简介：

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简介：摘要：新教材中留下了大量的空白，为学生表达思想感情进行创造活动提供方便，学生再不是被动的、游离于课本之外的旁观者，不是倾听的一方，而是对话的卷入者、参与者。这样的教材不是外在于儿童的客观存在，而是于儿童日日相伴的一个亲密朋友。每一课的学习，都是儿童在倾听教科书这位朋友说话的同时，敞开自己的内心世界，用文字或图画等方式将自己的感受和想法告诉这位朋友的过程。因此，笔者认为，留白是学生探究的话题，提供了学生创造的空间，是让学生对生活经验的总结，在教师挖掘留白的同时，促进了学生个性的发展。

简介：摘要：新教材中留下了大量的空白，为学生表达思想感情进行创造活动提供方便，学生再不是被动的、游离于课本之外的旁观者，不是倾听的一方，而是对话的卷入者、参与者。这样的教材不是外在于儿童的客观存在，而是于儿童日日相伴的一个亲密朋友。每一课的学习，都是儿童在倾听教科书这位朋友说话的同时，敞开自己的内心世界，用文字或图画等方式将自己的感受和想法告诉这位朋友的过程。因此，笔者认为，留白是学生探究的话题，提供了学生创造的空间，是让学生对生活经验的总结，在教师挖掘留白的同时，促进了学生个性的发展。

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简介：摘要白塞葡萄膜炎（BU）是我国常见的致盲性较高的葡萄膜炎类型，其诊治面临诸多挑战，一方面，国内葡萄膜炎专科医师较为匮乏，大多数眼科医师对BU的系统性用药不太熟悉；另一方面，风湿免疫科医生也难以掌握BU的临床表现、诊断要点和评估方法。为提升我国BU的诊疗水平，由葡萄膜炎和风湿免疫科专家组成的跨学科学组，在借鉴国内外诊治经验和指南的基础上撰写了本诊治建议，内容涵盖BU的临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗及评估等，供广大眼科和风湿免疫病科医师参考。

简介：摘要：留白，是一种艺术的表现手法，在艺术创作中，为了更充分地表现主题，作者会有意识地留出空白，求其空灵，虚中求实。大胆地留白，正是体现了作者对欣赏者的理解与信任。触类旁通，艺术留白给本人的课堂教学带来了有益的启迪，注意激发学生的兴趣，给学生自主思考、探究、操作和创造的时间与空间。

简介：摘要：留白艺术是小学语文教学中最常用的教学方法之一，也是提高学生创造力的一种手段。教师可以将留白艺术运用到小学语文教学中，增强课堂的灵活性，向学生展示更加丰富多彩的内容。这样既可以激发学生的学习欲望，也可以为以后的学习打下基础。

简介：摘要：留白在小学语文教学体系之中是一种艺术表达的重要方式，而且，在小学语文教学活动之中起到至关重要的作用与价值，能够使得学生的想象力与创造力得到极大化的发挥。本文分析研究在小学语文教学体系的构建之下，语文教师应如何创新运用留白艺术，实现小学语文学科教学的科学化发展，为学生的语文思维和语文能力提高奠定坚实基础。

简介：摘要:“留白”的概念在很大程度上源自于中国古代传统风格绘画的一种美学和艺术表现形式,所谓“虚实相生,无画处皆成妙境”,这也是中国古代山水画的重要创造。通过一部分的“留白”,做到以无驭有,以少胜多的效果。将这种理论运用到我们的语文教学中也能产生很好的效果。在课堂教学的实施中适当地运用留白艺术,让学生自己动身去探索、去发现,在实践中插上思想的翅膀,点燃学生独立自主探究的热情,结合教师的引导,构成教学链上的“阴晴圆缺”，这是集艺术性和科学性相结合的一种现代化教学方法。

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简介：摘要:"留白"是一种艺术思维,更是一种教育智慧,是一门探寻教育意境的艺术。教师要营造一种促进学生自主发展的教学环境,给予学生全面发展的空间和时间,将教学的主动性还给他们,使他们从中获得成功和自信,从而激发他们的数学创新思维意识。教师通过恰当的"留白"可以更有效地对学生进行"解惑、授业",并进行适宜的引导,从而调动学生的学习兴趣,使他们在求知的进程中能更积极地去探究、反思、发现自己,充分发挥学习的主体作用。

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简介：摘要：本论文以科技环保创新的发展为依据，针对60-90岁的居家养老护理人员的室内设计，综合考虑其心理、生理特点、适老化设计需求，以智能家居系统为依据，对自理老人生活居住的五个主要空间（玄关、卧室、起居室、厨房与卫生间）进行家居智能化室内设计研究，总结得出智能化解决方案（包括家居智能化设计方案的、智能家居设计材料等）。

简介：摘要：本文基于语料库，通过词汇、句法层面对海明威的小说《老人与海》的文体学特征进行分析。基于语料库的文体学方法，我们发现了《老人与海》这篇作品表面朴实自然，却含蓄而美丽，它具有高度的启发性，并提供了多层的含义。

简介：摘要:思考对于学生语文学习具有重要的促进性作用。传统教学理念下，教师是课堂的中心，牢牢地把握了课堂教学的整体环节，学生只能被动地处于消极接受的地位。在整个学习过程中，学生也更多是以机械生硬的记忆进行学习，学习的主体与独立思考的意识未被激活。

简介：摘要：当下语文课堂要充分体现学生的主体性地位，要将更多的学习权利和空间交还给学生。小学语文教师可以通过调整课堂节奏、设置思维跳板、搭建想象通道和鼓励多元思考的方式在课堂中运用留白艺术，优化小学语文课堂的教学实践，以培养学生语文核心素养。

简介：摘要：留白是一种独属于中国的传统艺术形式，在绘画中所进行的留白，能够给人无限的遐想空间，使人更深切地领会艺术作品之美。而在教学工作中适当进行留白，可以有效促进学生自主发展，有助于推动学生占据课堂主体地位。在新的教育发展形势下，迎合双减政策和新课改要求进行数学课堂留白势在必行。鉴于此，本文从留白教学具体内容入手进行分析，结合实际提出留白教学的落实对策。

简介：摘要：将留白艺术应用于初中美术教学，可改变学生学习的被动局面，充分调动学生的积极性。本文主要探讨了初中美术留白艺术教学的策略，要围绕教学的过程，注意导入留白、课中留白和课后留白三个环节，使留白在美术教学中大放异彩。