简介:摘要:在初中数学教学环节中,信息技术的应用是比较普遍的。多媒体信息技术的应用有助于学生分析问题及其解决问题,多媒体是教师教学的有力辅助工具,其音视频、图像模型等的应用让学生的学习更加具备积极性。多媒体计算机的应用推动了初中数学教育的改革,大大提升了初中数学的教学效益。
简介:信息技术与数学学科整合,融合它们的个性,交互它们的特性,可以让抽象性的东西形象化,让枯燥的数学生动起来,从而创设良好的数学情境,达到提高学生的兴奋点,使学生乐于在数学活动经历数学学习的过程,主动发展数学思维能力的目的。文章以一名一线数学教师的视角对信息技术与初中数学学科整合的体会和感受进行论述。
简介:摘要随着人类社会突飞猛进的发展,信息技术的发展也在日新月异地变化。现代信息技术走进我们初中数学教学的课堂,改变了传统的数学课堂教学,提高了数学教学的课堂效率。它以其特有的感染力,通过声形并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激,不但能够迅速吸引学生的注意力,唤起学生的学习兴趣,使学生产生学习的心理需求,而且还能让学生清楚地看到事物发展变化的过程,由静到动,化繁为简,有利于加深学生对知识的理解。