简介：

简介：摘要：

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简介：摘要：我国是一个历史悠久的国家，现阶段，随着社会发展，人们对教育创新要求提高。通常民族音乐都具有高雅与健康的特征，能促使听者精神振奋，提升个人审美水平，培养听者较好的音乐审美意识。对于学生而言，学习优秀的民族音乐能够促使其用美妙的歌声去歌颂国家和人民的伟大，可以赞美为我国做出巨大贡献的英雄人物，表达国家的山河美景，能够潜移默化地提升学生对我国大好河山的热爱程度。因此中学音乐课堂中，音乐教师应当如何通过民族音乐，培育学生的民族情感成为当前民族音乐教育的重点研究问题。

简介：摘要：舞蹈作为一种艺术，近年来在艺术院校越来越受到重视，大学的舞蹈教学也随着舞蹈的发展而不断完善。大学在舞蹈教学中不仅要承担舞蹈教学的责任，还要向学生传递民族文化。那么，应该如何更好地促进大学舞蹈教学与民族文化的融合?教师在这个过程中应该担任怎样的角色?教学的方法与目标是否需要相应的变化?民族舞蹈在融合的过程又起到了怎样的作用?这些都是本文探讨的内容。

简介：摘要：近几年来，随着中国综合国力的不断增强，中国在政治、经济和文化方面等领域的发展显得备受瞩目，受到国际上各大组织与势力的密切关注。而在这个国际交流越来越频繁、传播途径越来越丰富的时代大背景下，中国对外传播对争夺国际话语权就显得十分非常重要了。而由于中国的民族文化特殊性这一特点，且民族文化对外传播这之类的文化互动也非常频繁，因此更需加强在文化互动活动中的引导与规范，使之能够更好地推动民族文化的对外传播。

简介：[摘要]改革开放以来，西方文化融入到我国国人的生活中，逐渐为国人所接受，特别是对中小学生影响非常大。更有甚至者，部分小学生完全热衷于西方节日文化，而漠视了我国的传统优秀文化的传承，给小学《道德与法治》课程弘扬民族文化，培养文化自信带来挑战。为此，小学《道德与法治》的课程必须深入挖掘中华传统文化元素，注重民族文化认同培育策略的设计和实施。

简介：内容摘要：汉字教学充分考虑并运用汉字的特点，让学生在汉字学习过程中逐步领悟汉字的文化内涵，汲取汉字的文化营养。教学中，借助汉字书法作品呈现汉字发展演变的不同书体，懂得汉字特定写法的一些意思，并领悟汉字的形体之美，产生学习汉字、书写汉字不竭的热情，使汉字的学习根植于民族传统文化，并传承文化。

简介：[摘要]改革开放以来，西方文化融入到我国国人的生活中，逐渐为国人所接受，特别是对中小学生影响非常大。更有甚至者，部分小学生完全热衷于西方节日文化，而漠视了我国的传统优秀文化的传承，给小学《道德与法治》课程弘扬民族文化，培养文化自信带来挑战。为此，小学《道德与法治》的课程必须深入挖掘中华传统文化元素，注重民族文化认同培育策略的设计和实施。

简介：摘要：在时代与社会不断进步的过程中人们对教育的重视度也日益增加，而现阶段，人们对学生的全面发展更加关注。德智体美劳全面发展不是一门学科或一种教学方式即可完成的目标，而是需要将核心素养教育融入小学教育中的各个环节与细节中，以此促进学生综合能力的发展。民族音乐文化是促进培养学生文化素养与审美能力的重要教育途径，教师应注重将民族文化融入小学音乐教学中，以此促进学生全面发展。本文将从各个面入手，对小学音乐教学中有效运用民族音乐文化开展策略进行分析与探究。

简介：摘要：乡村振兴战略的实施，充分体现了党和国家对农村发展的高度重视。文化振兴是乡村振兴最重要的组成部分，民族文化对于促进农村社会和谐稳定、推进社会主义新农村建设具有重要意义。本文以“醒狮”为例，阐述了传承民族文化，助力乡村振兴的重要意义，分析了贺州市城区学校 “醒狮” 民族文化教育教学的现状和存在的主要问题，提出了传承“醒狮”民族文化，助力推动乡村振兴的对策建议。

简介：　　摘 要：中华民族的历史源远流长，中华民族的优秀传统文化绚丽多彩，而音乐就是民族文化中一颗璀璨的明珠。所以，音乐老师在教学实践中，要为学生讲解我们的民族歌曲、介绍我们的古老乐器、传播我们的多元民族音乐文化，以此引导学生对音乐建立初步的认知，培养学生优良的音乐素养，让学生感受到我们中华民族优秀传统文化的无穷魅力。

简介：摘要：我国的传统文化历史悠久、博大精深，传承、弘扬传统民族文化是每一位青少年的职责与义务，不仅关系着青少年的道德修养，更关系着民族自信的确立。中职班级管理极为重要，是确保中职学生茁壮成长的重要途径，巧妙融入传统民族文化，既落实了“立德树人”的教学目标，也有效解决了当前中职班级管理中存在的问题，为中职班级管理注入了活力，也促使了中职教育“育人”效果的发挥。基于此，本文对传统民族文化融入中职班级管理进行了分析，以期提供一点参考。

简介：摘要：校本课程是国家义务阶段教育课程体系中的重要部分，可以有效弥补国家课程、地方课程的不足，民族文化也是我国传统文明和社会文明中的重要部分。依托少数民族文化开展校本课程研发，可以更好地发扬少数民族文化、推进地方发展、促进民族文化教育，对于准确掌握少数民族文化校本课程开发技术，合理开展少数民族文化校本课程研究具有重大的积极意义。本章将以原则作为校本课程发展知道，剖析依托少数民族文化开展校本课程研发的必要性与可行性，进而指出依托少数民族文化开展校本课程发展研究的具体措施。

简介：摘要：校本课程是国家义务阶段教育课程体系中的重要部分，是国家课程、地方课程的更详细教学补充，同时民族文化是我国传统文明和社会文明中的重要部分。依托少数民族文化开展校本课程研发，可以更好地发扬少数民族文化、推进地方发展、促进民族文化教育，对于准确掌握少数民族文化校本课程开发技术，合理开展少数民族文化校本课程研究具有重大的积极意义。本章将以校本课程开发原则作为指导，剖析依托少数民族文化开展校本课程研发的必要性与可行性，进而指出依托少数民族文化开展校本课程发展研究的具体措施。

简介：摘要：本文主要论述了儿童舞蹈编创融入岭南民族文化的作用，儿童舞蹈编创融入岭南民族文化的思考，如收集岭南民族元素、把握民族风格、巧用民族道具以及优选舞台音乐等，希望可以为儿童舞蹈工作者提供一定的参考，共同促进岭南民族文化的传承和发展。

简介：摘要：民族文化是民族的瑰宝和象征，它需要被继承和发展的。而民族音乐不仅是中华民族伟大文化的具体体现，还是社会文明的重要内容。因此，教师应注意民间音乐在教学中的应用，还可以组织学生参加特定的音乐活动，以有效提高学生的学习效率。

简介：摘要：新冠肺炎在全球蔓延之时，日本虽不是最严重的国家，但是其从政府高层到底层民众对于抗击疫情的态度所反映出的民族文化思维值得思考。“物竞天择，适者生存。”是本民族从古至今为了适应自然地理环境等因素，逐步形成了特有的海洋文明崇尚武力的文化传统，但与地中海沿岸的海洋国家所不同，日本又属于中国儒家文化圈的的影响范围为之内，在中华博大精深的儒家礼教文化及封建社会等级观念与日本所处的自然地理环境相互影响之下逐渐融合像成了日本民族独特的“菊与刀”式的矛盾对立独特文化现象，这一次新冠疫情同样展现了日本民族思维逻辑在指引着他们的生活和社会的运转。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，而小学音乐教材中选编了许多民族音乐，民族音乐是我国传统文化的重要组成部分，因此，在小学音乐教学中对学生渗透民族音乐文化是十分必要的。在小学音乐教学中对学生进行民族音乐熏陶，可以提升小学生的民族音乐素养，加强学生的爱国教育，让学生领悟民族音乐之美。

简介：摘要：民族民间舞蹈是指由各民族人民群众在劳动和生活中，根据自娱、祈福、达情所需而创作，又在各族人民群众之间直接传承的一种艺术形式。将具有优秀民族文化的民间舞蹈与高专舞蹈教育教学相结合，不仅有助于帮助学生更好地实现提升舞蹈技能的目标，提升舞蹈教学质量和效率，还有助于促进学生传承中国优秀传统文化，全面发展高职幼师舞蹈教学素养水平的提升。本文首先对民族文化及高职幼师舞蹈教学融合的价值进行深入分析，然后分简述高职幼师舞蹈教学与民族文化的融合策略，借助民族文化提升高职舞蹈幼师的舞蹈教学质量，促进优秀民族文化在幼儿群体之间的传播。