简介：摘要：“每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。”中国共产党的伟大精神是由多个具体的“精神坐标”汇聚而成的一个具有深远意义的“精神谱系”。回顾中国共产党百年奋斗历程，在不同历史时期分别形成了以伟大建党精神为源头的长征精神、延安精神、抗美援朝精神、雷锋精神、载人航天精神、抗疫精神等一系列极具代表性的伟大奋斗精神、伟大创造精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，进而构筑起鲜活且丰富的精神谱系。学校师资队伍建设状况直接关系和影响到党的路线、方针、政策的宣传贯彻和执行，关系到各级党员领导干部的能力素养提升，因此有必要对如何进行学校师资队伍建设、提升师资队伍整体水平进行专题研究。

简介：摘要：“每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。”中国共产党的伟大精神是由多个具体的“精神坐标”汇聚而成的一个具有深远意义的“精神谱系”。回顾中国共产党百年奋斗历程，在不同历史时期分别形成了以伟大建党精神为源头的长征精神、延安精神、抗美援朝精神、雷锋精神、载人航天精神、抗疫精神等一系列极具代表性的伟大奋斗精神、伟大创造精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，进而构筑起鲜活且丰富的精神谱系。学校师资队伍建设状况直接关系和影响到党的路线、方针、政策的宣传贯彻和执行，关系到各级党员领导干部的能力素养提升，因此有必要对如何进行学校师资队伍建设、提升师资队伍整体水平进行专题研究。

简介：

简介：【摘要】马克思认为，在历史唯物主义的语境下，道德是一种观念上层建筑，只有当它符合先进生产力发展方向时才能够积极地促进社会进步。因此，马克思的道德观不仅具有鲜明的工人阶级立场，还呈现出集体主义的价值取向与团结的美德，其理论特质在于对现实主义和人道主义的重视。中国共产党继承了马克思的道德观念，并在中国特色社会主义发展道路上不断探索创新，取得了诸多成就。新时代党员干部的思想道德建设仍然要以马克思的道德观为理论基石，这将有助于中国式现代化建设实现高质量发展的新局面。

简介：摘要：马克思主义伦理冷漠是指在追求经济和政治目标时，个体和社会可能忽视道德价值的现象，其在社会中的体现为道德勇气的匮乏、道德关怀的淡化以及旁观者现象的泛滥。道德冷漠的加剧可能导致社会关系恶化，社会凝聚力下降。为解决这一问题，本文对马克思主义伦理道德冷漠进行深入研究，提出系列改善措施，旨在缓解马克思主义伦理冷漠问题，实现更加和谐与有益的社会发展。

简介：摘要：道德与法治是初中阶段的重要科目，教学目标是提高学生思想道德素质，增强学生的法治素养，帮助学生养成良好的道德习惯和辨别是非的能力，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。本文就建立初中道德与法治高效课堂模式策略展开论述。

简介：

简介：摘要：在历史的不同时期，形式主义都是中国人民、中国共产党的大敌，严重侵害了党内作风的建设，阻碍“两个一百年”奋斗目标的实现。党的十八大以来，习近平总书记高度重视形式主义的整治，在党政重要会议上多次做出重要论述与指示，要求全党自上而下采取有效的举措与之坚决斗争。目前，我党在反对形式主义的战役中取得了阶段性的胜利，也积累了诸多宝贵经验。

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简介：摘要:随着社会的发展和变迁，道德与法治教育在培养学生社会责任感和法治素养方面的重要性日益凸显。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义的理论基础和价值取向，具有重大意义。然而，当前道德与法治教育中仍存在一定的问题和不足，如理论与实践脱节、教学资源不足等。渗透社会主义核心价值观可以有效促进学生的道德意识和法治素养的提升，加强国家意识形态建设，培养具备高尚品质和社会责任感的公民。然而，实施过程中仍面临教材设计、教师培训等挑战。因此，研究建议加强教育资源投入，注重多元化教学方法，强化评价机制，加强家校合作，并鼓励学校和社区合作，共同推动道德与法治教学中社会主义核心价值观的渗透。

简介：摘要：在初中道德与法制课程教学中，爱国主义作为中华民族的优秀传统，是我们在任何时候都需要依靠的强大精神力量。新时代开展爱国主义教育的目的是使学生传承红色基因，了解时代道路，培育良好品德，立德树人。弘扬民族精神，培养爱国情怀，开发创新思维是新时代青少年道德与法治课程的主要任务。

简介：摘要：道德与法治教育对于初中生的社会主义核心价值观培育、健康道德观念培育、法治教育都有十分重要的作用。道德与法治课程是初中德育教育的主要阵地，也是推进立德树人根本任务的关键点，而从当前初中道德与法治教学实际看，受诸多因素的影响，还存在学生学习热情不高、教师教学方式不当等情况，在很大程度上削弱了道德与法治课程教学效果，影响到学生的综合成长。在实践中为了更好地推进初中德育教育活动，就需要从初中生的发展需求出发，开展高质量的道德与法治课堂教育活动。

简介：摘要：初中道德与法治课堂中的爱国主义教育是培养学生爱国情怀、增强国家认同感和社会责任感的重要途径。在当前国际形势复杂多变的背景下，培养学生正确的爱国观念和民族精神具有重要意义。初中道德与法治课堂是进行爱国主义教育的重要场合，通过引导学生学习国家历史、中华文化、优秀人物事迹等，可以激发他们的爱国热情，并促使他们树立正确的民族自豪感和向心力。然而，在实际教学过程中，如何有效开展爱国主义教育，提高学生成长为具有爱国意识和良好行为习惯的公民，是一个值得探究和研究的问题。

简介：摘要：在初中道德与法治课程中，社会主义核心价值观的融入是非常重要的一个方面。社会主义核心价值观包括了爱国、敬业、诚信、友善、自由、平等、公正、法治等八个方面，是当代中国人民普遍认同的核心价值观。在初中道德与法治教育中，教师可以在教学中引导学生了解社会主义核心价值观的内涵和重要性，引导学生正确理解和认同社会主义核心价值观。在实际教学中，教师需要注重培养学生的道德观念和法治意识，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，也需要关注学生的心理健康，尊重学生的个性和差异，营造积极向上的学习氛围，促进学生全面发展。

简介：摘要：庆祝中国共产党成立100周年大会是一次庄严有效的马克思主义的传播大会。习近平总书记的重要讲话，体现经典文本时代性和传播主体权威性，是马克思主义传播的思想基础；与会人员的多维互动，体现传播渠道制度性和传播客体能动性，是马克思主义传播的时代路径；大会期间的国力展示，体现革命建设成功性和改革发展实效性，是马克思主义传播的现实支撑；大会的场域建构，体现社会记忆真实性和历史现实一脉性，是马克思主义传播的心理助推。

简介：摘要：初中道德与法治课堂是培育学生价值观体系的关键阵地，不仅影响着学生在当前阶段的认知状态和思维结构，对学生未来阶段的学习发展也会产生持续性影响。如果教师在当前教育阶段帮助学生建立有关社会主义核心价值观的深刻认识，可以帮助学生塑造健全人格，更好地抵御不良诱惑，有效对抗人生中的各种挫折。本文基于初中道德与法治课程教学现状，浅谈教师如何将社会主义核心价值观融入教学体系之中，提出几点教学建议，旨在有效开展社会主义核心价值观教育，深化学生思想认识，促使学生立体化、全面化发展。

简介：摘要：作为义务教育的重要科目之一，初中道德与法治课程是人生重要的学习课程，道德法治教育课程必须把社会主义核心价值观纳入整个的教学实践中，促进道德和法治课程的深入学习，这将有助于学生世界观、价值观和人生观的培养。本文简要讨论了教学中融入社会主义核心价值观的必要性，并对社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式策略提供几点建议，以供参考。

简介：摘要：本文研究了社会主义核心价值观在初中道德与法治课教学中的融入模式，分析了核心价值观的教育功能和初中生的特点，提出了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生对社会主义核心价值观的认同感、责任感和参与感，利用多媒体、网络等现代信息技术进行教学创新的实践策略，并结合具体案例进行了说明。本文旨在为提高初中道德与法治课教学效果，培养社会主义建设者和接班人提供借鉴和参考。

简介：摘要：道德是生活行为准则之一，能使人们在生活中处于更加有序的状态。而法治作为发展社会主义核心价值观的主要内容，能为国家的长治久安和发展提供支持。在小学道德与法治课堂中渗透爱国主义教育，能让学生意识到爱国主义精神在个人成长中的重要性，从而更加主动培养自己的爱国主义精神。基于此，本文将针对小学道德与法治课堂中强化爱国主义教育实施路径进行分析和探究。