简介:摘要“体态律动”教学法,目的在于训练学生有效地利用听觉与动作去感受、理解、表现音乐。在音乐教学中,律动不仅有利于学生对音乐作品进行充分的体验与理解,而且能够激发学生欣赏音乐的兴趣,从而积累学生对音乐的审美体验,使其音乐视野得到开阔,最终使学生形成良好的音乐素养,达到育人的教育目的。
简介:达尔克罗兹音乐教学法和奥尔夫音乐教学法是当今世界上两种著名的音乐教学法,他们既有区别又有联系,笔者在本文中将从两种教学法的历史、教学方法和教学理论三个方面对他们进行比较,阐述它们之间的异同和联系,得出奥尔夫音乐教学法是达尔克罗兹音乐教学法中体态律动教学法的延续的结论,进而提出探索中国音乐教学法的发展趋向问题。
简介:摘要我国部分小学音乐课教授方式多是以聆听为主,缺乏辅助式的教学手段,使学生丧失了对音乐这门基础素质修养课程的兴趣,缺乏主动去追求从音乐中获取的自我满足、自我发展的目标。音乐课教学不能仅仅停留在聆听上,要结合体态律动等辅助手段进行学习与欣赏,才能达到音乐教育的目的。
简介:摘要:应用体态律动教学法,更好地开启学生思维的大门,激发学生潜在的音乐学习才能,促使学生感受音乐、享受音乐、解读音乐以及创新性的表现音乐,陶冶学生的生活情操,推动初中音乐全面健康发展。