简介：<正>每日穿梭在上下班人群中的你,一定可以感受到压力无处不在,工作中的、生活中的,林林总总,让你无处发泄。憋着的压力一旦爆发就无法收拾啦!实际上,减压永远都是都市白领的永恒主题。如果说瑜珈、普拉提是以一种平静

简介：

简介：目的对发作性运动诱发性舞蹈指痉症的临床特点、电生理表现及发病机制等进行分析.方法对2001-2003年收治的4例发作性运动诱发性舞蹈指痉症患者的临床资料进行分析并复习近年文献.结果4例患者均为青年,无家族遗传史,临床表现均为在运动开始时突然出现一侧或双侧肢体及面部的不自主运动,持续数秒钟后可自行缓解,发作期间无意识障碍,发作后无任何不适.4例患者神经系统检查、脑电图以及头部CT和(或)MRI检查均无异常发现,诊断为特发性发作性运动诱发性舞蹈指痉症.经服用卡马西平等药物后发作均得到有效控制.结论发作性运动诱发性舞蹈指痉症可呈常染色体显性遗传,亦可散发;可为特发性,也可继发于多发性硬化、特发性甲状旁腺功能减退症等其他疾病.发作性运动诱发性舞蹈指痉症的发病机制尚不清楚,其临床特征为运动诱发的一侧或双侧上下肢及面部的不自主运动,对抗癫痫药物敏感,预后良好.

简介：目的探讨微电极导向立体定向多靶点毁损治疗慢性进行性舞蹈病(HD).方法选择丘脑腹外侧核(VL),苍白球内侧(Gpi)及Forel-H区为毁损靶点,治疗7例(8侧)HD患者.结果双侧手术后的患者,经随访34个月表明,患者除有一侧颈部肌群偶发不自主运动外,恢复了独立生活能力.其余单侧手术治疗后患者中,除1例外,治疗对侧肢体症状基本消失,躯干和面部症状明显好转,生活质量提高.结论HDγ-氨基丁酸(GABA)传递功能降低,破坏基底节-皮质环路.毁损VL和Forel-H区,主要针对舞蹈样动作治疗.而毁损Gpi对患者出现的肢体活动笨拙,肌张力改变治疗有效.术中微电极检测是重要的环节,在VL检测中,发现了同患者异常运动一致的间歇性脉冲样高频神经放电,对这些点标记并毁损,疗效很好.Gpi毁损范围靠近苍白球外侧.对于HD术前和术后判定量性指标,提出了我们的标准.

简介：急性脑梗死临床上表现为肢体瘫痪等,而表现为偏侧舞蹈症者临床上极少见.现将我院1994～2003年收治的9例报告如下.

简介：短暂脑缺血发作(TIA)致偏身舞蹈症少见,现报道2例如下.

简介：本文尝试利用体育舞蹈这一独特和新兴的方法,对提高大学生的身体素质及其一些有关的生理指标和生理特点问题作了初步的分析和探讨,希望能在开拓高校体育教学的新园地中起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要目的探讨发作性运动诱发性舞蹈样手足徐动症的病因，临床表现特点及诊断治疗方法。方法对我院2007~2009年收治的15例发作性运动诱发性舞蹈样手足徐动症患者的临床资料进行回顾性分析。结果14例临床症状消失，1例症状缓解不明显，加大卡马西平用量后发作减轻。结论发作性运动性舞蹈样手足徐动症是一种由运动诱发的、短暂的、发作性局部或全身不随意运动,卡马西平治疗安全有效。

简介：目的：了解《音乐舞蹈艺术欣赏》课学生的心理健康状况及艺术欣赏对医学生心理健康的影响。方法：采用症状自评量表（SCL-90）问卷调查了刚进修完该课的学生210人和未选修该课的学生170人。结果：①在选修该课的学生中，女生的强迫分显著高于男生（P<0.05)，男生和女生心理异常的发生率无显著差异（P>0.05)；②选修该课的学生除抑郁分稍高于未选修生外，其余因子分和心理异常的发生率均低于未选修生，其中强迫、偏执、恐怖、躯体化的因子分、因子总分及恐怖分异常发生率尤为明显（P<0.05或P<0.01)。结论：艺术欣赏可以提高医学生的心理健康水平，艺术欣赏的教学内容必须加强选择，净化校园文化和加强艺术欣赏指导是提升医学生心理健康水平的必要措施。

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简介：一问：罹患I型糖尿病的少儿如何注意营养问题？比如是否可以参加学校或者其他机构办的小饭桌，在用餐的时候是否可以和其他正常孩子一样得到营养保证？重点要注意什么？

简介：摘要培养学生的关怀意识、关怀能力已成为护理教育改革方向之一。本文介绍诺丁斯关怀教育理论的主要思想及护理关怀的内涵，借鉴这些理论提出我国的护理教育应该在护理课程中融入关怀思想、建构关怀教育模式、增强教师的关怀教育理念等方面进行思考。

简介：在传统的以计划经济为特征的中国教育，缺乏商品意识，没有把教育当成是为社会和消费者提供产品和服务来看待，违反了商品生产原则及其规律，缺少投入产出的观念，教育很难按行业自身动力良性循环，教育发展很大程度上成为政府政策调控的产物。随着改革开放的推进，教育的观念发生了很大的变化，教育消费、教育投资、教师的教育行为是一种有价的社会劳动已经或正在得到承认。改革开放以来发展的中国教育实践已经说明，只有将教育与经济联系起来，才能科学配置有限的教育资源，提高教育投资的使用效率与经济效益，使教育成为我国经济建设中新的增长点。

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简介：文章首先以归因效果理论、习得无助归因理论、自我效能感归因理论等当代有影响的三大归因理论进行了简要介绍，然后从教育教学活动中的教师和学生因素上谈三大理论对教育的启示：教师应当将学生的成败进行积极归因，并积极引导学生形成与保持自我正确的归因方式。

简介：1996年9月,上海市红十字会、市教育委员会、市卫生局联合建立了上海市中小学生、婴幼儿住院医疗互助基金(简称"少儿住院基金").5年来,在市委、市府的直接关心、支持下,少儿住院基金坚持以邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导,努力贯彻江泽民总书记"三个代表"的重要思想,为保障全市少年儿童的健康成长,积极探索在社会主义市场经济条件下,少年儿童医疗保障的新路子,取得了显著的社会效益,得到了国家体改办等部门的高度评价和广大市民的普遍赞誉,上海市少儿住院基金被广大群众称之为"为民工程""少年儿童生命的保护神".

简介：倒1．患者男，13岁。因T12～L5段严重后凸进行性加重8个月，无法站立伴双下肢疼痛、肌萎缩入院。MRI检查显示L1～L5椎管内占位，考虑为神经元性肿瘤。行L2～L5全椎板切除，于硬膜下摘除9cm×2cm×1．5cm大小实质性肿瘤，病理检查证实神经鞘膜瘤。

简介：目的：对临床教学医院临床医生循证医学教育的教学效果进行评价。方式：通过40名临床医生的问卷调查来进行评价。评价指标包括对循证医学有清晰的了解，对循证医学有正确态度，熟悉专业知识更新的方法和途径，具备循证医学应用能力。结果与结论：循证医学教育在临床教学医院取得了良好的教学效果。

简介：21世纪是生命科学、新材料技术、信息技术突飞猛进的发展时期。生物信息学作为跨越生命科学和信息科学两大热点领域的学科，其重要性越来越突出，无疑将会为生命科学研究带来革命性的变革。为此，本刊2007年度函授继续医学教育内容为生物信息学．并接受新一年的报名和注册登记手续，有关实施方案具体说明如下：

简介：神经不通是因为神经有病,如果有病神经不通,病茎是神经不通