简介：凡是读过巴金作品的人，尤其是读过他的《梦》、《我的梦》、《寻梦》、《海的梦》、《南国的梦》、《西班牙的梦》、《西湖之梦》和《十年一梦》等文章的人，都会觉得这位著作等身、能触动千万中外读者心灵的一代文豪，是一个常常有梦，而且是有许多好梦、美梦、怪梦、噩梦的爱做梦的人。

简介：一、启发提问１．什么是圆周角？它与圆心角的定义有何关系？２．圆周角定理中的圆周角和圆心角有什么特殊限制？３．圆周角定理的证明过程告诉了我们什么数学思想方法？二、读书指导１．填空（１）圆周角定义的两个特征是，．（２）所对的圆周角等于它所对的圆心角的．２．选择下列图形中７－２１，∠ＢＡＣ是圆周角的是（　）三、议练活动１．已知：如图７－２２，⊙Ｏ中，∠ＡＢＣ＝５０°，则∠ＡＯＣ＝度．图７－２２　　　　　　图７－２３　　２．如图７－２３，ＡＢ、ＡＣ分别与⊙Ｏ交于Ｂ、Ｅ和Ｃ、Ｄ，ＢＤ是⊙Ｏ的直径，∠ＢＯＣ＝１４０°，∠ＤＢＥ＝３０°，则∠ＢＤＣ＝度，∠Ａ＝度．图７－２４３．已知：如图７－２４，⊙Ｏ中，Ａ

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简介：要开展田径运动,必须懂得跑道的设计。我在实践中总结出一种比较简便的半圆式跑道设计方法。半圆式跑道的两端是二个半径相等的半圆,再加二条相等长的直道连结而成。

简介：上海戏剧学院的胡雨心教授，数十年来关注儿童美术教育，成立“胡雨心现代儿童实验绘画中心”，并在上海、南京、杭州等多处设立教学点，开展现代儿童实验绘画教育，成果斐然。从本期起，本刊约请他开设“雨心画室”，希望能对读者有所启迪。

简介：“一切平面图形中最美的是圆形，”圆以它的匀称、稳定、和谐给人以美感，大至宇宙，小至粒子，无处没有它的存在，年轮的转动既平衡又省力；下水道的窒井盖，怎么放也不会掉下去；建筑中圆的造型，形成了独特的风格。

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简介：STS教育是以科学、技术、社会的相互关系为侧重点组织教材,实施教育的科学教育.纵观近年的高考物理试题,浓重的STS气息扑面而来,尤其在"立足物理学科,反映科技进步,阐释实际生活,透视社会热点"等方面作了大胆的尝试,具有良好的导向性.本文就圆周运动在生产、生活及科技中的应用分类例析:

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简介：1说教材1．1教材的地位、作用“圆周角”是在研究了圆心角、圆心角所对的弧、弦、弦的弦心距之间关系的基础上进行的，是继圆心角后的第二种与圆有关的角。由于圆周角定理及其推论是进一步学习推导圆内接四边形的性质定理、圆幂定理等许多性质的理论依据，而且对于角的计算，推证角相等、弧相等、弦相等，判定三角形相似、直角三角形等平面几何中常见问题提供了十分简便的方法，是后继内容的基础。因此它是本章的重点，是学生所必须掌握的基础知识。此外，《大纲》指出数学基础知识主要是初中代数，几何中的概念法则、性质、公式、公理、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法。本节教材对于渗透和发展数学思想，发展思维能力，有较好作用

简介：有将近90，000名学生在南非大学，是世界上最大的函授大学之一。该校于1987年建成了一座新的图书馆。这是南非最大的图书馆；藏书1，037，000册，总建筑面积为37，300m^2。新图书馆中可供观赏的地方是中央大厅，其中最引人注目的就是五层的半圆形悬挑楼梯了。

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简介：我国古代很早就得出比较精确的圆周长与直径之比值，一千七百多年前，魏末晋初的刘徽算得了近似分数为3927/1250，化为小数相当于3.1416.

简介：一、教学目的1.使学生理解圆周角的概念,掌握圆周角定理,并能运用定理进行简单的证明和计算.2.从定理的发现过程中,进一步体验观察、分析猜想的思维方法;从定理的证明过程中,理解转化化归和分类讨论的数学思想方法,了解完全归纳法.3.通过圆周角定理的证明向学生渗透"由特殊到一般"和"由一般到特殊"的思想方法,使学生受到辩证唯物主义的思想教育.

简介：椭圆周等分是现有制图教材中没有提到而在现实生活中(如商标设计和造型设计等)又是常常要涉及到的问题,虽然可凭目测用分规反复试分,但这只能求得粗略的结果,这是因为椭圆周各段的曲率半径不同,以弦代弧,误差很大.本文以渐开线的某些几何性质为根据,提出一种以直代曲的作图方法,对椭圆周进行近似等分.

简介：求解带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动题目时，画出粒子的运动轨迹是相当关键的一步．下面就圆周轨迹的画法做一下总结．

简介：圆周运动是一种比较特殊的曲线运动。学习时往往出现以下错误理解：“匀速圆周运动是一种特殊的匀速运动”；“同一圆盘上距盘心不同位置处相对圆盘静止的两个物体，绕同一轴心匀速转动时，其线速度方向变化相同”；“向心力的大小由物体的质量、运动状态即角速度（线速度）和轨道半径决定”；“向心力是物体做匀速圆周运动时所受的一种特殊性质的力”，本文对此问题进行探讨。

简介：中学物理中所涉及到的圆周运动大致可分为两类：一类是物体只受主动力(如万有引力、库仑力)作用下的圆周运动，称为无约束圆周运动，如人造地球卫星在地球引力作用下所做的匀速圆周运动；负电荷在库仑力作用下绕固定正电荷所做的匀速圆周运动等．另一类是物体除受主动力外，还受约束反力(如悬线的拉力、轨道的弹力等)作用．从而被限制在某个轨道上做圆周运动，称为有约束的圆周运动，

简介：最近,笔者连续听了三堂课。内容都是关于圆周率的教学,感受颇深。现简介如下:教例A教师向学生解释了圆周的概念后接着说:“根据科学家的研究和精密计算,圆的周长与其直径的比是一个定值。”教师边说边板书:周长÷直径=3.1415926……,同时向学生指出:“这个数就是圆周

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