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简介：贾平凹的作品中充满着浓厚的西北乡土文化气息,那忧郁的埙音、激越的秦腔和淳厚的民风,代表着西北作为当代文化重地的高亢之音。贾平凹在《废都》中描写了知识分子在后现代社会的悲哀,他必须用自己的头脑思考,必须在荒凉的无何有之乡孤独地前行。《怀念狼》则描写了人类生存的一种悲哀和幻灭感,而这种感觉正是通过以狼为视角的狼性思考来体验的一种人类孤独感。

简介：〔摘要〕不论是远古还是今天，“乡土文化”的身影无处不在，更与我们息息相关。美术教师在教学实践过程中除了将教学内容与实际生活紧密联系起来，还应模糊学科界限，融会贯通文化的传承和交流，特别是“乡土文化”，使学生对家乡的本土文化有进一步的了解和热爱。这样不仅加强了美术教学的效果，又促进了学习方式的多元化，并能对学生的学习活动进行全程全方位的评价。最终目的是充分提高学生学习参与的积极性及综合思维及综合探究能力，培养学生对乡土文化的自豪感、使命感，树立正确的审美观、人生价值观。

简介：摘要中职旅游专业的语文教学相对于其他专业来说有其特殊的要求，它要求学生在掌握一般语文知识技能的基础上在记忆、口语、组织等方面更加娴熟、专业。本文试图从挖掘乡土文化的角度探讨如何提高旅游专业语文教学的效果。笔者认为乡土文化蕴含着丰富的旅游资源，是旅游专业学生语文学习的有益补充。教师在教学过程中应该根据实际对这些资源进行充的分发掘和利用，从而给予学生更多的情感体验和知识储备。

简介：摘要中国乡土文化源远流长，影响深远，乡土文化其符号内容庞杂繁复，尤其是她的故事性和先进性这两个符号内容，更是对现代中国文化起着不可替代的作用。乡土文化的故事性是乡土文化发展的灵魂；乡土文化的先进性对于赣南人民乃至全国人民对于民族精神的理解和传承具有深远的影响。

简介：地域性是文学的基本属性。淮河流域文化作为独特而异质性的地域文化，是淮河流域文学的精神家l决定了淮河流域文学在文本形态、叙述方式、审美风貌、地域特色、价值取向等方面的异质性特征。以皖籍作家许的小说叙事节奏为例，探讨淮河流域文化对这一流域文学的影响，以及影响的方式与表现等。

简介：乡土文化浸润着—个人的生命，是—个人一生不能释际的文化隋结。在课程资源开发和利用中具有独特的优势，是课堂教学中的最优质的资源，她能使思想政治教学浸润在文化的境界之中，获得文化的熏陶和启迪。因此选择合适的地方文化资源加以开发利用，从而促使学生焕发出学习的激睛，在思想政治课的教学过程中追寻着文化的视野、意趣、情调、境界与精神，其作用不可小觑。每一所学校因其所处的环境而具有浓重的地域性特点，

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简介：第一次认识黑沟是从小溪边一个洗衣服的老大娘开始的。那是一个初春季节,从山间流下来的小溪刚刚解冻,小溪边的卵石上还挂着冰碴,树根下那些着急的小草已经开始探头探脑。那是一个难得的温暖的午饭后的中午,我沿着小溪边散步觉得是一种久违了的幸福。河

简介：上世纪八九十年代台湾社会政治、经济、文化场域动态运作的呈示对文化艺术场域产生的复杂影响,催生了在大陆引发的＂林清玄现象＂,土生土长的林清玄进而成为台湾转型期文化乡土散文独树一帜的代表。许多论者大多阐述其散文创作的审美风格或宗教情结,本文拟以林清玄文化乡土散文创作中的又一视角＂童年＂为出发点,诠释了＂童年缺失性经验＂对其散文创作的影响及理性复归下呈现的多维意蕴。

简介：《全日制义务教育美术课程标准》提出，教师要尽可能运用自然环境资源、校园和社会生活中的资源进行美术教学。正基于此，我们就如何把乡土教材运用在小学美术课堂教学上展开探讨。

简介：书写乡土,如何从众多中呈现自己,使自己和他人区别,是诗人们必须认真考虑的;如何让乡土诗具备现代性,不从一开始就显陈旧,这也是诗人们必须要认真考虑的。

简介：摘要社会课乡土资源的开发与应用，可以弥补教材的欠缺，提升课堂教学效果。笔者将古代兵法智慧运用于乡土资源的开发，从始计（了解课程资源情况）、谋攻（乡土资源的开发的策略）、警示（乡土资源开发要注意点）三个角度，以兵法策略结合具体课例总结自己的尝

简介：乡村的乡土人才，在各个领域都有，有搞种植的、养殖的，有办工厂的，还有经商做买卖的。这些在农村所谓的“能人”，虽然没有在高等学府受过教育，但他们靠自己的自强精神，肯学习细钻研，动脑筋，以不怕吃苦受累的精神率先在农村带头发家致富，过上了富裕的小康生活。

简介：《村庄:我们的爱与疼痛》序文学革命首先是观念的革命。由于引进西方现代的社会观念和文学观念,因此,五四新文学无论在题材、主题、内容,还是在语言形式上都大不同于旧文学。就说"乡土文学",这个由周作人率先提出的概念本身就是陌生的、西式的;而最早进行这方面创作的是鲁迅,他说过,他是看了若干域外小说之

简介：<正>郭文斌是一位深具创造力的作家,著有小说集《大年》《吉祥如意》《郭文斌小说选》,有散文集《点灯时分》《孔子离我们有多远》《寻找安详》《郭文斌散文精选》,有诗集《我被我的眼睛带坏》,曾获得"冰心散文奖"、"鲁迅文学奖"等。2011年,郭文斌出版了长篇小说《农历》,该作品是新世纪长篇小说的重要收获,获得了第八届茅盾文学奖提名奖。《农历》共十五章,按农历十五个节日名称来标识章节,以乔家上庄里乔占林一家人的节日活动为主要事件,展示了一个和谐安详、纯朴天然、温暖宁静的乡

简介：当前，为积累和巩固新课程改革的成果，许多学校都在花大力气建设教学资源库，内容主要有教案、课件、教学反思、论文、课题研究等。对照新课程标准的要求，课程资源应该多元化，要根据学科特点挖掘各类教学资源，广泛应用于日常的教育教学。目前，由于多种原因，许多教师仍把教材视为唯一的课程资源，机械地完成着既定的教学目标，美术教学也不例外。整合和有效运用各类乡土资源，不仅能弥补教材的局限，更能丰富学生的情感体验，增强教育的实效。

简介：教育部颁布的《美术课程标准》明确提出：美术教育要“引导学生参与文化的传承和交流”，“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱”；“教材编写要有开放性和弹性，鼓励教师积极、大胆地开发地方课程资源”。在基础教育新课程改革中。国家、地方、