简介：文章从系统的角度，分析了校企合作这个的系统和传统的高校、企业两个系统的不同之处与特点。从多方面的分析校企双方的进行合作的动力入手，认为校企合作是符合双方共同利益的共赢之举，并进一步谈到了从利益分配、产权归属等几个方面关注如何保护这个共赢机制的问题。

简介：摘要目前我国的中等与高等职业教育在校生人数已达到了3000万的规模，已成为世界职业教育大国。大国并不等于强国。按照“适应需求、有机衔接、多元立交”的原则，构建校企合作与工学结合的发展模式是建设职业教育强国的重要途径。本文仅就行政立法、外部环境、内在机制、利益分配等方面，探讨如何以市场为基础，规范校企合作双方的合法权益。

简介：摘要机械加工专业以就业为导向，走校企合作、产学结合的发展道路，是技工教育发展的必经之路，它体现了技工教育的本质和特点，是技工教育主动适应社会以实现可持续发展的必然选择。鸡西矿业高级技工学校，机械工程系实行的来料加工，校中厂模式，在学校、企业和学生之间搭建了一种技能人才培养的通道，校企合作模式培养出的技能型人才得到了学校、企业和学生的充分肯定。

简介：摘要为使高校能更好地适应社会需求，拉近科技与经济的距离，校企合作，作为高校与企业合作最为直接的一种方式日益受到重视。本文从高校与企业合作办学的现实意义出发，采用系统动力学对影响校企合作水平的因素进行了分析，建立了校企合作系统动力学模型，并利用vensim仿真软件进行动态仿真，研究了校企合作系统的系统动力学演变机理。结果表明提高校企合作水平是一个长期的过程，强化企业实力是提高校企合作水平的关键，为校企合作决策提供了一种新的思路。

简介：

简介：摘要在进行高职物流人才的培养中，目标是为企业输送相关的人才以及对学校响应的学生进行系统的教育与引导。在进行教育的过程中使得学生再进一步的对告知物流中的教学内容进行实践与总结，本文就结合了告知物流中学校与相关的企业进行的合作使得在高职物流中的运用过程，本文通过一系列问题对其进行了相关程度的探讨。

简介：

简介：

简介：摘 要：高等学校是培养翻译及语言服务国际化人才的主阵地，贯彻教育强国、科技强国、人才强国三大战略的主战场。民办高校应积极探索应用型语言翻译专业与企业宽领域、全方位的产教融合，加强翻译人才培养全过程中的政、产、学、研、用协同创新，深度探索校企合作培养模式，提升语言翻译人才的培养质量，服务国家经济和社会高质量发展。

简介：摘要本文以昆明理工大学为例，阐述了该校在有色金属行业方面校企合作人才培养的经验，分析了校企合作存在的困难，并提出了针对性的建议。

简介：高等职业院校的艺术设计专业由于具有较强的专业特点，因此在选择校企合作模式时，要加以区别对待，不可采取与其他专业一刀切的合作模式。因此，艺术设计专业在选择校企合作模式时，要充分重视专业与行业之间的内在联系和规律，寻找一套适合艺术专业发展壮大的合作方式，最终建立“产出型”设计教育模式。

简介：“工学结合、校企合作”是目前中职学校培养技能型、应用型人才比较有效的方式之一，是职业学校、企业长期在各自不同利益基础上寻求共同发展、互利双赢的一种合作形式。本文拟以工学结合为切入点，在中职测绘人才培养模式的改革中建立科学、合理、有效的“工学结合、校企合作”的运行机制。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，中职数控技术应用专业的培养需求日益增长。为了更好地适应市场需求，学校与企业之间的合作教学模式应运而生。校企合作教学模式是指学校与企业之间建立起紧密的合作关系，共同参与教学活动，为学生提供更加实践性的教学资源和机会。

简介：5月17日,北京校企合作促进会一届二次会员大会在北京市房山区良乡高教园区教育实习基地举行。房山区政协副主席李惠英出席大会并作重要讲话;百余家会员单位代表及有关媒体参加了大会。会议通过了北京校企合作促进会2014年工作报告、2014年财务工作报告、2015年工作计划。

简介：摘要影视动画专业以校企合作的教育模式求自身发展、实现与市场接轨，让项目进入到实际教学中，建立项目式的教学组织方式，推进以项目课程为主题的课程改革，并培养以学生为主的优秀之作团队，从而实现企业、学校和学生三方共赢。

简介：当今世界各国已普遍认识到,儿童的成长环境仅靠学校单方面的力量是难以完成的,需要社会各方面,尤其是家庭的通力合作.教育是社会的共同责任.教师要想取得满意的教育教学效果,除了不断地完善学校教育,更要赢得家庭教育的支持,家校携手合作,共同探讨如何能使孩子成长得更好.

简介：摘要本文主要运用观察法、个案研究法等研究方法，就小学教育家校合作如何形成教育合力的相关问题进行了探讨，旨在探明当代小学教育实现家校合作的途径。通过研究得到以下途径第一，利用现代化信息技术，促家校交流；第二、活动为载体，促家校团结；第三、家校合作，共筑成长阶梯。

简介：摘要：德育是学校教学的重要组成部分。与教育一样，广义上包括社会道德教育、学校道德教育等方面。狭义的教育主要是指学校的道德教育。对于小学来说，这个阶段的道德教育比其他阶段的教育更重要。小学生正处于身心成长的关键时期，也是打下坚实基础的最佳时机。而“家校合作”是当前受到广泛关注的教学方式，其对提高教学效果很有帮助。小学教师在开展德育工作时加强与家长的交流沟通，可以使家庭和学校形成教育合力，以提升德育教学效果，从而促进学生形成良好的行为习惯及道德品质。本文以家校合作的视角，分析小学德育的实施策略。

简介：济宁职业技术学院眼视光技术专业通过与豪雅等13家企业深入合作,并成立了专业理事会,成立了校企共同体,探索校企一体化办学模式,给同类院校眼视光技术专业办学模式提供了范例.

简介：摘要：在党的二十大精神指引下，我国正积极推进美育工作，旨在通过美育提升全民素养和增强文化自信。在此背景下，“全国青少年美育示范基地”创建项目应运而生，该项目通过整合社会各界资源，创建全国性和示范性的青少年美育基地。本文对青少年美育项目现状分析，分别从政策、资源、师资、课程、人员、经费和设施等方面分析存在的困境，以宁波市文化馆“阿拉文旅小达人”的模式为例，分析馆校合作新模式的亮点，聚焦学生核心素养的发展，从美术教育层面探索学校与场馆合作的教学模式与实践策略并提出实现路径，以期对小学美育教育有所启示。