简介：摘要大力开展“群众性教育科研活动”是教育改革与发展的需要。教育发展、教师专业提升必须依靠教育科研这条重要途径，关注广大农村学校教育科研工作是教育均衡发展与公平发展的重要举措。本文试图以探讨适合农村学校特点的教育科研工作思路与方法为重点，以解决农村学校教育科研“难”的问题为出发点，力求盘活农村学校教育科研工作，活跃教育科研氛围，提升农村教师参与教育科研工作的积极性与主动性，促进教育的不断发展与创新。

简介：

简介：通过调查河北农村学校体育教育,发现体育教育在一些农村学校,特别是相对贫困地区,没有得到应有的重视,尤其是体育设施、体育场地、体育师资和课程设置不足,严重制约了农村中小学体育教育的开展。现围绕河北农村学校体育教育存在的问题展开探讨与研究,以推进农村体育教育的发展。

简介：摘要：随着新课程教学理念的不断革新，在当前小学语文课堂教学中也要注重相应的改革，并摒弃传统的教育教学模式，以更加开放、适宜的教学提升学生融入到知识学习当中，本文先分析当前农村学校小学语文的教学现状，接着提出农村小学语文有效教学模式的开展策略，以此更好的提升语文教学效果，强化学生的语文综合素养。

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简介：摘要：本文旨在探讨农村学校体育的现状与发展。通过文献综述和实地调研，深入分析了农村学校体育面临的挑战和问题，并提出了相应的对策和建议。研究发现，农村学校体育资源匮乏、师资力量不足、学生体质健康状况不容乐观等问题普遍存在。针对这些问题，建议加大对农村学校体育的政策支持力度，提升师资队伍素质，优化体育设施建设，促进学生全面发展。本研究旨在为农村学校体育的发展提供参考和借鉴。

简介：摘要消除农村学校体育“贫穷”是我国面临的一大难题，也是当前教育部急需解决的重点。以“贫困”的视角看待农村学校体育的现状，发现使农村学校体育贫困的原因，利用参与式治理农村学校体育“贫困”的方法创新国家治理模式。

简介：

简介：德育是学校的灵魂。在新时期的农村小学,必须创新德育工作的模式,将德育工作面向每个班集体,面向每位师生,面向每个家庭,面向每个村庄,面向文化发达的城市,建设乡村生命校园,办人民群众满意的教育。

简介：摘要农村学校的体育教育工作，一直都是农村地区开展教育教学工作的重点。体育作为近些年教育改革重视的学科，更是应该引起足够的重视。农村地区本身就受到了条件的限制，无论是设施环境还是教学资源，都比较匮乏，农村地区的学生更是很难受到体育课堂教育教学。

简介：摘要：素质教育的基本要义是面向全体学生，保证义务教育全面实施。虽然目前英语教学在全国的中小学全面普及，但是由于目前农村的环境、教学设施以及教师等方面的问题，许多初中学校出现了一些非智力型因素导致的英语学困生，并且有增无减。只有做好农村学校学困生的转化工作才能更好地推进素质教育，保证教育公平。本文通过分析农村学校学困生的成因并提出一些相应的学困生转化策略，旨在帮助中小学学校减少学困生数量，推进素质教育。

简介：摘要:学校教研组需要树立建设县级、市级、省级先进教研组的目标，加强对教师团结意识和奋斗意识的培养工作，为教研工作的开展提供基础保障，提高教研组工作的整体效果。另外，学校需要重视和支持教研组工作，相关领导应该深入教研一线，了解和参与教研工作，与教师共同成长。

简介：

简介：农村学校体育在发展 ,农村学校体育,这说明农村学校体育教学的状况

简介：农村学校的管理者特别是校长;必须通过管理创新来应对时代的变化,确定新的学校观和管理观。坚持依法治校和民主管理,坚持以人为本,坚持以教学为中心,突出学校管理为学生、教师和学校的发展服务的思想,尊重广大师生,激励他们不断自我发展,从而保证教育教学的顺利实施,学校办学水平和教育质量的不断提高。

简介：农村教育是我国整个教育事业的重要组成部分，肩负着我国农村学生教育培养的职责。近几年，我县农村初中的办学条件逐步得到改善，办学质量与水平也不断提高，但与社会的发展要求、群众对教育的期望还有很大差距。随着教育工作向纵深推进，以及社会、家庭、学校对学生管理要求的不断提高，这方面的问题也就暴露出来了。

简介：摘要：随着我国国民经济的高速发展，农村的各项事业正逐步走向现代化、城镇化，这使农村学校受到了前所未有的冲击:教育经费不足，办学条件薄弱;留守儿童增加，家庭教育缺失，教育质量下滑等。由此导致农村教育陷入困境。在提振农村教育问题上，政府、教育部门、学校等层面做了大量工作，虽取得了一定成效，但仍未能遏制农村教育质量下滑的趋势。因此，如何有效的开展农村学校的管理工作，是本文探索的方向。

简介：

简介：摘要：当前，我市在市委宣传部的批示下，开展一场声势浩大的打造高效课堂的活动。各区教育主管部门组织各个名校、名师，积极探索高效课堂模式。这对农村薄弱学校来说，更是一个严肃的考验。逆水行舟不进则退。高效课堂如果缺少了农村学校的参与，对教育的均衡发展，是一个反作用力的操作。但是发展是硬道理，在当前“双减”不能减质量的形势下。提高课堂效率，实现高效课堂，提升学生素质是唯一出路。