简介：摘要：文人画，指中国封建社会士大夫、文人所作的画，以区别于宫廷职业画师和民间画工的一种业余画种。文人画承载着绘画者的人文思想，带有文人的审美特质，重视书法修养与文学修养的结合，讲究中国绘画特有的笔墨情趣，崇尚品格，强调神韵，略脱形似，形成了独具特色的绘画种类。

简介：摘要：自古以来，文人画都是中华艺术史上乃至当今时代最重要的一种艺术形式，不仅如此，在中外绘画艺术史上更加具有独树一帜的地位。由于不同时期经济基础和上层建筑等各因素发展程度的不一致性，因此文人画与院体画在各阶段也呈现不同的状态。纵然使得文人画的思潮与风格在各朝代体现的淋漓尽致。本文通过从文人画的发展历程入手，对各个时期最具代表性的艺术家进行论述。

简介：【摘要】文人画作为近千年来中国艺术出现的独特艺术形式，其能够传达文人对生命本真的思考以及心灵的关注，并通过多种艺术形式的途径，来实现对心灵世界与情感精神的吟唱，在历年的演变与发展中阐释了多元的艺术价值与现实意义。本文中通过分析文人画的创作主体、内涵与本质要求，对文人画的审美核心思想进行探究，并以文人画祖王维为例，思考其蕴藏的审美价值意义。

简介：摘要：伴随着信息化时代的到来，当代人的思想观念和生活处境受到了极大的冲击和改变，同时也极大的影响了作为传统文化中的文人画存在的处境。在这样的环境下，该论文就文人画存在和延续的意义展开论证。

简介：摘 要：写意观是中国山水画的精髓所在，它受中国传统老庄哲学思想的影响，并一直指引着中国山水画的发展，在元代山水画的发展期，以文人写意观念介入到中国山水画的创作当中，追求画外之意，直抒胸臆，使山水画的表现形式更加丰富起来，为明清山水画的发展奠定了基础。

简介：摘要：《四库提要》在论及元代学术时，对其评价颇高，认为元代儒学在宋学的基础上有了进一步的发展。而诗学也吸纳宋、金之长展现出自己的特色。所以元代的学术充满了生机和创造力，这并不同于后来很长时间内人们对这一时期的认识。元代“遗民”众多，但他们纠结的并不是现代的民族概念而是普遍的社会道德预期。

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简介：摘要：在中国文人的审美中，禅学具有着独特的魅力，其中的禅文化受到了文人雅士的追捧，并且成为了宋朝文人主要生活情调的展现。本文在解析禅意的同时，并对南宋文人的审美情趣和对创作的启示进行分析，使人们能够了解、掌握禅意的审美价值，希望对当代艺术创作有所启示。

简介：摘要：语文课程的人文性是指语文学习的过程，是人实现自我成长的过程，是激发人创造力与生命力的过程。语文教育活动是教师与学生双向的积极的过程，尊重人、尊重人的生命价值、尊重文化及其多样性，是语文课程的精神价值。因此，语文教育是人文化的过程，从工具性和人文性相统一的角度来理解语文课程的性质，具有重要意义。语文课程的人文性总是以高扬的人文精神为目标，总是以促进学生的知情意、全面发展为目的。笔者认为“人文性”是语文教学的支撑点和落脚点，更是语文教学应用性的体现。

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简介：【内容摘要】

简介：摘要：武当山志作为武当道医文献的重要载体，学界关注不多。《武当福地总真集》是现存最早的武当山志，具有一定的文献价值和史料价值。现对其中的医药文献进行初步的分析、整理与探讨，望能引起学者对武当山志中医药文献的重视，从而开展更加深入的研究。

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简介：摘要：语文是中学生的基础课程之一，它可以加强中学生的情感培养，目前高中语文教学过程中越来越重视素质教育，而人文性教学则是素质教育改革过程中主要推广的教学观念，再加上新课改的不断深入，让人文性教学的地位越来越突出，在高中语文教学中也受到了更大的关注，将人文性教学应用在高中语文教学当中，可以有效的调动学生对语文知识学习的积极性，使学生的人文情怀和教学质量得到有效的培养和提高，进而提高高中语文整体的教学效率。为此，本文针对高中语文教学中人文性教学应用相关策略进行了有效探讨和分析，以供参考。

简介：摘要：目前，我国素质教育和新课程改革不断发展，社会、学校、教师以及家长都更加关注小学生德、智、体、美、劳等方面的全面和终身发展。小学是人们接受初等正规教育的学校，是初级教育的重要组成部分，它在某种意义上影响着学生的一生的发展。小学教育阶段以后是中学教育，小学包括在九年义务教育之内。由此，小学阶段的教育教学事业在教育体系中的地位逐渐上升，小学语文是小学教育机构中的重要以及基础学科，是学好其他学科的基础，是培养小学生人文精神、情感精神的重要手段。所以，小学语文教师应该积极将人文性教学融入其中，以此影响小学生的身心健康发展。

简介：摘要：作文写作是小学语文教学中的重要组成部分，不仅能够锻炼学生的语言组织能力和表达能力，还可以提高学生的思维能力和想象能力。因此，教师必须提高对作文教学的重视度，并且积极创新作文教学的方式，用以提高学生写作的水平。文本将以小学生作文人物描写为例，分析并探索适合小学生的教学形式，希望可以为小学语文作文教学，提供有效的帮助。