简介：【摘要】：义务教育课程标准要求遵循学生能力发展规律,设计符合学生认知特点的学习活动。小学是提高学生各项能力的重要时期，在进行语文教育时，老师们要跳出教材的桎梏，注重学生的实际学习能力，以学习课题为载体，建立一个语文学习任务群，给学生们设定一个任务导向，从文本内容的人文价值，内容特点，文笔和写作风格，对比不同和不同之处，来提高学生的阅读和写作的能力，从而使他们学会语文。为此，老师要设计出丰富多彩的学习任务群，并将该教学模式与小学语文的日常教学相结合，有效提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：小学语文教育教学工作开展过程中，评价工作为重要环节，学生均希望获得教师的赏识以及赞许，优化评价属于学生成长积极因素。对于小学教师来讲，在为学生设置任务以后，评价工作开展时，应注重对评价进行优化，保证评价的准确性，形成对学生的积极导向，使学生心灵获得触动，增强学生学习动力，提升学生学习自信。

简介：摘要：在语文教学中，阅读作为一项重点的教学内容，能够对学生的语文素养起到重要的提升作用。为了让群文阅读教学更具条理性，教师可以将思维导图作为教学工具，勾画出文章的逻辑，促进学生的思考。本文将思维导图与群文阅读相结合，分析其应用意义，提出相应的教学策略，促进学生个人阅读能力的发展。

简介：摘要：2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）正式颁布，要求减轻学生繁重的学业负担，鼓励学校与家长引导学生利用课余时间进行劳动、体育、文艺等活动。“双减”政策的出台与有序落实，也归还了学生的体育活动时间，而体育作业的创新设计更是延伸课堂教学，优化学生身体机能的主要手段之一。因此，我们中小学体育教师应当立足当前的“双减”形势，结合学生实际情况，创新作业设计，提升体育作业设计质量，为学校体育学科的可持续发展奠基，同时，有效提升学生的身体素质，辅助个体养成爱运动的良好生活习惯。基于上述，本文围绕立足“双减”，提升中小学体育作业设计质量为题展开研究，旨在为诸位同仁的体育作业设计提供些许参考，为学生体育素养与能力的养成不断努力。

简介：摘要：高三语文课堂作为中学生思想品德和文化素养培养的重要阵地，具有很大的潜力和责任。如何在语文课堂中渗透立德树人的任务，对于提升学生的道德水平和综合素质具有重要意义。本文通过分析立德树人的内涵和高三语文教学的特点，探讨了在高三语文课堂中渗透立德树人任务的策略和方法，并提出了实施的具体建议。

简介：摘要：高中阶段是提高学生诗歌阅读水平、提高传统文化素质的关键时期，这就给高中古代诗歌教育的改革工作带来了新的机遇。在古诗词的教学中，群文阅读是适合的，老师们根据古诗词的种类和主题来选择话题，并建立多个诗歌文本的阅读组合，这样就能在单位时间里，将学生对诗歌的理解效果最大化。因此，老师们要深入认识到在高中语文教学中进行古诗词群文阅读的重要性，并将更多的精力投入到对古诗词群文议题的设定、探索性阅读活动的策划等方面，让学生们有一种全新的诗歌学习经验，进而提高他们的综合思维质量和对古诗词的欣赏能力。

简介：摘要：随着新课改教育政策的不断推进与实施，培养学生的核心素养成为教育的重要目标之一，语文学科作为初中教育阶段的重要学科，也在采取一系列的措施在初中语文教学中提升学生的核心素养。群文阅读作为语文学科的一种重要的教学方法，能够帮助学生开拓视野、提高语文综合能力自群文阅读教学模式推出之后，受到了广大师生的一致好评，教师便可充分发挥群文阅读教学模式的优势，在核心素养导向下运用群文阅读教学模式，培养并提升学生的综合能力和学习能力，使学生的主体性和创造性得到发挥，在提升学生语文阅读能力的同时，帮助学生开阔视野，进而全面提升学生的语文综合能力。

简介：摘要：“双减”政策背景下对小学英语作业设计提出了新要求，如何减量不减质，让学生对英语作业更感兴趣、减轻学生英语作业压力和负担成为小学英语教师作业设计中重点考虑的问题。为此，每一位小学英语教师都要做好探索设计符合“双减”政策的英语作业，让学生更愿意主动完成作业，更好地完成新时期小学英语作业教学的任务。本文将对“双减”政策下小学英语作业的设计策略进行阐述和说明。

简介：摘要：在贯彻“双减”政策的大背景下，小学数学应充当实施该政策的主阵地。遵循“双减”文件的指导原则，应该使减轻负担和提高效益两者有机结合、相互推动。在这其中，数学作业的创新和优化设计显得尤为至关重要。为了实现“双减”的目标，我们需要转变传统的单一书面作业，积极进行多元化的作业设计，创造性地拓展和改进作业形式，合理控制作业的数量和时长，提升作业的质量。这样的努力旨在更好地发挥作业在学生数学学习中的推动作用，从而在作业层面达到减负和提效的双重效果。

简介：摘要：合作学习是新时代教育背景下提出的教学理论与课堂教学策略。广大教育工作者对合作学习的运用由最开始的形式上模仿，逐渐走向成熟理性的实践。教师在小学数学课堂上运用合作学习时，需要注意对合作学习时机的选取以及合作学习小组如何建立等。小学数学教师在开展教学实践的过程中，运用合作学习的教学理念能有效提高课堂教学的质量和效率。教师在教学实践中精确地把握学生的学习特点和学习内容，以及教学内容等，在课堂上灵活地运用各种教学方法，组织学生进行小组合作学习，使小组合作学习成为提高小学数学教学质量的有效途径。

简介：摘要：近几年来，在小学数学教学中运用迁移理论越来越受到各校老师的重视。什么是迁移理论呢？迁移理论就是学生在教师的带领下，通过分析题目与题目之间的共同点，利用原先形成的知识结构，进行迁移，去解决新出现的题目，如此一来，不仅可以让学生回忆已经学习的知识，而且还可以促进学生形成迁移思维。

简介：摘要：“跨学科”顾名思义是兼容、涉及、涵盖多个学科，以“跨学科”叠加“语文学习”，是一种非常有益的教学方式。通过开展小学语文跨学科教学，可以提高学生的语文综合素养和能力，促进学生全面发展。同时，跨学科教学还可以激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的创新精神和社会责任感。本文介绍了小学语文跨学科教学的实践探索，通过数学、科学、历史、艺术与语文教学的融合探究，提出行之有效的实践策略，以供借鉴。

简介：摘要：初中语文教学作为一门重要的课程，在中考中占据了很大的比例，同时也关系到学生的日常生活以及其它知识的掌握。语言综合学习是提高学生语言表达与理解力的一项重要教学内容。因此，在中学语文教学中，教师要注重综合知识的传授，才能发掘出更深层的内容。为此，本论文试图就中学语文综合学习中出现的一些问题及解决办法进行研究。

简介：摘要：任务情景式教学法是一种重视交际，目的性很强的语言教学途径，重在培养学员的综合语言应用能力，适合于军事英语的教学过程。本文以“查验证件”任务为例展示了任务情景式教学法在教学活动中的具体实施过程。

简介：摘要：小学语文阅读是语文教学的一个非常重要的内容之一，不仅在小学阶段的语文考试中占据着很大的比例，还是培养学生的阅读兴趣和阅读能力的一个重要环节。教师应该认真地对语文阅读教学进行研究和分析，并结合本班学生的实际年龄特点和学生的兴趣爱好，制定出适合本班学生阅读需求的教学策略，并辅以适当的教学手段和方法，使得小学语文阅读的课堂效率得到有效的提升，也能够使得学生对语文阅读产生兴趣，并在语文教学中培养学生的各种能力和意识，最终促进小学生的发展。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨小学语文经典诵读教学中存在的问题以及相应的对策，以提升这一教育活动的有效性。本文首先对小学生经典诵读的重要性进行了阐述，并分析了小学语文经典诵读教学中普遍存在教师教学方法的不革新、忽视学生地位、诵读时间短暂且流于形式、学生评价单一等问题。根据这些问题，提出了转变教学理念、使用多元化教学方法、强化学生主体地位、提供足够诵读时间、多样评价等策略。这些对策的实施可以提高小学生的经典诵读兴趣和效果，促进语文素养的全面提升。

简介：【摘要】当前小学语文教学中阅读教学显得越来越重要，在阅读教学中重视培养学生的语言运用能力，是学生学好语文的先导。重新审视阅读教学，将学生从被动阅读中解脱出来，采取合理化的手段让学生投入到主动阅读中，以便于更好的感受阅读情感，促进语用能力的提高。小学语文老师要通过多种多样的教授方式来激发同学们的学习乐趣和学习积极性，充分调动同学们的主观能动性，提高小学语文阅读教学质量。

简介：摘要：读书不仅有助于语言习得、文化知识学习、开阔视野，而且可以培养创新能力和批判思维能力。没有良好的阅读能力，语言学习和语言能力是无法长期发展的。阅读能力的提升不只能够提升学生的阅读效率，还能够让学生的写作能力和理解能力得到有效的突破。本文主要以高年级语文阅读教学策略为重点进行阐述，希望对有关教育学者提供参考。

简介：摘要：基于2023年6月3日，国家主席在出席文化传承发展座谈会时提出，要坚定文化自信，奋发进取，勇于担当，努力创造属于我们这个时代的新文化。在文化多元化的今天，想要将传统优秀文化有效传承，就需要建立学生对于文化自信的认识，并且在点滴中逐渐深化学生对于文化自信的理解。本文针对发挥语文学科优势，提高学生文化自信进行研究，从如何帮助学生建立文化自信的认识展开，到如何帮助学生深化文化自信理解，以中华优秀的传统文化为例提供方法策略，以期为相关人员提供参考。