简介:摘要:在我们的教学中时常会看到这样一种现象,课堂上孩子们一副津津有味的学习模样,可是,到了老师布置作业之后,孩子们的情绪马上就一落千丈,有时还有拖欠作业的现象。究竟怎样的语文作业才能得到孩子们的喜欢?我们应该怎样以新课程标准为依据,把作业设计与生活紧密的结合起来,让作业设计成为语文与生活的纽带?我们应该通过引导学生观察体验,实施主题操作,开展绘图写作,进行演说交际等方式,精心设计作业,从而激发学生兴趣,让我们的工作事半功倍。
简介:摘要:英语作业是课堂教学的有力延伸,是学生学习英语的重要手段。根据学生的特点,设计出有梯度、形式多样且富含趣味性创新性的作业,让学生获得更自由全面的发展,是当今英语教学的迫切要求。我们要合理利用作业,让作业成为优化学生能力的催化剂,让学生真正成为学习的主人。
简介:【摘要】“双减”工作的落脚点和主要抓手是作业管理,作业管理的痛点和堵点是学生作业的兴趣,能够有效激发学生作业的兴趣,就找到了“减负提质”的钥匙。
简介:摘要在日常教学中,作业是对课堂知识的巩固和拓展,在整个教学过程中起着举足轻重的作用。针对中学生的生理和心理特点,设计趣味性强的作业显得尤为重要。我们可把作业设计为三类预习类作业、新授类作业、复习类作业。作业类型丰富多彩,趣味盎然,能更有效地培养学生学习英语的兴趣。
简介:摘要设计计算作业,一是为了解学生实际计算能力,找准弥补方法;二是为了提高学困生的计算能力。课堂作业重在对课堂知识的回忆;数学笔记主要分为复习笔记、预习笔记;教辅资料不要求所有人全做。提高数学兴趣,一是注重数学活动,二是提倡动手操作,三是灵活创设情境,四是有目的地掌控学生的考试成绩。