简介：摘要:  我国民族传统体育经历数千年的发展，而入选非物质文化遗产名录的板龙是其中一项具有浓郁的地方特色的传统体育项目，它寓意民族团结，可以强身健体、锻炼毅力，是一项老少广适、全民参与，集艺术观赏性、趣味性为一体的综合体育运动形式。因此，在本土学校开展非遗板龙文化进校园，不仅可以充实学校体育的教育体系，能有效地增强学生体质，提高学生身心健康水平，弘扬民族文化，从小培养学生的民族意识、民族精神和爱国情怀。学校体育不仅教给学生知识和技能，更能让学生在活动中感悟一种思想、一种意识、一种精神。

简介：摘要：智媒体传播矩阵发展前景广阔，传播效果显著。非物质文化遗产作为中华优秀传统文化如何把握时代机遇，利用好智媒体平台，实现有效传播，成为当今时代重要问题。依据非遗传播现状、智媒体传播特质，分析难点痛点。才能找到解决传播困境的途径与措施。实现智媒体时代优秀文化传播。

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简介：摘要：近年来文创产业的迅速发展，有了媒体的宣传、政策的扶持、设计师的创意，传统工艺和非遗逐渐被大众接受，销售产品种类也逐渐增多，慢慢满足了市场的需求。当基本生活得到满足后，人们就会追求和丰富精神生活。而所谓文创产品就是融入了中国传统文化和现代审美的产品设计，可以为消费者提供物质与精神层面的满足。本文首先分析了蜡染的现状与未来发展，然后解释了为什么做文创体验馆，以及提出了怎样做文创体验馆。

简介：［摘要］江西省非物质文化遗产资源丰富、种类繁多、特点突出、历史悠久，是江西旅游产业中的文化瑰宝，对江西的旅游业起着文化传承的重要作用，在文化旅游中具有不可替代的历史地位。为了促进江西省非遗旅游的发展，本文针对江西省非遗旅游的现状进行了梳理和分析，提出了非遗旅游发展的思路，希望能为江西省的非遗旅游提供有益的参考。

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简介：摘要：珠光青瓷文化是中国传统优秀文化的重要组成部分。珠光青瓷与学校的美术教育、人文教育相结合，可以提升学生对于学习珠光青瓷非遗艺术的兴趣，激发学生的创作潜能，提高学生对艺术，对珠光青瓷的审美水平。本文简要的介绍了珠光青瓷的发展历程，以及发展与传承珠光青瓷文化的意义，提出了将珠光青瓷文化引进课堂的途径，旨在为珠光青瓷非遗艺术的传承以及美术教育事业的发展提供借鉴。

简介：摘要：我校地处大石灯芯草产地，作为番禺区非物质文化遗产“灯芯草”传承基地，传统文化气息浓厚，我们紧抓大石灯草手艺的传承特色，促进家乡传统手艺活动的开展，促进学校健康发展和学生德智体美劳的全面发展。开发出《灯草手艺》乡土教育课程，分年段设计灯草手艺传承活动，了解灯草发展历史，发掘文化教育内涵；探究灯草现实状况，学习灯草制作手艺；发挥非遗基地作用，组建灯草文化社团；落实校本课程研究，灯草手艺走进课堂；开展多样主题活动，传承大石灯草手艺。期待通过传承和弘扬优秀传统文化，使学生主动、有效地吸学习传统手艺，激发文化自觉，增强文化自信，树立文化追求，培养学生良好思想品德和健全人格，发挥育人价值。

简介：摘要：大运河留给卫辉人民的文化资源不仅仅是明清藩王古城文化和近代工业、医学、教育的兴起；最重要的是留下了数不尽珍贵的非物质文化遗产。亟待做好大运河非遗保护传承工作。

简介：【摘要】 在地资源是最贴近幼儿生活的身边资源，而作为在地资源中最精华的非遗资源蕴含的丰富教育价值，不仅能提升师生对历史文化的了解，艺术方面的审美认知，更是中华民族智慧的结晶，能激发热爱家乡的情感，民族自豪感，提升师生对于文化遗产的保护意识与传承能力。将在地非遗资源引入班本课程，不仅可以提升班级课程的丰富性、多样性、创新性，更在感受在地文化资源的独特魅力同时，增加归属感与民族自信。

简介：摘要：纪录片是对某一领域或某一方面进行集中深入的报道来呈现相对应的社会真实的一种电视节目形态。曲艺的文化和技艺传承正需要兼具纪实性和真实性的形式去呈现，曲艺类非遗电视纪录片展现的便是作为非物质文化遗产的曲艺的真实现状和风采，通过实地拍摄、深度采访等视听艺术手段，全方位的再现了曲艺诞生的过程、历史传承的心路历程，以及现阶段的现存状况等。

简介：摘要：传统非遗技艺蜡染在我国历史悠久，随着社会不断地进步发展，传统的蜡染工艺不但优化升级了，而且突破了历史上工艺和原料的限制，同时它还保持着原本质朴的面貌和独特的制作方法以及特殊效果——“冰纹”。时代的变迁引领着人们不同的生活方式和审美趋势的改变，传统非遗技艺也不能是原封不动的传承，需结合当下时潮，融合现代时尚审美，同时，它也将给现代时尚产品设计带来新的素材和新的灵感，继而创造更高的艺术价值，呈现更加丰盛的视觉盛宴。

简介：摘要：博物馆作为文物古迹的典藏场所和向公众展示艺术文明的殿堂，在弘扬传统文化的过程中扮演着重要的角色。既是展示人类传统文化与精神文明的主要平台，又需要不断吸引大众走进博物馆去认识传统文化、理解历史。但传统的博物馆展示形式相对单调，大多采取单方面的信息传递模式，大部分参观者都处在静止接受信息的状态，难以产生共鸣。基于此，对非遗语境下的博物馆展示设计进行研究，以供参考。

简介：摘要：“面塑”作为国家非物质文化遗产，是中华优秀传统文化的重要组成部分。随着国家教育“双减”政策的深化，以及“非遗进校园活动”的不断推广，非遗面塑欣赏课教学对学生的审美感知、文化理解具有非常重要的作用。因此，教师应不断探索，丰富非遗面塑欣赏课的多样化表现形式，引导学生发现美、欣赏美、创造美，增强学生传承和弘扬优秀传统文化的责任感与使命感。

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简介：摘 要：南京市江宁区的发展日新月异，在城镇化的建设中取得了丰硕的成绩，在调研的基础上，本文结合江宁区非物质文化遗产保护的工作实践，希望通过阐释江宁区非遗保护工作中的困境与路径，总结对策建议和经验启示，为城镇化进程中的非物质文化遗产保护事业提供新思路，探索新路径。

简介：摘要：民歌在高校声乐教学中已经有多年的应用，在实现文化浸染价值、拓展艺术表现空间、培养个性化艺术人才等方面都发挥着重要的作用，是声乐教学体系中不可或缺的重要组成部分。从非遗视野来看，当前民歌在高校声乐教学中面临着一些现实应用问题，这对其传承、保护与发展形成了桎梏，需要我们由此进行深刻反思并寻找到相应的解决途径。

简介：摘要：非遗文化一个民族的文化瑰宝，文旅融合是在经济不断发展的前提下形成的，它将文化和旅游结合到一起，为文化与旅游深层次的发展提供了发展空间，但是文旅背景下，给非遗带来了发展契机同时也带来挑战，根据地区间非遗文化的不同，地方政府要适当地引导，打造出具有地方特色的文旅品质，进而加强非遗和文旅的融合程度，促使非遗得到创新发展。

简介：摘要：《教学改革》中明确的要求，要能够在教学过程中加强学生对于中华民族传统文化的认识与学习，鼓励将地方优秀的民族文化融入至教育教学中的每一个角落。通过教学能培养学生自身的审美观念，能够欣赏传统文化内涵，愿意主动实现传统文化的传承。在当前教学课程中，已经有非常多的传统文化内容加入到教材中，并已获取了良好的教学成果。但深入观察仍存在传统文化知识过于留存表面，形式化教学的问题。本文展开美育视域高校艺术类“非遗”课程教学相关建设的深入探析，望能够为教育行业相关人员提供有效的帮助。

简介：摘要：在我国的很多地区都拥有丰富、独特的非遗文化，为当地人们的生活生产增添了很多魅力。然而在近年来，虽然我国非物质文化遗产（以下简称“非遗”）保护工作有序开展，并取得了较大进步，但仍然面临传承危机，急需要做好传承与保护工作。基于此，就需要从文化旅游的新兴产业出发，以非遗文化为主题打造全新的、规范的文旅胜地，吸引更多的游客，实现非遗文化的传承与保护，助推当地经济、社会的发展。本文主要针对非遗文化在文化旅游开发中的运用，展开了深入的研究与分析。