简介：  【摘要】校企协同育人是职业院校培养技术技能型人才的重要途径，学校烹饪专业在校企协同订单培养的实践过程中，探索从“定班式”订单培养到“走班式”订单培养方式的演变，有效提升校企协同育人的质量。

简介：摘要：文章以专业应用化学和制药工程的专业改革建设为例，阐述了化工与制药类专业订单式人才培养的研究与实践，探索了课程共建、技术合作等方面校企双向互动的协同育人实践，开创了全程、深度、共赢的订单式人才培养新模式，学生完全适应岗位需要，能独立进行岗位操作，真正为企业培养了急需的专门型人才。

简介：摘要：在我国职业教育体系日益完善的时代背景下，对高职教育模式提出了新的更高的要求，如何适应形势发展需要，倾力培养出一大批优秀的职业技能人才，是高职院校需要高度重视的课程，同时也需要发挥行业、企业、学校的合力作用，大力推动校企合作办学模式向纵深开展。本文对“订单式”校企合作项目课程开发进行了研究与探讨，在简要分析“订单式”校企合作项目课程开发的重要性基础上，重点分析了“订单式”校企合作项目课程开发现状特别是存在的问题，最后就如何推动“订单式”校企合作项目课程开发取得更好成效提出优化对策。

简介：摘要：企业在生产经营的过程中，需要重视订单的生产计划，尤其对于计划的管理模式应当科学制定，良好的管理模式有助于企业的快速发展，为企业带来更多的社会和经济效益，促进企业在市场中的发展地位不断稳固。企业需要投入大量的生产材料和生产力，再投入后为客户生产出顶单中的所有产品，产出可以为企业带来更多经济效益，所以，企业应当重视制定面向订单的生产计划，由相关部门在全方位考量后制定出最合适的计划，为后期的实际生产带来科学的参考依据，以减少成本为前提，在确保设备正常运转的状况下生产出符合客户需求的产品，由原始的大批量生产转变为小批量以及多样化品种。

简介：

简介：摘要：为了顺应时代的发展，“核心素养”这一名词在新课程标准中被作为重点提了出来。数学核心素养的培养能够帮助学生对数学学科形成更加全面深入的认识，完备的知识体系可以为下一步学习夯实基础，意义非常重大。本文旨在研究基于探究式学习的小学数学核心素养培养模式。通过深入分析探究式学习在小学数学教育中的应用，探讨其对学生数学核心素养的培养效果。

简介：摘要：随着教育的深入改革，我国再次提倡在各个学科教学中重视学生核心素养的培养。在开展小学数学教学中，教师不仅要充分明确理论教学中的核心素养，还要积极对小学生核心素养进行培养，从而实现小学生数学理论与实践能力的结合。在小学数学教学的过程中，教师要将核心素养的课堂培养与课堂授课内容相结合，使学生的核心素养有明显的提高。

简介：摘要：伴随当前教育工作的发展，体验式教学在课程教学深受教师青睐，而在小学数学量感的锻炼与培养中运用体验式教学能够有效对学习难度进行降低，提高教学效率。并且量感也是教学中学生核心素养的关键构成部分，借助体验式教学，对于激发学生兴趣也能起到很大的帮助，可以让学生充分体会到进行数学知识学习的乐趣，以此培养其量感，为其后续知识学习打下良好基础。

简介：摘要：量感是数学核心素养的重要内容之一，通过加强学生量感，可以有效提高学生数学综合学习性学习能力。培养学生量感，能够开发学生用数学眼光观察世界的能力，深层次培养学生对数学的热爱，通过量感的学习过程，带领学生体验“数量”对世界的影响。文章通过探究体验式教学模式下小学数学量感培养策略，从构建实际情景、开展实验活动、课堂分层教学三个方面入手，寻找培养学生量感方式的最优解，帮助学生提高数学核心素养，养成数学量感。

简介：摘要:本研究旨在探索中职英语自导式教学模式中核心素养培育的策略。首先对核心素养进行了定义及内涵界定，对自导式教学模式特征进行了分析，论述了中职英语教学特殊性及所面临挑战。并以此为基础提出一系列培养策略，其中目标设定的策略需要确定教学目标并把核心素养贯穿于整个教学过程；教学实施策略注重采用多元化教学方法，调动学生主动学习积极性；评价反馈策略倡导以增强学生自信心为目标的多元化评价体系的建构；教学资源策略的核心是最大化地利用各种教学资源，旨在增强学生的英语实际应用技巧。这几种策略互相联系、综合影响，有利于中职学生自导式教学环境中必备核心素养的养成。

简介：摘要:本文旨在探讨体验式教学模式下小学数学量感培养策略，并深入分析其效果与影响。通过对相关研究进行综述和实证研究的开展，我们发现体验式教学模式在小学数学教育中具有显著的优势和潜力。本文以系统性的方法论为基础，通过设计与实施一系列措施，旨在提高小学生的数学量感水平。研究结果表明，体验式教学模式能够增强学生对数学概念的理解与应用，培养他们的数学兴趣和自主学习能力。本文总结了研究结果，并提出了进一步研究和实践的建议。

简介：摘要：为了培养学生所需的实际技能，职业教育需要根据企业需求调整课程内容，并设计符合职业教育规律的课程体系。在课程实施方面，需要改革教学方法，创新教学方式，提高教学效果，并加强实践环节，拓展学生的实际操作能力。评估教学过程时，应根据企业需求进行评估，以确保培养出符合企业要求的人才。最后，还应联系企业认证要求，提供资格证书，以增加学生的就业竞争力。

简介：摘要：项目式教学模式作为一种富有创造性和互动性的教学策略，已经在多个教育领域显示出其优越性，特别是在初中化学课堂中对学生知识应用能力的培养方面，显示出巨大的潜力。本文探讨了初中化学课堂实施项目式教学模式的可行性，并提出了若干基于该模式的实践案例，展示了如何围绕化学理论知识设计项目任务，以及如何通过项目完成过程中的各种挑战，来锻炼学生的知识应用能力。文中也分析了在推广项目式教学时可能遇到的常见挑战，并提供了相应的对策与建议。通过对项目式教学模式在初中化学课堂的应用研究，本文证实了其在培养学生化学知识应用能力方面的实效性。同时，这种模式对于培育未来创新人才和适应快速发展的社会有着重要的意义。

简介：摘要：本文旨在探讨指向批判性思维培养的高中数学项目式教学模式，以提高学生的数学解题能力和批判性思维能力。项目式教学模式通过提供实际问题情景，激发学生的学习兴趣，促进其主动探究和批判性分析，从而深化对数学概念的理解和应用。本文首先解析了项目式教学模式的内涵、基本特征及其在培养批判性思维方面的优势。接着，详细介绍了在高中数学教学中实施项目式教学的设计流程，包括项目导入、问题情景创设、项目实施及批判性思维的渗透，以及项目总结和思维能力评价。此外，文章还探讨了实施该教学模式的策略，如教师角色的转变、合作学习氛围的营造及信息技术手段的有效运用。

简介：摘要：职业教育是培养技术技能型人才的高地，如何响应国家号召培养一大批具备工匠精神，且精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师成为各高职院校研究的重点。本文通过沉浸式实训实践模式对于探索现场工程师的培养模式具有重要研究意义，对于探索职业教育培养工程技术人才的规律，建立为工程技术人才紧缺领域“储能赋能”的新机制意义重大。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，宽带业务已成为现代通信的重要组成部分。提升宽带业务订单处理能力，对于提高客户满意度、增强企业竞争力具有重大意义。本文从提升服务质量、业务管理效率、业务创新能力及决策能力四个维度出发，深入探讨了宽带业务订单处理能力提升的实践应用。通过优化客户服务流程、实现业务信息的集中化管理、引入柔性业务定制机制以及利用大数据分析辅助决策，可以有效提高宽带业务的服务质量和处理效率。本文旨在为相关企业提供理论支持和实践指导，以促进宽带业务的持续健康发展。

简介：    摘要：本文旨在探讨小学数学探究式学习模式的实践与效果。通过引入探究式学习模式，通过实例分析，发现探究式学习模式激发了学生的学习兴趣，促进了他们对数学概念的深入理解，提高了学习效果。这表明探究式学习模式在小学数学教育中具有积极的意义和实践价值。

简介：

简介：摘要:小学语文教学中，作文一直是令教师和学生感到困难重重的一大难题。传统的教学模式往往以教师为中心，忽视了学生的主动性和创造性。而“作文先导式”教学模式则以学生为中心，通过引导学生主动表达、交流和创造，帮助学生更好地理解和掌握作文的技巧和精髓。

简介：摘要：小学生作文教学一直是语文教学中的重点和难点。如何提高小学生的写作能力，培养他们的创新思维和表达能力，是教育工作者们一直在探讨的问题。在这个背景下，本文提出了一种新的教学模式——“作文先导式”教学法，并对这一模式进行了探索和实践。本文针对小学语文作文教学中的问题，提出了一种“作文先导式”的教学模式。该模式以激发学生的兴趣和想象力为出发点，引导学生主动参与写作过程，培养他们的写作能力和创新思维。通过实践证明，这种教学模式有助于提高学生的写作水平，具有较高的推广价值。