简介：为有效评价国际EPC工程投资风险,提出基于改进熵权法和层次分析法的国际EPC工程投资风险物元可拓评价模型。从政治风险、政策法律风险、社会文化风险、经济风险、自然风险、业主管理风险和承包商风险等方面构建投资风险评价指标体系。采用改进熵权法计算指标权重,提出以0.5作为权重的上限对熵权重进行修正,再结合层次分析法确定指标的综合权重。在此基础上,引入物元可拓理论,实现对国际EPC工程投资风险的定量评价。最后结合工程实例验证上述模型的可行性,结果表明：投资风险综合关联度最大值为-0.8242,风险等级属于第三级,为中等风险,评价结果与实际情况基本符合,该模型可用于国际EPC工程投资风险评价,为业主管理和控制国际EPC工程风险提供参考。

简介：摘要随着大数据的发展，企业“通过产品与服务争夺客户”的背后是一场暗流涌动的数据战，而这场数据战的核心就是如何通过数据来认识客户，只有在充分认识客户的基础上才能依托现代信息技术手段来建立个性化的客户沟通服务体系，将市场做深做透，获得预期的效益。

简介：协商民主的若干形式和精神,一直存在于中国共产党的政治文化传统之中.人民政协的运作有60多年历史,已经形成一个进行协商民主的制度化平台（介体）.在全国政协年会上,民主协商的对象应是国之方针大计,而不应是重复媒体谈论已久的公共话题、反映一些社会问题、提出一些专业性业务性建议.民主协商的各方都应是主体,并互为主客体,民主党派是中国协商民主的一个重要主体,应赋予民主党派更多政党功能.

简介：基层社会治理是国家治理现代化的基础，关系着国家治理全局。新形势下，基层社会治理中面临许多问题，而解决这些问题，必须转变治理理念。那就是需要寻找一种解决问题的中国之道，即协商民主，去实现内生性的政党与社会的互动，从而推动基层社会治理创新。

简介：几何学是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的科学。人们通常采用直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等方法认识和探索几何图形及其性质。三视图是利用物体的三个正投影来表现空间几何体的方法,画出几何体的三视图、直观图是认识空间图形、培养和发展几何直观能力、运用图形语言进行交流能力、空间想象能力与一定的推理论证能力的一个基本要求。由三视图还原直观图,进一步求得它的表面积和体积是常见题型,在每年的高考试卷中

简介：一、问题探究由小立方块搭成的几何体，从正面看、左面看、上面看形成的三视图（主视图、左视图、俯视图），从一个角度反映了物体存在的空间形式及数量关系．图1是由完全相同的27块小立方块搭成的一个正方体，图2是它的三种视图．

简介：摘要信息化教学设计构成、教学举例。

简介：运用中国家庭追踪调查(CFPS)2014年度数据,采用结构方程模型研究财务舵主的人力资本与家庭物质资本对家庭金融市场参与度的影响。研究发现:财务舵主的人力资本与家庭物质资本对家庭金融市场参与有着显著的正向促进作用,其中人力资本对金融市场参与的影响效应大于物质资本;家庭财务舵主的性别差异对金融市场参与的决策影响较大,当财务舵主为男性时,家庭的市场参与决策主要由人力资本主导;为女性时,市场参与决策主要由物质资本决定,并且女性舵主家庭参与金融市场的意愿更强;由于城乡金融市场化差异等现实原因,城市家庭的市场参与度远高于农村家庭;从城乡家庭金融市场参与的推动因素看,城市家庭的金融市场参与由物质资本主导,而农村家庭的金融市场参与以人力资本主导为特征。

简介：随着经济转轨、社会转型的不断深入,我国邻避冲突呈现频发态势,已成为当前公共治理领域面临的重大挑战,也反映了传统行政法理论应对的不足.邻避冲突的发生固然由于邻避设施所致的利益分配不均衡,但深层次的原因在于信息封闭、决策不透明致决策异化,利益表达渠道梗塞使民众维权无门.协商民主理论倡导在价值多元的社会中,主张通过参与和对话,以寻求共识、达成协议,实现不同利益的平衡和价值偏好的转换,为邻避冲突治理提供了一条新的路径.建立在协商民主制度上的行政法也必须回应这一趋势,健全协商参与的行政程序机制,完善行政问责制度,建立行政公益诉讼制度,构建协商参与式的行政治理模式,以破解邻避冲突治理的困局.

简介：思维可视图是一种用于记录文本内容、帮助读者理清文章主要脉络和关键信息的工具。其形式多样，用途广泛，可用于记录学生的阅读理解程度，促进学生从读到写的过程，是培养学生思维品质、阅读能力与写作能力的有效工具。

简介：青年发展规划作为党和政府履行加强青年发展事业宏观调控职能的重要公共政策工具，必须通过纳入多元参与，以在合规性、科学性和民主性之间达致平衡。其中，青年参与是青年更好成长、更快发展的首先发展领域之一，在青年发展规划编制实施全过程融入青年参与，既是对青年进行社会主义协商民主教育和训练的重要途径，也有助于充分揭示青年需求信息、凝聚青年发展的社会共识、增进规划本身合法性。在不同层级青年发展规划以及前期研究、草案编制、征求意见、实施推广、监测评估、修订完善等规划编制实施不同阶段，青年参与已经呈现出了丰富、多元的实践形态，对其进行历史梳理和学理反思，对于建构、完善中国特色青年发展政策体系和工作机制具有重要参考价值。

简介：本文结合＂视图＂这一案例阐述中小学数学教学应如何整体定位,给出相应针对性教学策略,从而使中小学教师在各部分知识的教学活动更具针对性、有效性.

简介：文[1]中给出了三视图表示的几何体不唯一的例子．笔者在教学过程中也发现类似的例子，供大家参考。

简介：空间几何体的三视图是平面图形与空间几何体的桥梁，是数学知识与生活应用的纽带．本节课借助多种教学辅助手段：几何画板软件、sketchup软件、自制教具、学生动手制作的实物模型等帮助学生建立抽象的空间想象能力；通过不规则几何体与正方体的转化、简单组合体与简单几何体的转化，引导学生积累转化与化归的思想方法；利用学生之间的个体差异，组织学生进行小组合作探究，培养学生学会讨论与争辩、合作与分享．

简介：通过分析一道立体几何中的三视图试题,引导学生学习分析、思考问题,得出正确结论,并对该题进行反思及变式训练,以达到举一反三的目的.在此基础上,提出学生在学习立体几何中存在的一些问题,以及教师如何教的问题.

简介：在观摩“空间几何体的三视图”的展示课后，对这节展示课进行综合点评，这节课整体的教学主线合理、富有创新；动画演示三视图的概念原理、突出重点；知识清单显示了教学的高度．但其中仍存在一些值得商榷与思考的问题．