简介：摘要：写景类习作是小学语文写作学习中的一项重要内容，写景类作文写作技巧的教学与锻炼一直是小学高年级语文课程教学中的重点。因此，对小学高段写景类作文教学思路进行梳理，寻找相应的教学技巧，就成为小学高段语文教师重要的教学任务。

简介：作文是学生语文能力的综合反映，是衡量学生语文水平高低的重要标志，也是学生情感态度、审美观、／ot＂值观的凝练和概括。写景作文具有取材广、描写x,l象抽象、语言精练、结构严谨、感情真挚等特点，往往使初学者无从下笔。这就导致学生的习作空洞无物、无病呻吟，也导致了学生对作文产生畏惧、厌烦甚至排斥的心理。我认为，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，应从以下几方面着眼。

简介：摘要：《语文课程标准》指出：“小学生作文就是把自己经历的事情或看到的、听到的、想到的内容，用恰当的语言文字表达出来。”一篇写景的文章，以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。作文教学是小学语文教学的重点和难点，本文旨在粗浅地谈谈如何指导小学生写好写景作文。

简介：【教学理念】随着新一轮课程教学的改革逐渐深入，对从基础教育到高等教育的课堂教学产生了巨大的影响。作为一名小学语文教师，在平日的课堂教学中，应该着重激发和保持学生的学习热情，让他们独立思考，然后进一步挖掘和发散学生们的创新意识和思维，进而提高课堂教学的实效性，从而将语文教学的本质——生活切实体现在语文教学中，使课堂更加贴近生活。写作成文前的第一要素一定是“趣”，教师一定要从“趣”味出发，有目的性地增加趣味活动，让学生从有趣的事物中得到启发，进而使他们自然地渴望去表达，有感而发，这样一来，学生们才会真正喜欢上写作。

简介：写景作文是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。所谓写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的．接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

简介：文章中人物的活动,事情的发展,总是在一定的环境中进行的。因此,写人记事总离不开景物的描写。写景有时用来交代文章的时代背景,有时用来创造环境气氛,有时用来推动情节发展。课文中的例子不胜枚举。可见写景不是可有可无的装饰品,而是文章的有机组成部分。

简介：前面我们讲过写景的基本构成模块是“印象记”“按顺序”“后点题”.其中“按顺序”是文章的关键,即按时间或空间顺序去描写景物.那怎么样运用细节描写来充实各个时间、空间的景物？写景的细节方法是“多角度”,这里的角度分物理角度和感官角度.

简介：对于小学生而言，写景的文章接触得比较多，写四季的景物，写美丽的校同，写一处名胜古迹等等。那么怎样才能写好写景作文呢？我认为应该从以下几方面入手。

简介：摘要：作文就是练习把自己看到的,听到的想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言表达出来,做到有中心,有条理,内容具体,语句通顺,感情真实.比如在写景作文中，我们生活的世界千变万化,我们经历着四季的更迭，多姿而又多彩.本文如何指导学生写好写景类的作文，如何解决写景作文难写这一问题至关重要。

简介：小朋友，记心间，写景状物要常练。观察、想象和表达，三种能力要过关。

简介：摘要：小学生的学习板块主要体现在识字、拼音、阅读、写作。而写作教学是小学语文课堂学习中极为重要的一部分，也是小学阶段学习的难点。作为语文老师需要了解到写作教学目标性。需要强化写作方法的研究，及时地发现教学中的弊端问题，从教学的问题点出发，在基于学生中心的语文教学认知下，使得小学生得到高效的写作教育。写景教学是小学写作教学中的基础教学，涉及到学生的对身边自我场景的表述，也需要学生重点对所见、所感、所思、所想能够精准的表达，通过优化当前的写作教学策略，促进小学生写作水平的提升，为学生语文学科的学习打下良好写作基础。

简介：

简介：本文从五个方面例谈了写景的技巧。

简介：那晚月儿已瘦削了两三分她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头、天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了．岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着，它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。

简介：【摘要】写景类习作是记实作文的基本类别之一。在小学语文教材中，就有很多优质的写景类文章，堪称典范，是学生学习和模仿的佳作。因此，在写景习作教学中，教师利用教材的优势，从文本的角度进行教学，传授给学生写景类习作的基本方法，促使学生的作文内容更加的优质。

简介：摘要:在小学语文的写作教学中，写景作文是非常重要的题材之一。培养学生写景作文的能力十分重要。写景作文的训练对于学生的观察思考和写作技巧能力有重要的促进作用。在教学过程中，教师需要重视对学生在写景作文方面的培养和训练，关注学生的训练提升效果。通过写景作文的训练，让学生有效获取写作技巧，熟练运用写作方法，提升写作能力，进而促进学生语文水平的提升。

简介：

简介：摘要:在小学语文的写作教学中，写景作文是非常重要的题材之一。培养学生写景作文的能力十分重要。写景作文的训练对于学生的观察思考和写作技巧能力有重要的促进作用。在教学过程中，教师需要重视对学生在写景作文方面的培养和训练，关注学生的训练提升效果。通过写景作文的训练，让学生有效获取写作技巧，熟练运用写作方法，提升写作能力，进而促进学生语文水平的提升。

简介：在教学过程中,大多数教师觉得写景作文难教,不管教师如何指导,学生就是写不出好的文章,为了改变这一现状,我研究发现充分利用教材写景课文、写景段落、写景句子作为指导材料,详细讲述写景状物作文的要领,并有针对性地对学生进行背诵、熟读、仿写、小习作的训练,能有效提高学生写景状物作文水平.

简介：我们今天的话题从猜谜语开始——TA的身体很轻柔，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头……没错，谜语的答案就是云。以云为主题的写作是学习写景作文时一次很好的尝试。