简介：摘要于21世纪而言，时代发展的必然结果就是产生新的教学模式，其整合了课堂与信息技术。初中数学教学如何在信息技术的帮助下得以更好？这是本文所着重阐述的，例如，教师上课的工作量会因为信息技术的采用而减轻，也能使教学效率得到提高；再者，学生的注意力以及兴趣也会因为信息技术的采用而增强，因而教学质量也会相应得到提高；在知识的供给方面，因为信息技术的便利更加能够充足提供知识来源，使学生的知识面得到扩大，从而对其全面发展起到促进作用。很多方面因为信息技术的帮助都可以更加便利地完成，初中数学教学也是一样，只有学生对科技进行足够了解之后，才能对数学的学习更加有效。

简介：摘要有意识地把信息技术与初中数学实验教学相整合，发挥信息技术在文本、图形、图像、动画、视频、声音等多种媒体集成方面的优势，使数学研究、学习的方法从原来的纸笔加思维的模式发展到计算机加思维的模式，更有利于展示数学的思维过程，培养学生自主学习的意识和创新能力。

简介：摘要信息技术整合于课程，不是简单地应用于教学，而是让信息技术成为学习者强大的认知工具，以期最大限度地达到预期学习效果。数学作为一门基础学科，在与计算机结合的同时，其研究领域、研究方式和应用范畴等方面得到了空间的拓展。数学教学也因与信息技术逐步实现整合而优化。

简介：摘要在初中数学教学中，学生普遍存在着学习动力不足的问题。信息技术的便利性和可视化，对于激发学生自主学习具有很重要的作用。在教育过程中，教师既可以在课堂上展示教学内容，也可以通过网络技术，让学生在课后，可以自行进行深入的理论和实践学习，可以在一定程度上打破时空的界限，突破传统初中数学教学的课堂瓶颈。

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简介：摘要随着教育改革的推进，多媒体技术的应用成为教育改革的组成部分之一，地理教学中也是如此，因为多媒体技术增加了课堂教学的容量，提升了课堂教学氛围。数学知识抽象而枯燥，多媒体信息技术可以提升学生的学习兴趣，增加数学课堂教学内容的容量，提高教学效率。本文主要阐述了多媒体信息技术在初中数学教学中的应用，有效地提升数学课堂教学质量和效果。

简介：摘要随着现代科学技术的发展，信息技术已进入我国的教育领域，并为教育提供了更多、更优的技术支持。以计算机为基础的信息技术为新型教学模式的建构提供了理想的教学环境，将信息技术运用于数学教学，可以弥补传统教学的不足，在很大程度上提高了数学教学效率。

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简介：信息技术与学科整合是现代教育的研究方向。和课内学习相呼应,在课外自主学习给学生一个自由的学习时空。微视频能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习。'在线作业'不仅把作业从纸上搬到网上,作业由纸质文档走向无纸化、自动化,而且让老师对学生的学习情况掌握得更加及时、更加精准,真正做到关注到每一个学生的差异。应用信息技术改革数学课外学习方式,让学生学会以数学的方式思考,全方位提高学科素养和核心素养。

简介：摘要随着信息技术越来越广泛的应用，初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。而初中信息技术课属于基础文化教育，是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的，是以提高学生素质为目标，与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。

简介：摘要

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简介：摘要初三阶段的数学教学可以说是整个初中阶段最为重要的时期，整个时期的数学教学质量将直接决定着学生的中考表现。关于如何提高初三数学教学质量的问题很多教师都提出过自己的一些看法和建议。本文笔者从事初中数学教学多年，对于信息多媒体技术的应用有着很深的体会，对于其对于初三阶段数学教学的重要意义也有着很深刻的认识，现结合自身多年的教学实践经验关于初中数学教学与信息多媒体的整合谈一谈自己的一些看法。

简介：在这个信息化的时代，信息技术已经渗透到社会的各个领域，智能手机，电脑进入了人们的生活，包括中小学生在内，人们热衷于电子产品带来的新鲜感和时代感，由此，信息技术与课堂教学的整合将引起教学方式上的变革。从激发学生学习兴趣，提高课堂效率等多个方面起极大的作用，特别是初中数学学科，有很多抽象的概念和复杂的规律。信息技术能给枯燥、乏味的数学学习带来新的活力，以生动的画面、形象的演示，给人耳目一新的感觉，与传统教学相结合，优势互补，提高教学效率。

简介：摘要随着科学技术的不断发展，对于人才素质的要求也越来越高，以往的传统教学早已无法满足目前教学发展的实际需求。信息技术以势不可挡的优势进入到了课堂教学中，不仅在教学理念、教学内容、教学手段等方面进行了创新与改革，也为课堂带来了崭新的活力与生机，营造了一种轻松和谐的学习氛围，从而使学生的学习效率和学习质量得以显著的提升。当前信息技术也被广泛地应用到了初中数学的课堂教学中，成为教师优化课堂教学，全面提升教学效率的有效途径。因此，本文以运用信息技术优化初中数学课堂教学为探讨话题进行了分析与阐述。

简介：一、从一节美国的视频公开课谈起2013年,有位朋友推荐了一节美国的网络公开课,主讲人是ConradWolfram,演讲的题目是'用计算机教孩子真正的数学'。这个题目令人关注:什么是真正的数学?莫非我们现在教的不是真正的数学?又怎么用计算机教数学?我们从1990年开始把计算机手段引入教学,很想看看国外教师在这方面是怎么做的。带着这些疑问,我们反复观看了这个演讲视频。视频中,演讲者指出,我们的时代

简介：随着现在信息化进程的发展,电脑以及逐渐走进家庭,并且成为我们日常生活中不可或缺的东西.信息技术这门课程在初中的设置其意义很重大,但是其重要程度往往被众人所忽视.在课堂上,教师一旦没有监管,信息技术课也就变成了学生的上网课,而过多地监控学生,学生又倍感乏味.

简介：信息技术的引进,适应了思想品德教学改革的需要,给思想品德教学带来生机,增强了教材的感染力,扩大了阅读的信息量,拓展了学生的感性和思维空间,拓宽了教育的时空界限,激发了学生学习兴趣,增强了学生的学习动力,对于初中思想品德高效课堂的建设发挥着重要的作用.所以,作为初中思想品德教师,必须密切关注信息技术发展的新形势,提高自身应用信息技术的水平,为学生呈现更加精彩高效的课堂.