简介：

简介：摘要：随着我国教育教学改革的不断加强，素质教育的教育理念已经成为一线教育行业中最为重要的理念之一。在这一理念的指导下，高中地理学科的教育教学过程中对积极的情感因素的要求就更加的高。本文主要对我国当前高中生的地理学习情感的现状进行分析研究，然后提出一些积极有效的激发高中地理教学中积极情感因素的措施和建议。

简介：摘要：随着教育改革的深入，对教师个人综合素质的要求不断提高，如何提高自己的教学水平，课堂教学效率以及学校整体的教学质量，利用好教学资源至关重要，仅靠自己单一的教学资源很难实现，尤其是高中地理教学资源很少，只有共享优质的资源，才能发挥教学资源重要价值，本文论述了情感教育的内涵，并通过调查分析了高中学生学习地理的积极情感缺失的现状，指出了激发学生情感的重要性，在此基础上提出了高中地理情感教学的策略，促使教师主动激发学生学习地理的积极情感，以便能够更好地提高地理课堂的教学质量和效率，促进学生发展。

简介：

简介：【摘要】 数学美是数学科学本质力量的感性与理性的显现，是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现，是一种真实的美，是反映客观世界并能动地改造客观世界的科学美。 数学的美，来源于生活，我们应在平时的教学中将数学的知识还原于生活，为学生创设生动有趣的生活问题和故事情景，让学生在自己熟悉的环境中学习数学，感受数学的魅力。

简介：摘要：英语是小学阶段的重要学科，但是在实际的小学英语教学中，老师会发现学生在英语课堂中缺乏积极性，内动力不足，学习效果不佳，对于这种情况，老师可以采取积极情感教育，加强对学生的鼓励和引导，从而消除小学英语课堂中的各种消极现象。积极情感因素的合理应用，可以有效的改善学生的学习状态，深化对英语知识理解，是构建优质英语课堂的必要手段。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：人类社会最基本的情感即为亲情。在幼儿阶段需要加强幼儿的亲情教育。绘本符合儿童审美需要和心理特点，因绘本具有显著的特性，即直观性、形象性，进而激发幼儿的兴趣，使幼儿积极阅读，幼儿与文本的互动越来越强，更加有效地理解和体验文本。因此，在幼儿亲情教育活动中，以绘本为载体，使幼儿能正确认识自己的亲人、感受亲情、热爱自己的亲人，以及萌发感恩的行为等。所以，幼儿教师应积极培养幼儿正确的亲情观与亲情教育素养，进而不断提升专业技能，积极运用绘本开展亲情教育。

简介：【摘要】：教师的职责是教书育人，在多年的教学工作中我觉得教师不仅要传授知识还要育人，但没有情感的教育是不完整的教育。情感是影响学生形成健康人格的重要因素，如果在英语教学中渗透情感教育对提高学生学习英语的兴趣也有极大的帮助。因此在教学中，教师要本着以人为本的教学理念，激发学生的积极情感，创造和谐的学习氛围，培养学生的学习兴趣，从而使教学达到理想的效果和境界。

简介：摘要： 情感态度直接关系着事情的结果，积极的情感态度对学生的学习有着重要的影响，因此，小学英语教师在教学中，要激发学生积极的情感态度，给学生营造良好的学习氛围，让学生觉得学习是一件有趣的事情，为学生树立较强的自信心，进而促使学生实现全面健康发展。

简介：摘要：在新时期的教育改革中，着重培养学生的自主学习能力，引导学生的学习兴趣。提高学生的学习效率，让学生处于学习的主体位置，同时养成学生积极向上的乐观态度与价值观。小学英语作为学生学习的必备课程，也越来越显得重要，针对小学生学习的特殊性，教师在进行英语教学时培养学生积极感情态度价值观，对学生在以后的学习与成长中，都有积极的影响与重要的实践意义。

简介：摘要： 音乐作为一门综合性较强的声音艺术，近年来受到了许多幼儿家长的青睐，家长们逐渐认识到音乐对幼儿成长与发展的重要性。在幼儿园音乐教学中，歌唱活动是对幼儿进行音乐教育的主要形式。然而， 目前幼儿园歌唱活动中存在着诸多问题，导致歌唱活动枯燥与机械化使幼儿丧失了学习音乐的积极性，这将严重影响幼儿在音乐方面的学习与发展。藉此，为了探寻幼儿积极情感难调动的原因，将从实际出发深入到一线幼儿园歌唱教学中，并对其进行深入、系统的研究。提出幼儿园方面应加强对幼儿积极情感培养的重视程度，幼儿园歌唱活动的设计应是多样性，不应是教师提供培训与学习的机会。 同时， 教师方面应为幼儿积极创设自我展示的空间，采用灵活多样的教学手段，以及选择适合幼儿表现的音乐作品。最后，针对以上研究，从幼儿园及幼儿教师两方面出发提出了歌唱活动中幼儿积极情感调动的策略，旨在通过本研究解决当前幼儿园歌唱活动中幼儿积极情感难调动的实际问题，以期完善幼儿园音乐歌唱活动的组织与教学。

简介：摘要： 随着我国新课改的实施，我国教育部门对小学教学提高了重视程度，并针对当前小学英语教学提出了更多的要求。对于小学英语教学而言，不仅要帮助小学生掌握更多的英语知识，而且还要培养小学生英语核心素养。为了满足教育需求，小学英语教师逐渐转变了传统的教学模式，利用多元化教学手段针合理控制教学方案，并在实践教学激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握更多的英语基础知识。因此，本文通过对关于小学英语教育教学中积极情感态度价值观的培养研究进行分析，主要是为了提升教师的英语教学，并为学生英语学习奠定良好的基础。

简介：摘要：对于情感教育而言，即教师由教学实际着手，构建与教学内容相符合的场景氛围，借助灵感触动带动学生情感。情感不单单是语文学科的主线，更是其教学目的，且随着新课程改革的持续推进，情感教育的重要作用随之被充分凸显出来。小学生的年龄比较小，缺乏对事物的感受能力与理解能力，情感表现虽然积极但却较为肤浅。积极开展情感教育是落实素质教育的重要途径，因此需要教师对此给予足够的重视，通过有效的教学方式带动学生情感发生积极变化，以此帮助其发展智力、塑造品格。

简介：摘要：如何面对中学生的恋爱问题，这是所有父母和教育工作者都可能遇到的棘手而又难以解决的问题，本文针对中学生的恋爱问题对余杭区两所中学进行了问卷调出和学生座谈作出分析。希望从不同的角度去了解学生的内心世界,分并有针对行的提出了如何关注学生的情感需求，引导他们走出感情误区。

简介：

简介：摘要：教学能不能获得成功的一个重要因素是情感教育，小学数学教师在教学过程中，应该适当地把注意力集中在小学生学习数学时候的一个情感培养方面。小学数学教师有义务努力地为学生创造良好的学习氛围，在课堂内外积极致力于激发学生对于数学的学习热情以及调动学生对于数学的热爱。这就要求小学数学教师进行教学的时候，一定要结合学生实际情况开展相应地情感教育。

简介：摘要： “人类积极心理学”是激发人类天性中的积极心理来增进我们幸福感与自我实现感的学科。让我们要学会用共情能力与利他心理来提升情商，站在更高的维度来指导当下的行为，获得更和谐的人际关系，更乐观地看待世界，从更高维度去思考问题，用心去拥抱明天，情绪就会变得更积极；让我们从整个人生旅程出发，在“个人成长”“爱情婚姻”“亲子养育”这些重要的人生阶段，了解了如何才能获得幸福，也会感受到更多幸福。

简介：摘要：情感是小学语文学习的“灵魂”，有情才会深度理解，有情才能获得共鸣。可以说情感是学生进行语文学习的基础，也是学生必须具备的能力。因此，小学语文教师必须在语文课堂教学中立足情感，落实有效教学对策。这样才能够以情衔接学生，带领学生走入语文世界。文章也将从朗读欣赏、情境参与、问题理解、实践探究四个角度入手，探析小学语文情感教育的有效对策。

简介：摘 要：毋庸置疑，教育工作是一项长期性、系统性的重大工程，需要家庭和学校的共同努力、相互协作。为构建积极的家校教育环境，促进学生健康成长，加强积极心理干预是十分必要的。在此基础上，笔者以积极心理干预为切入点，在阐述构建积极家校教育环境重要性的同时，进一步展开对构建策略的探讨与研究，提出一些看法与建议，希望可以给相关的专业人员提供借鉴与 参考。

简介：摘要：在当前的小学心理健康教育当中，积极教育非常的重要。这主要是因为小学阶段的学生正处于身心发展和良好个性品质塑造的黄金阶段，此时进行积极教育所收获的效果是很好的。因此，在积极心理学的视野下，对于这一阶段的学生进行积极教育是非常有必要的。通过这种方式能够促进学生的心理健康发展，提高学生的自信心，帮助他们塑造良好的个人品质。本文就针对积极心理学视野下小学积极教育的应用展开讨论。