简介：

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简介：摘要:小学阶段是学生掌握学习方法的阶段，也是是学生学好数学基础的阶段，更是是学生进行自主学习的最佳阶段。所以，广大的小学教师要注意充分调动每个学生的主体性，让每个学生自主投身到教学中，以高效地锻炼学生的数学学习能力，并促进学生发展数学思想、推理思维、发散思维的发展。

简介：摘要：客观地说，吸引投资是带动经济发展、增强经济实力的重要渠道，也是实现经济发展的一种方式。对发展中国家来说，吸引投资是一项重要政策。目前，中国正处于经济体系发展的早期阶段。要充分发挥招商引资的作用，就必须做出具体而实质性的改变。从目前的分析来看，企业在招商引资中的主要作用没有得到充分发挥，招商引资的力度也没有得到充分挖掘。中国政府如何引导企业在招商引资中发挥主导作用，是当前亟待解决的问题。

简介：摘要：伟大的时代孕育伟大的人民，伟大的人民铸就伟大的时代，党的二十大的胜利召开为开启建设社会主义现代化强国指明了方向，确定了旗帜。党校要始终发挥主体作用，坚守政治学校定位，充分发挥强化理论武装、锤炼党性修养、提升履职能力的作用，将党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想作为学习重点，精细选编课程，周密部署安排，严格组织管理，学思践悟协同，推动学习宣传贯彻党的二十大精神走实走深。

简介：摘要：学生是教育活动的主体，新高考背景下，如何更好发挥学生的主体作用，是推进高中教育教学改革的关键问题之一。 新高考方案实施后，在高中教育教学中，要始终坚持立德树人这一根本任务，把培育学生的爱国情怀、创新精神和实践能力作为重要内容。为此，必须发挥学生的主体作用，尊重学生的人格尊严和个性特点，以丰富多彩的形式培养学生学习兴趣、提高学生综合素养。在此基础上，要让学生成为学习的主人、实践的主人。要真正落实“以人为本”的教育理念，实现“以人为本”与“以教为本”的有机统一。这就需要教师要真正成为学习活动中的组织者、引导者和参与者。

简介：摘要：随着我国社会经济的不断发展，人们对职业教育的发展也越来越重视，然而现在很多企业也比较重视销售人员，也就是说市场营销专业方面的人才。但是目前中等职业技术学校在教学过程中缺少对学生职业技术的教学，也无法发挥学生在教学过程中的主体地位。众所周知，市场营销专业需要大量的实践与理论相结合，所以我国中等职业技术学校在教学的过程中应该重视到这一方面的内容，从而不断提升教学质量。本文主要针对目前中职教育在市场营销教学中的一些问题以及应该如何发挥学生的主体作用进行阐述。

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简介：摘要：教学变革在新课程理念的指导下不断推进，而对教学提出的要求也变得更高，现阶段，教师需提高学生在课堂中的主体地位，保证学生深度参与课堂。未来社会技术变革日新月异，知识迭代更新愈加迅捷，指向终身学习的意识和能力显得愈加重要。与已获取的知识技能相比，在获取知识过程中形成和提高的学习能力在未来将显得越来越重要。学习能力，我们简称为学习力。学习力重要，这在学界已经形成共识。但是，对学习力的内涵和外延，学界还存在不同认知。有人认为学习力包括学习专注力、学习成就感、自信心、思维灵活度、独立性和反思力；有人认为学习力包括学习习惯、注意力、记忆力、学习方法、想象力、归纳能力、模仿力；有人认为学习力包括审读和写读书笔记的能力、逻辑思维能力、发现问题和解决问题的能力、自学能力；有人认为学习力包括学习动力、学习毅力和学习能力；等等。基于此，本篇文章对引导学生参与教学过程发挥学生的主体作用进行研究，以供参考。

简介：【摘 要】：教学是一个过程,是一个在教师的引导下学生学习的过程，在这个过程中，无论是知识的获得，智力的开发，还是能力的发展，都必须通过学生的主动参与，自主学习，发挥学生的主体作用来实现。在教学过程中，教师无法代替学生读书，也无法代替学生思考，知识不能像流水一样灌输到学生头脑里，思想观点也不能如复制文件那样移植到学生的头脑中。要发挥学生的主体作用，培养他们的主体意识，重要的是教师教育观念的转变。

简介：摘要：在高中阶段的德育教学活动中，体现高中生的主体作用，有利于促进学生的全面发展，并需要全面贯彻落实立德树人的根本任务目标，将德育教学活动中的教育资源和内容形式进行有效衔接。高中班主任、政治教师在共同组织德育教学活动的过程中，需要引导学生从主观层面认知理解德育要素。本文将着重探析高中德育教学活动中如何体现学生的主体作用。

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简介：摘要：学校教学的首要工作是德育，思想品德课是德育最直接的途径，高中阶段是学生完善世界观、人生观、价值观的重要时期，对高中生开展德育教学，有利于帮助学生形成积极向上的三观以及健全的人格。作为高中政治教师，在培养学生德育教学中具有重要作用，因此需要正确认识教育者与受教育者、受教育者与德育内容之间的矛盾，充分发挥学生的主观能动性，通过德育教学活动不断地提高学生的德育素养。

简介：摘要：经济全球化视角下，英语作为国际性语言，为助推国内经济进一步发展，有必要加强学生英语能力培养。高中英语教学期间，突出学生主体作用，加强英语课程教学，有助于帮助学生打下良好的英语基础。再者，教师还应改变原有教学方式，结合时代发展趋势与新课改要求，加强学生创新思维培养，正确引导学生，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着教育模式的不断发展，学生主体作用在生物教学中的重要性逐渐被认识和重视。教学中应充分发挥出学生主体作用，强调学生课堂中主体地位，让学生能够主动参与到而课堂中，有助于提升学生学习主动性和数学学习兴趣。因此，教师应该采用多种教学方法和策略，使学生成为学习的主体，积极参与到生物教学中。

简介：摘要：为适应时代的发展需求，各科教育都积极地采取各种教育改革措施以提高教学质量，新时代教育一改传统教学中以教师活动为主体的模式，而是要重点发挥学生的个体主观能动性，尊重学生的主体地位，在教学活动的各个环节之中，都要重视调动学生的主动性，引导学生进行主动学习，进而提高学生自主学习的能力，提高教师教学的质量和学生的学习效率。

简介：摘要:在高中英语教学中发挥学生的主体作用是一项关键任务。本文初步探讨了通过合作学习、探究学习和任务型学习等方法来实现学生主体作用的方式。这些方法可以提高学生的积极性和参与度，培养他们的自主学习能力。然而，在实施过程中也会面临教师角色转变、学生自主学习能力培养以及评价方法改革等挑战。因此，教师需要扮演指导者和支持者的角色，并与学生共同解决这些挑战，以有效发挥学生的主体作用。

简介：摘要：英语学科的实践性特点明显,所以高中生在学习英语时,不仅要掌握更多理论知识,也要参与到实践活动中。教师在教学时,要把高中生当做是课堂的主体,让他们的主体作用充分发挥出来，让高中生在学习英语的时候能积极主动地参与其中,从而促进他们的英语能力全面发展。为此,本文针对高中英语教学如何发挥学生的主体作用进行研究,以此为有关研究提供参考。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，传统的教育教学体制已经无法满足学生的学习要求。教师也对过去不够科学化的教学模式进行了革新，将以学生为主体的新型教学理念有效的应用在各科的教学过程中。高中英语教学是影响学生发展的重要科目，教学中如何发挥学生的主体作用是非常重要的一个问题，其关系到学生英语学科学习效率的高低。因此，高中英语教师需要采取有效教学方式，对学生主体性在课堂教学中充分的调动和发挥。

简介：[摘要] 从我入行做老师的这几年，一直都听说要倡导双主体教学，广大教师都积极探索和创新了各种的教学方法，大大提高了课堂教学质量，很多教师也取得了很好的成果。但在这个探究的过程中，很多教师都出现了不少的矛盾和问题，本文就如何发挥美术教学中的双主体作用，进行了初步的探讨和研究。