简介:摘要本文以当前中职体育教学现状以及个人教学《学习蹲踞式起跑》为切入点,探析了体育教学中“非智力因素”的培养。通过《学习蹲踞式起跑》的教学设计展示,详细总结分析了非智力因素培养的四个途径一是结合体育学科的特点,激发学习兴趣;二是采用恰当的评价激发学生感情;三是培养学生学习体育的良好意志品质;四是防患于未然,培养学生抵抗挫折的能力。
简介:传统理论往往侧重关注慈善捐赠行为本身的利他性,而忽略了慈善捐赠中客观存在的非利他性,这种忽略不利于促进与规范慈善事业的发展。慈善捐赠中非利他性不但有其客观必然性,而且具有相应的合理性。慈善捐赠中的非利他性不仅不会影响慈善财产发挥其慈善功能,而且能够更好地激励慈善捐赠,有利于实现行为人个人和社会效益最大化,并符合社会公平正义的伦理精神。但是慈善捐赠中非利他性只能在一定的边界内存在,除了满足合法性的要求外,还应该受到附属性和非排他性等条件的限制。今年我国颁布的《中华人民共和国慈善法》已经对慈善捐赠中的非利他性追求予以一定的认可与限制,但还应进一步完善,并构建相关的配套制度给予支持。