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简介：摘要：随着近些年初中数学课程标准的不断调整和人教版中学教材的逐步改版，弦切角定理、切割线定理和割线定理逐渐远离了大家的视线。但是在很多与圆相关的复杂考题中，它们对于正确快速的解答依然能起到很大作用。就算不再把它们编为必修内容，也可以选修或探究的形式让学生进行了解和学习，以拓宽视野发散思维。

简介：摘要：随着近些年初中数学课程标准的不断调整和人教版中学教材的逐步改版，弦切角定理、切割线定理和割线定理逐渐远离了大家的视线。但是在很多与圆相关的复杂考题中，它们对于正确快速的解答依然能起到很大作用。就算不再把它们编为必修内容，也可以选修或探究的形式让学生进行了解和学习，以拓宽视野发散思维。

简介：摘要 数学定理是数量关系和空间形式本质规律的概括和反映，是数学基础知识的核心内容，是构建数学体系的支柱和骨架，贯穿于数学课程之中。数学定理教学在帮助学生构建完整数学知识体系上可以起到至关重要的作用，是培养学生数学思维的重要载体。本文将分析数学定理的含义及影响学习数学定理的因素，根据“APOS”理论，总结出定理学习的一般过程。

简介：摘要报道1例由线粒体DNA（mtDNA）基因G13513A突变导致的MELAS-Leigh叠加综合征，并结合文献报道的8例MELAS-Leigh叠加综合征资料，对该病的临床、影像及基因特点进行总结。患者多在14岁前发病，相继表现出Leigh病和MELAS综合征的临床特征或者两种疾病特征交替出现；影像学可见累及基底节、脑干、小脑以及大脑皮层病灶；肌肉病理可见破碎红纤维和琥珀酸脱氢酶深染，致病基因多样化。

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简介：摘要谵妄在痴呆老年患者中很常见，它会导致一系列严重的并发症和不良的预后。对老年患者痴呆叠加谵妄的概念、流行病学、病因、评估及护理等方面进行综述，以期为临床护理人员识别痴呆叠加谵妄，采取有效的护理措施，改善患者预后提供依据。

简介：摘要：勾股定理作为数学的基础核心定理，在初中数学课程中是教学重点，在数学教学中同样是极易犯错的地方，为此，在数学课堂中，针对勾股定理所进行的教学需要帮助学生牢牢掌握定理内容，设计科学的教学策略，帮助学生正确理解勾股定理，在数学学习中可以熟练使用勾股定理。

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简介：摘要：数学是中学阶段十分重要的课程，所以在中学期间就得打下良好的根基。在新的教学情势下，勾股定理作为中学数学的重要内容，其作用也是非常重要的。下面分析了当前中学数学勾股定理的教学情况，并提出在以后的教学中，要着重突出学生的主导位置，营建轻松欢快的教学气氛，在勾股定理教学中培养学生的数学逻辑思维。

简介：摘要目的探讨童年应激和成年应激的关系以及对成年精神健康状况的叠加影响。方法通过网络和电话访谈，采用童年创伤问卷、自编终生应激事件表、DSM-5一级跨界症状量表(DSM5-L1CCSM)和抑郁自评量表(SDS)测量成年健康志愿者(n＝239)和精神障碍志愿者(n＝387)的童年应激、成年应激和成年精神健康状况；依据童年-成年应激匹配情况分组：童年-成年应激阳性匹配组(n＝108)、童年-成年应激阳性非匹配组(n＝240)、童年应激阴性成年应激阳性组(n＝100)，童年应激阳性成年应激阴性组(n＝79)和童年-成年应激均阴性组(n＝99)；比较分析不同分组的应激水平和精神健康状况差异，用Logistic回归分析和多因素协方差分析童年应激、成年应激和精神健康状况之间的关系。结果童年应激阳性比例为68.2%(427/626)，成年应激阳性比例为71.6%(448/626)，童年-成年应激阳性匹配比例为17.3%(108/626)。不同应激分组在除性别外的所有其他测量指标差异有统计学意义(均P<0.05)。年龄、受教育年限、童年应激阳性和情感虐待是成年应激发生的影响因素(P<0.01)，成年应激阳性数与童年应激阳性数的交互作用(P<0.001)、成年应激阳性数与童年创伤因子的交互作用(P＝0.001)和应激分组(P＝0.002)对DSM5-L1CCSM总分和SDS总分有影响。结论童年应激对成年应激有易化作用，重复经历与童年应激同类型的成年应激会显著恶化成年精神健康预后，童年-成年应激阳性匹配是重要的不良预后因素。

简介：摘要： 以人教版八年级数学“勾股定理”一章为研究内容，从 “是什么”、“为什么学”、“学什么”和“怎样学”这四个维度进行 阐述如何利用好本章的章引言部分以上好本章的起始课，让学生清楚本章学习的内容、方法和数学思想等，帮助学生形成良好的认知结构。

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简介：摘要：本文对文（一）中的定理Ⅰ和Ⅱ进行了延伸，从而得到一定的结论（推论1和推论2）

简介：摘要：随着我国对少数民族教育的不断加强，越来越多的少数民族学生进入到各高校接受高等教育。作为“立德树人”主阵地的高校，针对少数民族学生的特性，深入挖掘民族特色资源融入思想政治教育中，对加强民族团结，构建社会主义和谐社会具有重要意义。

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简介：【摘 要】：勾股定理在数学中的重要性不言而喻，生活中应用很广泛，它能够将抽象的理论知识与实际知识相结合，也能将代数与几何知识整合相结合。

简介：摘 要：文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深层、更持久的力量。理想信念，是共产党人的精神之“钙”，是共产党人安身立命的根本。增强文化自信与坚定理想信念之间，有着紧密的内在逻辑关系，阐明二者的关系对于增强广大党员干部的文化自信、坚定理想信念有着重要的现实意义。本文力图厘清二者的关系，探索促进党员干部增强文化自信、坚定理想信念的突破口和有效途径。