简介：中学地理越来越受到社会各界和学生家长的重视。很多学校除了注重课堂教学，努力提升课堂教学效果外，还通过种种尝试，延伸课堂，开展课外实践课，以此激发学生学习地理的兴趣，提升地理教学的实效性，提升学生的地理素养。随着新课程改革的实施和深入推进，中学地理教师开始转变教学思维，注重在课堂教学中采用新的教学方法和教学模式，提升课堂教学的有效性，同时也注重努力拓宽、延伸课堂，开展丰富而形式多样的课外实践，以此来弥补课堂教学的不足，培养学生的能力。笔者结合多年教学经验，谈谈如何开展课外实践课。

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简介：摘要建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，随着其地位的“升格”，中学地理教育中的环境教育在这一背景下显得尤为重要。然而，长期以来，作为承担我国环保国策教育主力军的地理教育，在普遍性、深入程度以及教育质量等方面都不容乐观。

简介：摘要“美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”这就把美育在教育中的地位提到了一个新的高度。换句话说，跨世纪的一代新人需要融入较高的美育体验，需要具备一定的鉴赏美和创造美的能力。由此可见，在地理教学中有机地渗透美育是非常重要的。

简介：摘要中学地理学科是一门基础学科，学生通过地理知识的学习不仅可以掌握更多的地理知识，而且还可以了解世界和自然，可以丰富学生的知识面和拓宽他们的知识视野。提高地理学科的教学质量，是地理教师的责任，是教学的主要目标之一。可不定时地针对问题而搞些演讲、辩论的形式，时间长短不定，让大家即兴发挥或留一定时间让他们准备。启发式教学并不是“一问一答”，而是以提高学生的综合运用分析能力，培养学生独立自学和思考、分析问题的习惯。

简介：摘要《普通中学地理新课程标准》（下面简称“新课程”）的制订和实施，是我国中学地理教学改革的新起点，是由传统课程体系向现代课程体系转化的标志。它不仅在内容结构、课程目标等方面作了重大改革，而且注重教师教学理念、教学方法、教学过程的转化，更区别于旧有的教材体系、教学大纲和考试大纲。

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简介：摘要随着新课程改革的推进，地图在中学地理教学的地位越来越重要，地理考试也基本是无图不成题，如何在教学中培养学生的地图能力，促进学生分析地图、理解地图和运用地图显得尤为重要。有鉴与此，本文结合笔者的教学实践，就这一问题提出一些不成熟的建议。

简介：摘要国家教育机构颁发的新中学地理教学纲要，从内容上对现有的教学纲要作了较大调整，增加了空间思维地理的内容，看重培养学生的运用能力。本文将对空间思维观念进行简要阐述，并浅析地理空间思维观念在中学地理教学中的应用。

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简介：有效的教学课堂应该是和谐的，真正的学生发展，应该是学生的自主发展，在地理课堂教学中，我们应该积极营造和谐气氛，使学生善思乐学从而全面提高他们的素质，培养学生的创新精神和实践能力。

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简介：GIS技术应用于地理教学使学生理解问题更深刻，其独特的立体空间模拟演示，突破地域限制，使学生直观感受地理实体。随着教学技术的发展，越来越多的教学手段和教学工具运用于教学中，利用GIS教学必将推动中学地理教学的改革和发展。

简介：地理图像是地理教材的重要组成部分，是地理信息的独特表达方式，也是地理教学特有的工具，它符合地理科学自身的特点和学生的认知规律。心理学认为：思维是智力发展的核心，地理思维是中学地理学科学教育发展的核心。地理图像作为地理知识的第二语言，是学习地理的重要工具。与地理课本的文字相比，图像具有突出的表现性，它把各种自然地理现象和人文地理现象具体化、形象化，让学生在形象思维的基础上进行抽象思维，是最直观、最简明的地理“书”。地理新教材中有选择地编制了大量的适合地理教学的各类图像，是训练学生读图能力，培养学生地理科学素养，实施素质教育必不可少的工具。

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