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农村学校推进课题研究的行为模式实践与思考

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摘要摘要大力开展“群众性教育科研活动”是教育改革与发展的需要。教育发展、教师专业提升必须依靠教育科研这条重要途径，关注广大农村学校教育科研工作是教育均衡发展与公平发展的重要举措。本文试图以探讨适合农村学校特点的教育科研工作思路与方法为重点，以解决农村学校教育科研“难”的问题为出发点，力求盘活农村学校教育科研工作，活跃教育科研氛围，提升农村教师参与教育科研工作的积极性与主动性，促进教育的不断发展与创新。

DOI n49n7l7xdy/2708435

作者杨金兰

机构地区湖南省临澧县杨板桥中学415200；唐金生湖南省临澧县教研室415200

出处《中小学教育》 2017年4期

关键词农村学校推进课题研究行为模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）