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体验式教学模式下小学数学量感培养策略探究

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摘要摘要：伴随当前教育工作的发展，体验式教学在课程教学深受教师青睐，而在小学数学量感的锻炼与培养中运用体验式教学能够有效对学习难度进行降低，提高教学效率。并且量感也是教学中学生核心素养的关键构成部分，借助体验式教学，对于激发学生兴趣也能起到很大的帮助，可以让学生充分体会到进行数学知识学习的乐趣，以此培养其量感，为其后续知识学习打下良好基础。

DOI lj1e7orx7d/7999992

作者易礼靖

机构地区会同县连山乡小学湖南省怀化市 418301

出处《中国教工》 2024年1期

关键词体验式教学小学数学量感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）