简介：摘要：在语文教学的波澜中，作文指导始终占据着不可动摇的地位。随着教育模式的不断更新，教师在作文教学中所扮演的角色也在悄然转变，从传统的“知识传授者”逐步走向“激发引导者”。文章针对当前作文教学的挑战，提出了多样化的教学策略。以培养学生语感和表达力为基础，强调感性体验的重要性，从而激发学生的创作灵感。同时，文章倡导重视写作过程，创设积极的写作环境，并通过多媒体素材的运用，拓宽学生的视野，丰富其写作素材。文章还强调了教师在个性化教学中的价值，以及科技在辅助写作教学中的潜力。以此来应对不同学生的学习需求，并发掘每个学生独特的写作潜力。最终，通过全面而深入的探讨，本文为未来作文教学提供了前瞻性的理论支持和具体实践框架，旨在促进学生持续而全面的语文能力提升。

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简介：<正>作文,是中考试卷最亮丽的风景,它含金量高,由此,作文能力差,势必影响前途。那么,考生如何写出锦绣文章,让阅卷老师刮目相看,获得理想的分数呢?

简介：中考作文是对整个初中阶段作文训练的总检测。是对考生作文水平的总鉴定。考场作文与平时作文训练有许多不同。每一个初三学生必须建立正确的应考策略。做好充分的应考准备。从而保证在考场上充分展示自己的作文能力。并争取获得超水平的发挥。写好中考作文。一般可从以下四个方面着手：一、明确作文教学目标。二、把握命题改革方向。三、积累写作重点内容。四．掌握作文应考技巧。

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简介：摘要：作文是组成小学语文教学体系的关键内容，而且对于培养学生语文学科素养而言起到至关性的推动价值。在小学语文作文教学创新与改革之中，实施多元化的作文教学内容，可以全面提升小学生语文文化素养水平。如果小学生在语文课堂中写作能力得不到提升，那么必然会导致学生语文综合能力也难以得到提升。所以小学语文教师在挖掘作文教学内容、优化作文教学结构过程中，一定要关注对于学生作文写作基础的奠定，帮助学生在真情实感的写作之下表达出写作的中心思想，进而创作出个性化的作文，以提升学生的作文写作水平和写作质量。

简介：作文是语文高考试卷中分值最大的一道题。在新课程标准下如何抓好高三语文的备考工作？本文结合教学实践总结了“广阅读以促积累——开放式的读书笔记调动学生写作热情——优秀作文阅读点评和模仿促质的提高”的三步教学策略，使学生由怕写作、被动写作转化为爱写作、主动写作，大范围地提高了学生的写作水平。

简介：好作文是改出来的,在小学作文教学中,应该注重学生自改作文的训练,激发学生自改作文的兴趣,教给学生自改作文的方法,培养学生自改作文的习惯,达到提高作文教学质量的目的。

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简介：作文作为小学语文的重要组成部分,同时也是语文教学的一个难点。在传统作文教学的过程中,教师只是一味地讲解写作技巧,不利于学生发挥自身的主观能动性。教师在写作指导中对学生的正确引导将有效的帮助学生写作。本文将对小学作文指导策略这一问题进行探究。

简介：摘要作文是推进小学语文教学的语言知识基础。小学作文的辅导意在提高学生运用语言、表达思维能力的一个重要途径。我国中小学课程改革的目的就是“以人为本”，全面落实新课程改革的教育目标，充实和扩展新课程的学习资源，以学生原有的知识和生活经验为基础，突出语文教学的方法性、体验性、综合性和发展性。要倡导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，探寻学习方法，拓宽知识领域，转变学习方式，有效促进语言组织能力和写作能力的提升，学会学习，如人称的选用、巧立题目、细节描写等，培养学生形成终身学习的愿望与能力。

简介：摘要考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张)。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。其策略有四一是准备几个合适的材料，学会一材多用；二是提炼自己的语言，使用书面语；三是练习作文的拟题；四是有针对性地两周完成一篇作文练习，精批细改。

简介：话题作文是近几年出现的一种作文形式,自"假如记忆可以移植"这个话题作文问世以来,它已走过了六个春秋.六年来,话题作文从内容到形式渐趋完善,基本形成"话料--话引--话题--要求"这样的格局.它不仅垄断着高考作文的阵地,而且对中学作文教学产生了重要影响.由于话题作文较命题作文、材料作文在审题、内容、体裁的要求上更加宽松、广泛与灵活,因而为中学生提供了充分展示自己写作才华的广阔空间,深受中学生的喜爱.但应该看到,话题作文写作要求放宽,不等于可以随便写,不等于不需审题:既不重视材料内涵,也不注意话题要求.恰恰相反,一些学生高考作文惨败的教训就是因为没有按要求写,没有审好题.其实,按要求审好题是任何形式作文的基本要求,话题作文也不例外,只不过相对以前的命题,话题作文审题的难度小了.审好题是写好话题作文的第一步,也是最为重要的一步,"一着不慎,满盘皆输",要想随心所欲而不逾矩,必须认真审题,千万不能走马观花.因此,能否审好题是话题作文成败的关键.那么,怎样进行审题呢?下面试谈几个方面:

简介：语文课程评价建议方面提出，要恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动。无论哪一种评价方式，都应放到教学过程中去，使其成为作文教学活动的有机组成部分。多种作文评价方式灵活运应，对促进作文教学，提高作文评价的效度有很大帮助。一、加强形成性评价，评价作文全过程形成性评价关注学生写作过程，即写作材料收集、加工材料构思文章、文本表述的过程。评价要关注写作的全过程，包括关注作文的准备过程和修改过程。将形成性评价与终结性评价相结合，才能充分了解学生的习作情况，及时反馈作文教学情况，使作文教学有条不紊的进行。

简介：作文教学效率不高，学生作文水平低下，症结何在?专家学者和一线的语文教师都提出了不少好的见解。笔者认为其根本原因是对作文教学主体的认识不清。因此，作文教学改革的根本出路应该是：解放学生，体现学生在作文教学过程中的主体性，实现两个转变，即从以教师为中心到以学生为中心的转变，从以形式为中心到以内容为中心的转变。

简介：作文是语文中考的重头戏,它的成败决定了语文的成败。同学们在中考中完成一篇作文应该是不成问题的,难就难在怎样让自己的作文在众多的试卷中脱颖而出获得高分。这应该是每一位同学的迫切愿望。笔者根据自己多年的实践和经验,觉得应该从以下三个方面去努力。

简介：摘要：高考英语满分一百五十分，是高考成绩的重要得分科目。一直以来，很多学生对英语作文都感到很棘手，现就高考英语作文得分策略分析一二，希望对广大考生有所帮助。