简介：摘要：随着新课改理念的不断深入，课堂效率的提升已经成为各个学科不容忽视的问题，而有效的课堂提问是提高课堂效率的有效途径。中学化学是一门以实验为主的学科，在实验过程中进行有技巧地提问能够使课堂效果事半功倍，还能有效调动学生的积极性，培养学生的发散思维。论文主要从创设合理的问题情境、注重提问策略等方面提出提高中学化学课堂提问技巧的建议，以期为实际教学活动提供借鉴，让学生带着有价值的问题展开思考，积极拓展思维空间发挥想象力，进而提高中学化学的学习效率。

简介：【摘要】：传统的化学教学课堂仍以教师讲授为主，方法单一，课堂内注重化学知识结构体系和理论学习。这样的教学，尽管能促进学生对化学基础知识和基本技能的掌握，提高学生的考试成绩，但长此以往，学生就会感到乏味，渐渐对课堂失去兴趣，从而出现厌学惰绪。尤其表现在化学实验上，大部分教师为了省时、省力，只是在课堂上做演示实验，很难组织学生分组实验。

简介：摘要：新课改的提出，推动了素质教育改革，对教育提出了更高的要求，同时对初中化学教育提出了全新的要求。为此初中化学教师应积极掌握新课改教学要求，根据新课改教学要求进行改革，将学生视为教育主体，推翻传统灌输式教学方式，构建新型教学模式，营造积极的学习氛围，提升学生学习兴趣，实现新课改教育目标。基于此本文专门针对新课改中学化学课堂教学的实践与思考进行分析，以供各界同仁参考。

简介：摘要：本文主要论述了新课程理念下中学化学课堂教学的特点，进一步认识新理念下的课堂教学对学生的自我发展和培养学生学习兴趣有重要的作用和意义。在课堂中利用生成性资源来引导学生自主、合作、探究的学习方式，调动学生学习的积极性和主动性，提高自我效能感，增强学习动机。

简介：摘要：随着信息技术的发展，信息技术和各课程整合的研究越来越多。本文从CNKI、万方、维普三种数据库中对2000年到2021年近20余年来有关信息技术在中学化学课程整合中应用的218篇论文，从文献的整体概况，涉及工具的文献，涉及中学具体教学案例的文献三个角度分别进行统计分析。进而从一个侧面来探讨我国信息技术与中学化学课程整合的应用发展的趋势、存在的问题，提出了建议。

简介：摘要：在新课程改革背景下，初中化学教师注重化学教学方式与方法上的优化与创新，化学实验翻转课堂就是一种极为有效的方式，初中化学教师在课程教学的过程之中，教师关注学生对理论知识的理解力，并为学生提供大量的练习题，让学生可以在学习的同时可以实现对理论知识的活学活用，而翻转课堂与普通课堂有着显著性的区别，对学生而言，在翻转课堂之中所获取的信息量更大，因此，此种教学方式对学生理解化学知识来说更加有利。

简介：  摘要：美育身为五育教育中必需的一环，具有协调各育发展的作用。随着社会的发展与进步，我国充分认识到了美育在促进学生全面发展中的重要作用，正在大力提倡美育教育。在化学教学中处处可见美的存在，本文通过分析化学之美，进而挖掘在中学化学中可实施的美育措施，帮助学生树立正确的审美观，促进其身心全面发展。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，优化课堂教学模式是当今的工作重点，慕课、翻转课堂、微课等在现阶段得到广泛应用，并取得良好效果，深受教师与学生的青睐。在信息技术课堂背景下，翻转课堂模式为教学赋予了全新意义，这种教学模式的应用，能够有效弥补传统教学模式当中存在的不足，不在单项为学生灌输理论内容，教师应明确学生的主体地位，再对其进行正确引导，考虑学生的各方面发展情况，合理应用翻转课堂教学模式，对于保证教学质量具有重要价值。

简介：摘要：素质教育关键在提质增效，在课堂落实。教师要发挥学生的学习主动性。为此，教师要有正确的教学观念，要善于创设问题情境，要营造师生互动的教学氛围，要学会让多媒体为课堂增效。这样才能激发学生的创新潜能，有效的变“要我学”为“我要学”。

简介：摘要：随着工业化科技化程度不断提高，人类面临的环境污染问题也越来越严重，各类环境卫生问题层出不穷。面对这一问题国家颁布多项举措，建立人们低碳环保的生活方式。当前生活中所接触的物品几乎都与化学有关，化学与我们的生活紧密联系，便捷了人类的生活。但回首观望，化学对人类作出巨大贡献的同时，也给人类带来了许多困扰，例如：二气化碳、硫氧化物和氮氧化物等汽车尾气的排放，以及氟利昂的使用造成温室效应、酸雨、光化学污染、臭氧层破坏等一系列问题。

简介：摘要：在新课程改革的不断发展过程中，化学课程作为初中生新接触的一门课程，通过理论知识与实践操作学习，能培养学生形成化学思维，加强对学科的认知。但在实际的化学教学过程中，教师主要通过理论知识讲解和实验示范对学生展开教学，增强学生对化学知识的理解，引导学生主动参与课堂。

简介：摘要：化学是一门十分重要的科目,其抽象性内容多，理论性也很强，因此很多中学生对其都有畏难情绪。新的教育形势下，教师不但要改变教学手法，还要更新作业形式，以促进学生提高化学学习兴趣，进而不断提高化学核心素养。本文就化学作业设计策略，提出了实践型作业、探究型作业、总结型作业设计的多元设计策略。

简介：摘要：化学实验对于培养中学生的化学思维的能力和掌握化学知识起着很重要的作用。在参考大量文献的基础上，本文主要介绍了中学化学实验教学的特点和实验教学的方法，希望对能对化学实验教学有所帮助。

简介：摘要：双减背景下，初中化学教学要落实以学生为本的教育理念，采取有效的教学手段提升学生的综合学习能力。对此，本文重点探讨初中化学教学中学生综合学习能力的提升对策，以供参考。

简介：摘要：近年来，我国的农村建设的发展迅速，农村中学学生知识储备和学习基础与城市学生之间存在着明显差异。巩固农村初中化学课堂教学基础、提高课堂教学效率的“有效教学”是教师的积极目标。“有效教学”或高效课堂是教师在教学理念指导下，经过一段时间的教学，可以使学生取得长足进步的教学模式。

简介：摘要：新课程重视“核心概念”的教学，强调化学教学要使学生从机械记忆复杂的事实性知识转向对“核心概念”的深层次理解。化学教学的核心主要包括发展学生的思维，培养学生解决实际问题的能力，以及具有高度的社会责任感。因此，如何围绕学生核心素养的发展进行教学，是我们首先要思考的问题。教师在教学过程中应积极地寻找以核心素养为载体的新方法去改变传统的灌输式教学。

简介：

简介：摘要：为提高中学化学教学质量和提升教师育人水平，推进素质教育的实施，结合教育的时代要求，35年来开展了化学优化课堂教学方法实验、分层教学实验、新课程优质教学实验、适合教育实验和学科高质量育人探索等系列教改实践，取得明显成效。

简介：摘要：随着当前我国经济和社会的快速发展，对中学阶段的化学实验教学重视程度也越来越高。化学这门学科在教学的过程当中，应当着重进行实验方面的教学，实验教学也是化学这门学科当中的重要教学手段。中学阶段的化学教学是学生学习化学知识点的重要时期。实验教学法，在化学的教学过程当中可以有效培养学生的思维、逻辑能力和动手能力。对于怎样最大程度上发挥出化学实验教学的根本教学作用，需要通过特定的教学方法培养学生的观察能力，让学生能够懂得化学知识的创建和实验思维逻辑能力的培养。

简介：摘要：化学史揭示了化学的起源，记载着化学的发展，其中包含化学知识、化学精神、化学研究方法等，是化学教学的重要内容，也是化学教学的重要资源。在中学化学教学中，化学史教育是实现素质教育，培养学生化学核心素养必不可少的重要环节，而如何在中学化学教学中渗透化学史教育成为了众多教育工作者思考的问题。文章结合融入化学史教学的内涵与价值，研究了中学化学教学中化学史教育的渗透策略。