简介：摘要：目的学习并掌握脊柱包虫病的发病的原因、临床表现、治疗及康复护理要点。方法 报告1例胸椎多发包虫致不全瘫的藏族女性患者，给予胸椎多椎体包虫浸润病灶清除、椎体全切、双侧髂骨取骨+钛笼植入钉棒系统内固定术，经围手术的治疗护理。结果 患者住院治疗12天，治疗效果满意，患者双下肢肌力恢复至Ⅳ~Ⅴ级，出院后3个月、6个月、1年电话随访，患者精神饮食佳，未诉不适，活动良好。结论 包虫病治疗是一个长期的过程，且容易复发，按时规律口服抗包虫药，加强营养，在支具佩戴下适量活动以促进机体机能恢复是关键。

简介：无

简介：摘要：临床实习中的互动教学模式与传统的临床教学具有明显区别，并且当前医学教育新课标要求对教学模式进行改革。例如，通过对实施“互动教学模式”的优势、必然性和教学方法等层面进行分析，旨在“互动教学模式”在临床实习中能够有效养成学生敏捷思维、协作精神以及独立创新意识等方面的技能与素质，只有这样才是更好培养应用型与创新型复合医学生的有效方法。

简介：摘要门诊药房工作是整个医院医疗活动组成的重要部分，不但需要维系与医院各个部门之间的联系，同时还需要直面患者。如何通过工作模式的调整来提高门诊药房工作的效率和效果，是目前工作中的主要进步方向，笔者就我院传统药房工作模式中存在的问题进行了分析，并提出了建议。

简介：摘要目的本文对母婴床旁护理与传统护理模式的应用效果进行对比，对两种护理效果进行了客观的评价。方法选取我院2014年入院接受护理的330例母婴，采用了对比的方式随机分为观察组与对照组两组，观察组164例（82对），对照组166例（83对），观察组采用的是母婴床旁护理的模式，对照组采用的是传统护理的模式，对护理的效果进行了评价，主要是从出院后母乳喂养率、健康知识通晓率以及对护理满意度三个方面进行评价。结果通过对比发现，采用母婴床旁护理模式，母乳喂养率、产妇健康知识通晓率以及对护理的满意度更高，两组的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在母婴护理的过程中，医院可以采用母婴床旁护理的模式，这有利于提高母乳喂养率，可以保证产妇了解健康知识以及婴儿护理技术，可以提高产妇对医院护理的满意度。

简介：近年来,体育院校对市场的预测不够,人才培养与社会需求不太吻合,社会急需的人才培养不出来或数量少(白文飞,2002),[1]体育院校培养体育双语师资是根据市场要求,对专业设置进行调整,满足社会需求的一项重要措施(于红霞,2004)[。2]毕业后将从事武术或学校体育教学工作的武术专项学生,在经过本科四年的“能说会练”武术专项特色双语教学后,提高了就业竞争力,为武术的传承和传播输送了复合型人才。社会对人才的需求使得考研的学生数量逐年增长,民族传统体育专业毕业的学生能被录取的数量很少,主要是因为英语达不到标准而被拒之门外,双语教学激发了学生学习英语的兴趣并督促其主动进行英语学习,通过不同渠道使学生能够接触英语,使用英语,营造一个良好的英语环境,掌握有效的学习方法,全面提高学习成绩,为武术专项学生的继续深造铺了路。一、双语教学的前提武术专项课上,教师的动作示范,活动的情景、气氛都为学生英语语言习得提供了适宜环境。美国著名语言学家StephenD1Krashen(1985)认为人类语言的习得只能通过理解语言信息或获得可理解性输入(comprehensibleinput)来获得。以理解为基础的教学法,如全身反应法(T...

简介：摘要目的探讨改变传统交接班模式，对责任制护理质量的影响。方法改变护理交接班模式，比较护理交接班模式改变前后的交接班次数、交接班时间、交接班质量、陪住率、表扬信情况。结果通过改变传统交接班模式，使交接班次数由原来的5次减少至3次、交接班时间由原来的(122.8±18.7)min减少到(35.2±3.6）min、交接班质量提高、陪住率下降0.4%、护理表扬信增加了7封。结论改变后的交接班模式，对实施8小时工作，24小时负责的全程、连续的责任制护理起到了促进作用，保证了临床护理工作质量。

简介：潜江市健康教育以“健康湖北全民行动”为契机，以基本公共卫生服务工作为平台，打破传统的宣传模式，努力拓宽健康教育宣传渠道积极开展健康教育知识的普及与传播，让广大市民的卫生观念和自我保健意识有了大大提高。

简介：

简介：【摘要】目的：分析在健康管理教学中PBL教学模式与传统教学模式联合应用的效果。方法：选取2020年9月至2021年9月进行健康管理专业学员130名，随机分为观察组(PBL教学模式+传统教学模式)和对照组(传统教学模式)各65名，对比教学效果。结果：观察组考试成绩、对教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论：PBL教学模式+传统教学模式应用在健康管理教学中可有效提升教学效果，价值较高。

简介：摘要目的探讨临床医学教学中PBL教学模式与传统教学模式的应用效果。方法将2017年10月—2018年10月在我院普外科实习的50名实习生随机分为两组，对照组采用传统教学模式，观察组采用PBL教学模式，比较两组实习生的实习成绩、实习满意度。结果观察组理论考试、实践技能、病历书写及查体、总成绩均显著高于对照组（P＜0.05）；观察组在医患沟通、语言表达、综合分析、资料查阅、团队协作等满意率上显著高于对照组（P＜0.05）。结论临床医学教学中PBL教学模式在普外科甲状腺及乳腺疾病的教学中效果更佳，有利于培养学生的临床综合能力，提升教学质量，提高教学满意度。

简介：微创外科是一种发展较为先进的外科手术,以微创、高效、省时等特点普遍受到患者和医生的喜爱。微创外科在我国已经开展了20余年,得到了快速的发展和广泛应用。目前大部分医院外科都引入了微创技术,即使基层医院也可以开展多种微创外科手术,这给传统护理模式带来了新的挑战。文章就微创外科的发展对传统护理模式带来的冲击进行分析,并提出改进方法。

简介：摘要目的以高血压的管理为例，通过三级网格化的管理模式，发展同伴教育员做为辅助，分级分层对高血压患者进行动态和全方位的管理，来探索慢病管理的新方法。方法根据项目开展辖区的大小，综合病例的分布密度，在地理位置上将其划分为若干个小网格，在每一个小网格的现有高血压患者中发展一个同伴教育员对该网格的高血压患者进行管理，6至9个小网格组成一个中网格，每个中网格由一位社区卫生服务站的医生负责管理和指导，6至9个中网格组成一个大网格由辖区社区卫生服务中心一位医生进行管理的指导，形成三级网格化慢病管理模式，再将该模式与传统管理模式的效果进行比较分析。结果通过与传统的管理模式相比，在增加知晓率，提高血压的控制率，改善生活质量等多项相关指标方面均有着显著的提高。结论本研究通过一种结合医务人员和患者共同参与的新型管理模式，开辟了慢病管理的新途径，同时，此方法可推广至结核病管理、艾滋病随访、产后访视、肿瘤、精防、卫生监督协管等公共卫生服务领域，有着十分广阔的前景。

简介：任何一种医学其形成和发展过程都经过直观经验医学和巫医的早期阶段。我国于二三千多年前(夏商周直至春秋战国)中华大地出现以太极八卦系列为内涵的古易后。初始先被用于占卦，至春秋战国时，古易逐步形成一套“广大悉备无所不包”的完整的哲学理论体系。

简介：【摘要】目的：探析传统教学方式与网络环境下教学模式对护理研究教学结果的影响。方法：选取2018年度护理专业学生75名和2019年度护理专业学生75名做为研究分析对象，2018年度学生做为常规组，2019年度学生做为实验组。常规组学生采取传统课堂集中授课的教学模式，实验组采用网络授课的教学模式，对比两组学生对期末基本知识测验结果和科研课题与科研论文水平。结果：实验组学生基础知识测验平均得分为（80.15±2.25）分，与常规组学生基础知识测验平均分差异不大，（P＞0.05），实验组学生科研课题设计与论文写作的效果均优于常规组,（P＜0.05），有统计学意义。结论：通过网络自主学习与传统教学模式相结合，能够更好的激发学生主动学习的欲望，二者结合，有利于提高学生学习能力，有推广应用价值。

简介：摘要：本文主要是为了研究分析 CBE （以能力为基础的教育）教学模式带教与传统教学模式在规范化培训护士过程中的作用。方法：随机选择 2019 年参加规划饭培训的护士 50 名作为研究对象，观察组和对照组各有 25 名护士。观察组护士采用 CBE 教学带教模式，对照组护士则采用传统的教学带教模式，带教完成之后对比两组护士的理论知识掌握情况、护理操作能力等。结果：带教工作完成后，观察组护士的理论成绩以及护理技能水平都比对照组护士高出很多

简介：摘要：目的：对比PBL教学模式、传统教学模式相结合在康复科护理教学中的应用效果。方法：研究对象为2021.1~2021.6月于我院康复科实习的60名护生，随机将其分为对照组和观察组。对照组采用传统（LBL）教学模式，观察组采用以问题为基础（PBL）教学模式，比较两组考核成绩及对带教模式的满意度。结果：观察组理论成绩及实践操作成绩均明显高于对照组（P＜0.05）。观察组对带教模式的满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：康复科护理教学中采用PBL教学模式效果确切，明显优于传统教学模式，值得推广。

简介：摘要目的探讨循证护理与传统护理模式在肿瘤内科护理中的应用价值。方法采用肿瘤内科常规资料查证法，选取2017年7月—2018年7月以来我科恶性肿瘤患者56例进行调研，依据护理方法的不同，分为对照组和观察组，两组各28例。给予对照组传统护理模式护理，给予观察组循证护理，观察两组患者实践知识知晓率、治疗依从性和生活质量评分。结果对照组疾病相关知识知晓率为67.68%（19/28）显著低于观察组疾病相关知识知晓率为100%，（27/28），有统计学意义，P<0.05；观察组治疗依从性和Karnofsky显著高于对照组，有统计学意义，P<0.05。结论循证护理在肿瘤内科患者实践知识知晓率提升中的应用成效显著，患者具有较高的护理实践知识知晓率，且在Karnofsky评分增加上具有显著对比效果，在一定程度上值得推广。

简介：　　【摘要】 目的：对比舒适护理和传统护理在腹腔镜子宫肌瘤剔除术中的效果。方法：选取笔者所在医院 2018年 11月 -2019年 11月收治的子宫肌瘤剔除术患者 78例，按照随机偶数奇数法分为对照组（ 39例，行传统护理）和试验组（ 39例，行舒适护理），对两组焦虑、抑郁情绪、环境维度、心理精神维度、社会文化维度、生理维度、总分等舒适度评分进行比较。结果：护理前两组焦虑、抑郁评分比较，差异无统计学意义（ P>0.05），护理后试验组低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）；试验组环境维度、心理精神维度、社会文化维度、生理维度、总分等舒适度评分均高于对照组，差异均有统计学意义（ P<0.05）。结论：舒适护理对腹腔镜子宫肌瘤剔除术的护理效果优于传统护理，其可显著提升患者舒适度，改善其不良心理，值得临床借鉴和积极推广。  

简介：摘要：目的 研究自我护理模式结合传统护理模式在中老年慢性牙周炎种植治疗中的应用效果。方法 选取2018年6月～2018年12月医院收治的中老年慢性牙周炎患者68例并随机分为两组，其中34例进行自我护理模式结合传统护理模式，设为研究组，另外的34例进行常规模式护理，设为对照组，对比两组种植体修复后的临床效果。结果 两组患者种植术后1、3个月的mPLI、PD、mSBI，6个月的mPLI，12个月的PD比较，差异无统计学意义（P>0.05）；观察组患者种植术后12个月的mPLI，6、12个月的mSBI均低于对照组，差异有统计学意义（P