简介：一天早晨，小狐狸的妈妈出门后，就再也没回来。

简介：“哎呀，我要发芽了，这可怎么办呀？”我焦急地摸着肚子，一遍又一遍地重复这句话。

简介：摘要：本文通过对《花生发芽了，好可爱！》课程案例的分析，探讨如何利用有效的课程设计和教学策略促进幼儿的全面发展。该课程以花生为主题，通过观察、实验、游戏等多种方式，引导幼儿认识花生的生长过程和特点，激发其对科学的兴趣和热爱。未来的研究可以进一步探索更为科学、有效和有趣的课程设计与教学策略，为幼儿健康成长和全面发展提供更为有效的支持。

简介：<正>我不喜欢黑骡子,甚至讨厌它。讨厌的原因很复杂,能说得上来的,最重要的是我怕它。我对它怀着很深的惧怕。我的形体与它相比,我简直就是一只贴在地面上的小蛤蟆,看它的时候我得仰起头。趁它乖顺的时节,我站在远处比划过,就算我拼力踮起脚尖,也只是勉强到达它的眉毛处。黑骡子的眉毛粗重而长,不比我的一头黑发逊色多少。可以说这头牲口在我眼里是又雄伟又高大,几乎就是庞然大物。

简介：晚上,奶奶教我做老师推荐的黄豆发芽的实验。我和奶奶选了大约半斤饱满、滚圆的干黄豆。我把它们冲洗了一下,然后全部浸没在装满水的塑料盆里。干黄豆喝了一天一夜的水,干瘪的身子膨胀了起来,变得胖乎乎

简介：在家没事，妈妈让我种下几粒绿豆。第一天绿豆渐渐发涨脱壳了，他快乐地脱下绿风衣，换上美丽洁白的新外衣。

简介：

简介：“发芽的大米也能吃，而且营养价值比普通大米还要高”。华南农业大学食品学院的李远志教授和研究人员在从化螯头镇和一家大米企业合作研发成功了这一新的大米品种，并准备申请专利，市民有望在不久的将来品尝到这种有趣的“发芽米”。

简介：梦会不会发芽呢？诗人抛出这样的话题。有人说会，有人说不会。“希望相随，有梦最美”、“人类因有梦而伟大”。这是近来大家琅琅上口的励志语言，有梦真的就会伟大、就会美吗？

简介：偶尔写一篇儿童小说，就要跟人家PK，真怕被打得满地找牙哟!不过背地里我可是自信的，我的文章源于生活的真实，相信会让读者喜爱并感动。

简介：12月17日晴今晚,我泡上了豆豆。因为家里没有绿豆,只能泡黑豆豆和黄豆豆!泡上之后,我发现有的漂在水上,有的在水下面。我就用手把漂起的豆豆点下去,没想到,一用手碰它就下去了。泡上豆豆后,我便开始等,它什么时候才能发芽呢？什么时候才可以长大呢……12月18日晴今天,豆豆脱皮了。妈妈见了,

简介：嘀嗒嘀嗒．嘀嘀嗒嗒春雨下了整整一夜早晨醒亲．却发现时光

简介：我们都没有哭,但相思豆却哭了。那是去年夏天的事了,欢送会结束后,我和小蕾静静地走在这条熟悉的柏油路上,这也许真是我们该说"再见"的时候了。我紧紧地攥着她送给我的那瓶相思豆,漫无目的地走在斑斑点点的路上。树影好像被撕成一小块一小块的,

简介：<正>上个星期四,老师让我们种豆子。听到这个消息,我心中无比兴奋,因为我终于能亲身体验一次种豆子的经历了。

简介：

简介：今天，我很早就起床了，兴奋地去泡绿豆。老师在国庆假期作业中布置了一项观察绿豆发芽过程的作业。一番整理，我拿了一个塑料杯，去厨房抓了一小把儿圆溜溜的绿豆，在杯子里盛了小半杯水，准备就绪，等待变化。

简介：10月9日星期三放学回家经过菜市场的时候，我看到有人卖豆芽。我很好奇豆芽究竟是怎么生长的，所以我决定在家里自己泡豆芽。

简介：《种子发芽了》是大象版《科学》教材《植物在成长》单元中的第一个主题探究活动，这一单元属于“综合过程能力训练单元”。要求学生能通过长期实验、观察、记录，认识事物，并能用图或文字表达事物的发展变化过程。为了较好地达成这一目标，这一单元用一个完整的长期种植活动贯穿始终，由《种子发芽了》《茁壮成长》《硕果累累》3个主题探究活动组成，其中包括7个长期实验、观察、记录活动，5个植物不同生长发育阶段的探究性活动。

简介：鼠小七一生下来就只有一只胳膊。当小老鼠们举行射箭比赛时，他只能在一旁观看；当小老鼠们举行划船比赛时，他只能在岸边喊“加油”，大家嫌他只有一只胳膊行动不利索，谁也不想和他一组；当小老鼠们举行爬竿比赛时，鼠小七也只能眼巴巴地站在一旁看，

简介：多年不见的同学在聚会上相见了，几年不见，她变了许多，这种变化不光是体现在外表方面，更是一种由内而外散发出来的知性韵味。谈话间，得知她居然开了一家公司，并且经营得相当不错。