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小学数学学习方式转变的教学策略之我见

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摘要摘要：《数学课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学学习是经历数学活动的过程，学习不再是一种被动吸收知识，通过反复练习强化储存知识的过程，而是学生用已有的知识处理新的任务，并建构自己的意义的过程，数学教学是从知识转化到数学活动的过程。基于此，本文章对小学数学学习方式转变的教学策略之我见进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI pj0mvx7xdy/6844803

作者杨天祥

机构地区建始县业州镇茶园沟小学

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词小学数学学习方式转变教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）