简介:妻子的弟弟最近学习成绩不好,岳父母全家都十分着急。看到妻的愁眉,我建议妻把弟弟接来住,由我们对他进行家庭辅导。妻弟在来我家前是由妻妹代管的,她的教育方式我早已有耳闻。据说妻妹对小弟管教十分严厉,完不成作业就不准小弟吃饭,即便写完作业,也不准看电视,并且小弟一旦有错,妻妹就予以斥责,有时还动手体罚。这样,小弟对学习有了恐惧心理,有问题也不敢问,性格也越来越内向封闭。记得妻弟的期末评语班主任是这样写的:你只是躲在教室的一角,不动也不出声,别人都不了解你。其实,你知道,老师是多么想了解你呀。勇敢点儿,多和老师、同学交流,你一定会受到大家的欢迎的……
简介:在学生群体中,常常有些比较特殊的学生,如,孤儿、单亲、贫困等等。特殊生作为一个特殊的弱势群体,它的产生有其特殊的原因和背景。这些学生对学习不感兴趣,自我约束力差,缺乏必要的家庭温暖和家庭教育,在心理上有较强的自卑感和抵触情绪,因而导致他们对老师和同学怀有戒备和敌视心理。同时他们又特别希望得到别人的尊重和理解,渴望在集体中居于适当的地位,得到较好的评价和引起重视。他们最怕别人看不起自己,会争强好胜,有的甚至会用不符合社会规范的行为方式寻求自尊的满足。因此,我们在使用批评这个武器的同时,必须把握特殊生的心理特点,讲究批评的策略,以达到教育转化的目的。