简介：文章选取国外学前教育课程模式中的高瞻课程与华德福学前课程进行对比，介绍了两者在理论基础、目标、内容和方法上的特色，分析了两者的异同点，从中归纳值得借鉴之处，旨在更好地促进我国学前教育课程模式的构建与完善。

简介：我国的少数民族大多聚居在偏远山区或草原。这里远离现代化，远离城市的喧嚣，人们过着简朴、平静的生活。这里有天然纯净的自然环境，各个民族都有着丰富多彩的民族民间艺术与特色各异的民族传统节日。华德福学校关注儿童个性的发展，提倡教育要顺应自然、适时而教、回归原始、艺术化和重视节日庆典。华德福的这些教育思想与成功实践，对我国少数民族地区因地制宜，开展具有民族特色的学前教育，有着很深的启发。

简介：华德福教育是1919年起源于德国、在世界各地已有90多年实践历史的一种完整而独立的教育体系。其在欧洲的发展到了一个比较成熟的阶段，在北美、南美也正处于蓬勃发展之中。在近十几年里，华德福教育也在亚太地区的日本、泰国、尼泊尔、印度和越南以及我国的台湾等地生根发芽。

简介：整体教育思想是华德福幼儿教育课程的灵魂,华德福幼儿教育课程的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价都体现了整体教育思想。通过对华德福幼儿教育课程整体教育思想的深入分析,得出对我国幼儿教育的几点启示:一是关注幼儿情感、精神的发展,完善幼儿教育课程目标;二是深入整合幼儿生活中的课程内容;三是追求艺术化的教育。

简介：摘要：近年来，作为源自国外的教育体系，华德福教育在中国教育领域中大放异彩，本文以《道德经》中的主要文化观点切入华德福教育体系中最为重要的成长周期理论、整体教育理论以及三重元素理论，旨在探究其教育践行的文化动因，为我国现行教学模式提供积极的创新思路。

简介：适合童年发展的家有两个层面需要我们关注到，一部分是有形的，就是家物质环境；一部分是无形的，就是家氛围和有规律及规则的生活。

简介：华德福教育起源于20世纪初的欧洲,是以人智学为理论基础的教育模式。构建文明社会的需要和人智学理论的发展,促进了华德福教育的产生。经过近百年的发展,华德福教育以其独特的教育理念和教育内容在教育领域占据了一席之地。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)将幼儿学习活动的领域划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个方面,并指出“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分”。

简介：华德福教育反对传统教育中灌输式、机械式的教育方式,推崇人与自然和谐共生,强调人的全面发展,注重艺术性教育,以运动、节律、模仿、游戏等符合幼儿身心特点的活动促进幼儿全面发展,激发幼儿的内在潜能,使孩子成为孩子.本研究通过对华德福幼儿教育的儿童观、教师观、课程观、环境观等理念的探索研究,认为我国当前幼儿园教育活动应尊重幼儿天性,重视活动的节律和重复,强调活动的多层次、游戏化、艺术性,同时还要提升幼儿教师的专业素养.

简介：杀机萌动二十七岁的沃尔特在库克公司工作了多年,他喜欢会计部的女孩洛琳,两人很聊得来,结伴看过几场电影,牵过手,亲吻过两回。沃尔特一直准备找个浪漫的时刻,正式向洛琳求爱。可惜这番计划被霍华德这个浑小子给破坏了。霍华德是公司老板库克先生的独生子。一个月前,大学刚毕业的

简介：在很短的时间内，一位信奉基督教，身高达到2．11米，体重109公斤的22岁大男孩，迅速让世界知道了自己的名字：德怀特·霍华德。有人甚至将“NBA首席中锋”的桂冠，戴在了霍华德的头上。“霍华德成为本赛季的一种现象，可以预期，今后几年的NBA篮下都将是霍华德的天下。”《体育画报》专家马特·伯恩斯说。

简介：幼儿教师职业幸福感与幼儿园课程设置、师幼互动、专业成长等因素密切相关,文章通过对两位华德福教师的访谈,从幼儿园课程设置、一日活动安排、师幼互动、教师专业成长角度对幼儿教师获得职业幸福感提供了华德福教师的实例参考,并做了较深入的理论分析。

简介：教育的确能成为走向文化重建的路径，这个主题在我心中已经萦绕了多年。大家的演讲中都涉及了道德教育问题，我将从一位华德福教师的角度来谈一谈这个话题。什么是文化？什么是教育？什么是道德？1919年的斯图加特，在给第一所华德福学校的教师上预备培训课程的开场演讲中，在当时的欧洲已负有盛名的史坦纳先生把这种新的教育思潮称为一种“真正的文化行动”。第二天他更详细地把它称为“道德精神的任务”。我们或许可以问自己：“教育和道德之间有怎样的关联，它们和精神的关系又是怎样的？”

简介：华德里，位于江汉区中山大道中段南侧，三民路东。东起清芬路，向西转北至清芬一路。据说里份始建于20世纪初叶．1967年改名东方红四里．1972年慎思里并人，恢复原名。

简介：

简介：<正>影像解读:提供在课程实践和活动现场中的有关课程及有关幼儿与同伴、教师或周围事物关系的图片,并围绕图片对课程的实施进行解读。

简介：

简介：在亚特兰大一座公寓的25层房间里,德怀特·霍华德站在窗口,手指着南边,指向自己的童年。在极目未及的远方,坐落着哈兹菲尔德机场,机场西侧是一片居民区,霍华德小时候就住在那里。

简介：摘 要：学前课程评价是学前教育评价的重要组成部分，尤其在当前教育改革特别是基础教育课程改革的背景下，推进学前教育课程评价的实践显得十分必要。美国的“学前课程评价研究”项目（PCER）反映了美国学前教育课程评价发展的重要阶段，对美国学前教育事业的发展产生了重要影响。本文通过对美国“学前课程评价项目”（PCER）的简要介绍，探讨PCER项目的提出背景，分析PCER项目的内容与实施情况以及特点，总结其经验得失，希望能对我国当前的学前课程评价实践有所启发。

简介：摘要：学前儿童卫生保健是一门理论性较强的学科，其学科涵盖了学前儿童的解剖生理特点以及生长发育规律,为研究和促进学前儿童的健康发展提供了有效的理论基础与实践方向。多数学生会因为其繁琐和枯燥性而产生厌学心理，因此教师在教学过程中，必须要将培养学生兴趣作为第一要求，在此基础上强化该学科的应用性与实践性，增添多样化的道具教学形式，让学生改变原来的学习观念，从而达到更好的教学效果。

简介：摘要：对学前教育专业学生来说,学前幼儿健康课程是必不可少的一个必修课,它涉及到了学龄前幼儿的基本生理特点和生长发育规律,是所有学前教育专业学生都一定要学会的一门技能,也是学前教育专业学生在未来就业与工作环境中具有现实运用价值的重要内容。所以,本篇文章对学前教育专业的学生及幼儿卫生保健教学进行了深入研究和完善,并给出了相应的教学建议,期望可以协助老师们取得更加圆满的教学。