简介:摘要目的探讨让全员主动参与达到护理质量持续改进实用性的一级质控方案。方法在原有质控基础上建立护理质量日反馈本,将日常工作中发现问题随时记录及时反馈整改,每周对问题多的护士重点培训,月底考核护士对反馈问题的知晓与标准的掌握,季度汇总统计反馈问题发布情况及重复发生率。结果对2014年1~12月反馈问题记录情况统计比较,7~12月护士主动参与质控的积极性,对反馈问题的知晓率与标准掌握率较1~6月均有显著提高(P<0.01),7~12月反馈问题的重复发生率较1-6月明显降低(P<0.05)。结论护理质量日反馈本应用到临床可达到护理治疗持续改进的目的。
简介:基于社会信息加工理论和反馈寻求成本-收益视角,以333名企业员工为研究对象,考察了领导发展性反馈对下属反馈规避行为的影响机制及边界条件。研究结果表明,领导发展性反馈对下属反馈规避行为有显著负向影响;下属学习目标导向在二者之间具有部分中介作用;组织的发展性绩效考核导向在二者之间具有正向调节作用。研究结果首次从领导者反馈视角探索了反馈规避行为的影响因素和诱发机制,为组织实践进行干预管理提供了理论指导。
简介:摘要目的针对患有盆底功能的障碍型便秘患者行以生物反馈治疗方法的临床效果进行观察及探讨。方法选取我院于2012年11月-2015年2月期间收治的患有功能性的便秘患者80例,对该些患者进行肛门直肠测压检测,然后依据所得数据对符合该类病症(盆底功能障碍型便秘)的患者行以生物反馈治疗,并观察治疗效果。结果对80例患者进行肛门测压检测后所得数据得知,有54例患者确诊为为盆底功能的障碍型便秘,26例患者病症并非是盆底功能的障碍型便秘,同时,对两组患者的直肠静息压加以对比,两组间存在差异,差异具有统计学意义,P<0.05。患有盆底功能的障碍型便秘的患者在治疗前及治疗后其直肠静息压同样存在差异,差异具有统计学意义,P<0.05。结论对患有盆底功能的障碍型便秘的患者行以生物反馈治疗,能够有效的提高治愈率,值得在临床中推广及应用。
简介:摘要目的探讨小儿排便异常的治疗。方法采用生物反馈训练与局部电刺激治疗相结合的新方法对38例严重排便异常的患儿进行治疗,年龄4—16岁,男24例,女14例。结果23例大便失禁患儿明显好转,3例大便失禁患儿失禁次数仍达5-6次,但感觉有好转。12例便秘患儿每日排便1-2次,无排便困难。结论生物反馈和肌电刺激治疗小儿排便异常简单,有效,无损伤,无副作用,值得临床上推广。
简介:摘要数学学科作为初中教育中的重要课程之一,教学地位非常关键。其中即时反馈教学是初中数学课堂教学活动中不可或缺的重要环节之一,很多初中数学教师也认识到了即时反馈的重要性,但是在具体应用中出现了不少问题。笔者主要针对初中数学课堂教学即时反馈作了重点分析探讨,并且提出了一些有效的教学策略。