简介：摘要 基于学生的年龄特点及认知规律，本文以部编版四年级上册提问策略指导为例，提出培养学生敢于提问、乐于提问、善于提问的策略以提高学生的提问能力，最终达到提高学生阅读能力的目标。

简介：摘要：阅读创造力是学生创新思维发展、提升语文综合素养的重要因素，不仅能有效培养学生综合能力，对其未来全面发展也是极有益处。加强对学生阅读创造力的培养既能激发其创新思维，提高阅读理解能力，也能增强学生对文章主旨、情感的理解。教师必须要注重对学生阅读创造能力以及想象空间的培养和提升，以促进学生创新思维与想象力发展，提升阅读能力和教学质量。

简介：

简介：摘要：绘画是一种艺术表现形式，也是促进幼儿身心和创造性能力发展的重要手段。孩子们眼中的世界充满了奇妙的色彩，无论是花、树、鸟、动物、动画人物还是人类生活场景，都是孩子们所喜爱的对象。孩子们喜欢用绘画表达自己的愿望和想法。在教育教学的新形势下，幼儿教师必须重新给孩子们一个定位。我们应该创造一个适应21世纪儿童生存要求的学习环境，锻炼和培养他们的德智体美劳全面素养。

简介：摘要当我们怀着期盼的心情迎来中华民族的全面复兴的关键时刻，我们却陡然发现我们“祖国的花朵”却如此的娇贵与脆弱。我们似乎已经意识到了危机，并试图弥补。这件事家庭、学校、社会都负有不可推卸的责任，但作为培养人的学校，我们肩上的责任更加重大。帮助学生提高承受挫折的水平任重而道远。尽管如此，我们仍孜孜探求，并小有收获。

简介：摘要：随着时代的发展，学生的特点发生改变，初中班主任的工作更加复杂，因此对班主任的领导能力提出了更高的要求。领导能力是班主任专业化的体现，提高自身的领导能力，能够有效地促进自身专业化，提高管理工作的质量效果。本文分析了目前初中班主任领导力现状，并且提出了相应的提升策略，希望能够切实提高初中班主任的领导能力，让每一位初中生都可以健康全面的发展。

简介：摘要：素质教育的不断促进，更其强调知识的内涵，更看重意志品质的开拓，而体育教学是培育学生意志力的重点科目，特别是小学体育教学中，在学生有了基础的运用概念后，融入意志力元素，可以对学生起到提高认知、塑造人格的用处。

简介：【摘要】俄罗斯教育学家乌申斯基曾说过：“注意是打开人们心灵的唯一门户，意识里的一切都必然要通过它。”如果不打开注意的这扇大门，孩子就无法集中学习，也无法获得相应阶段应掌握的知识和技能。对于幼儿园的孩子来说，常常静不下心来，坐不住板凳，做事不能坚持到底，总是半途而废，不能全心全意做好一件事情。在这一阶段，教师应根据幼儿的实际特点开展有效教学，通过培养幼儿集中注意力的能力来增强幼儿各方面的学习品质。

简介：【摘要】俄罗斯教育学家乌申斯基曾说过：“注意是打开人们心灵的唯一门户，意识里的一切都必然要通过它。”如果不打开注意的这扇大门，孩子就无法集中学习，也无法获得相应阶段应掌握的知识和技能。对于幼儿园的孩子来说，常常静不下心来，坐不住板凳，做事不能坚持到底，总是半途而废，不能全心全意做好一件事情。在这一阶段，教师应根据幼儿的实际特点开展有效教学，通过培养幼儿集中注意力的能力来增强幼儿各方面的学习品质。

简介：摘要：初中历史是初中教学过程中的重点内容，在开展日常的初中历史教学活动时，教师除了应当指导学生学习各项初中历史基础理论知识以外，还必须有意识地培养学生的思辨能力。为了实现这一目标，教师就必须从当前初中历史教学的现状出发，并且结合学生的实际情况，选择最合适的教学策略开展教学活动。本文针对初中历史教学的现状进行的分析，探究了初中历史教学中学生思辨力培养的策略。

简介：摘要：随着新课程改革政策的不断推进，对于小学阶段的教学已经不满足于主科课程的学习，而是在此基础之上培养德智体美劳全面发展的综合性人才，由此便突出美术的重要性。要求教师及时调整教学模式，在课堂中以培养想象力为主要目标，促进大家思维意识的发展。教师不仅要提高自身的美术素养，还要积极探索促进学生想象力发展的途径，为美术教育改革贡献力量。

简介：摘要：随着社会与新的教育理念的发展，更多的人越来越注重学生的全方面发展，而不是一昧的让学生死学习，读死书。因此在小学教育中，美术的教学越来越受到人们的重视，美术不但丰富了学生的学习生活与学习内容，更使学生从小能够培养对于“美”的欣赏。在小学阶段，学生的由于刚刚接触世界，没有形成固有的思维定式，因此学生的想象力是十分丰富的。这可以应用到美术教学中，在教学中培养学生的想象力，同时有助于美术课程的发展。下面针对小学美术教育中想象力的有效培养展开探究。

简介：小学生的好奇心比较强,对任何新鲜事物都容易产生好奇,对未知的事物更会产生无穷的想象.想象在学生的学习中有着重要的作用,它是发展学生智力必不可少的一个重要因素.因此,在小学语文教学中,教师要利用课堂教学,培养小学生的想象力.主要有以下几种有效策略：结合课题,产生想象；加强朗读,培养想象；设计问题,引导想象；理解课文,激发想象；利用插图,丰富想象；学习古诗,拓展想象；通过比较,启发想象；续编故事,展开想象；重组课文,培养想象；布置作业,训练想象.

简介：执行力是整合学校各种资源而形成的成功实现学校文化战略、充分体现组织程度与办学效率的综合能力，是学校各项工作是否健康、高效运行的标志。强化执行力是改变当今农村学校的重要手段，是学校回归教育本质、彰显活力的重要措施。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称“《纲要》”）中明确提出：“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐.”《纲要》中不仅强调了要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物”,更强调了要“丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美、创造美的情趣”.这就意味着教师要提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象.

简介：摘要： 近年来，纵观我国的电力企业党建工作，虽然成绩颇为非凡，但是问题也居高不下，突出体现在传统电力企业党建工作的发展方法不合时宜，无法适应当前电力企业发展的需要。据了解，绝大多数党政干部的工作不够认真，态度消极，且缺乏主动性，没有遵循新时期电力企业党建工作的基本要求，甚至严重违背了我国电力企业的改革需求。不仅如此，在种种不良因素的影响下，党政思想也十分偏激，党政干部及成员的文化层次、个人修养结构等都存在较大差异，部分人员的综合素质十分低下，以至于电力企业党建任务未能落实到位。因此，为了更好地做好电力企业党建工作，需要运用科学合理的工作方法，尤其是探讨新形势下电力企业党建工作发展的有效策略已刻不容缓。

简介：     摘要：小学美术教育是从内到外提高学生审美能力的活动，立足于学生的发展，促进和加强学生的联想能力和想象力，增高学生创新能力。美术教育可以传授学生的艺术技能，培养学以致用的习惯，贯彻可持续发现的理念，提高他们的艺术及智力水平。在此基础上，本文研究了如何有效培养学生的美术想象能力，为相关人士提供借鉴依据。

简介：摘要：随着教学工作的不断完善，各学科的教学理念也在不断创新发展，在这种背景下，教师需要改进小学美术的教学方式，将培养学生的想象力作为具体的教学目标，并将这一教学目标融入到小学美术教学课堂中，同时，教师需要强化自身的美术素质，根据丰富的教学经验，在美术教学中培养学生的美术学习兴趣，通过知识教学以及实践活动提升学生的想象力。

简介：摘要：课堂教学的魅力，源自想象力引领下对知识的探索与情感的共振，想象力为教学提供了无限可能。因此，小学生具备丰富的想象力才能促进自身发展，同时推动语文课程的改革和进步。

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