简介：本文简要介绍了状态机理论以及时序逻辑电路的特点，给出了一种时序逻辑电路的设计模型，在此基础上将时序逻辑的设计问题转化为组合逻辑的设计问题。本文给出的时序电路模型将状态机的理论和技术应用其中，并可借助于EDA软件进行设计和仿真。本文提出的设计方法简洁实用，可用于数字电路课程时序电路部分的教学。

简介：时序电路实验仿真系统包括器件选择、连接器件和实验测试三大模块。文章首先对时序电路实验仿真系统进行可行性的分析,然后介绍了用多媒体软件FLASH对器件选择模块的应用,并对该模块的设计做了详细、全面的剖析,对仿真的技术、操作、实现等方面进行了深入的探讨,最后提出了一些尚存在的问题及解决方向。

简介：《文心雕龙·时序》是刘勰阐述“文学是随着时代变化而变化”的文学发展规律的篇章。文章对有争议之处提出了个人见解,即“梗概”有大概、耿介、慷慨三个含义,《文心雕龙·时序》中“故梗概而多气也”的“梗概”应解为“慷慨”;“尽其美者何,乃心乐而声泰也”中“何”属上句。

简介：时序知觉是个体对直接作用于感觉器官的客观事件顺序性的知觉。当前关于时序知觉的认知机制有两种观点,中枢计时机制认为存在一个共同的中枢加工器对不同刺激所包含的时序信息进行加工,主要包括一般阈限模型和两阶段模型;而特定特征机制则认为时序知觉取决于具体的感觉通道和刺激属性。时序知觉涉及颞-顶区、额叶、基底神经节和小脑等脑区,这也为时序知觉的中枢计时机制提供了一定的支持。时序知觉的认知机制与神经基础还有不少重要问题有待进一步探究。

简介：摘要在教学中，巧借历史时序特点，通过领悟时序、内化时序和践行时序三个环节，渗透遵纪守时意识，培养适应社会发展需要，守时守信、遵纪守法的合格人才。

简介：摘要因PFGA在IC设计、信号控制、航空航天、国防等众多领域的应用优势，从上世纪八十年代开始，经历了近四十年的市场发展，FPGA的性能获得了极大的提升，其编程单元从最初的几百个突破到几百万个，其工艺水平也从最初的微米级突破到纳米级。提高FPGA设计性能及提升FPGA设计稳定性成为设计工作中的核心问题，而FPGA性能和稳定性的高低取决于设计时序是否内敛。本文在对FPGA结构及其时钟资源分析的基础上，对FPGA时序分析基础进行研究，并对时序仿真及性能分析展开分析，将为国内FPGA时序收敛分析及仿真研究提供参考。

简介：探讨在数字逻辑电路的教学中,如何运用"延迟时间"这一概念解决时序逻辑教学的困难,提出了一种行之有效的教学思路和方法.

简介：历史教学语境下的时序观念是指：在历史叙述中树立时间意识，学会运用时间术语来进行历史陈述；在历史分析时要重视资料文献中时间的价值与作用；在时间的背景下把握历史的变迁与延续、原因与结果。

简介：近年来江苏高考历史试卷能力要求较高、试卷较难,学生基础知识的遗忘和分析解题能力的薄弱,将无法应对考试要求。各地高三一模考试结束后,高考复习相继进入二轮复习阶段。不少学生对二轮复习感到力不从心,出现串不通、理不

简介：培养时序意识是历史与社会教学中一项重要的任务.历史与社会教学最基本的历史时序意识,成为学生认知的短板.历史与社会教学可以通过学、教、练三个环节加强时序意识的培养,以帮助学生发现历史事件之间的内在联系,进而分析历史发展变化的因果关系.

简介：生产者与消费者系统（PCS）是一个经典的进程同步问题，Hocine等学者运用抽象状态机（ASMs）对该问题进行了时序规约。文中主要使用TLA语言对PCS给出了一个时序规约模型，并且利用模型检测工具TLC对PCS进行检测。同时对系统的活性和互斥性也进行了检测，检测结果都满足系统规约。ASMs主要采用转移规则来规约PCS模型，中间的转移过程是无法知道的，TLA能同时规约出PCS的执行过程和系统属性。

简介：摘要：在高中历史学科教学之中，受到传统应试教育理念的影响，使得学生在历史课堂中感受到无聊和枯燥，也难以激发自身学习主体性，从而开展自主性学习和自主性思考。而在素质教育理念之下，为了能够推动学生素质全面发展，高中历史教师便需要在课堂之中通过转变教学思想和教学内容，来培养学生形成良好的学科核心素养，以推动学生在掌握历史学科知识点时，能够具备良好的学习能力和学习思维。因此在高中历史课堂教学中，为了能够培养学生形成科学的学习思维和学习能力，便需要将时序能力融入到培养计划之中，并给予相应的学习自由性，让学生时序能力得到一个培养和发展的基础。本文主要分析研究在高中历史课堂教学中，如何通过多元化教学方法培养学生形成良好的、科学的时序能力，以增强对历史学科内容的个性化理解，强化学生学科核心素养。

简介：模糊自动机是自动机理论与基础研究的一个重要内容.然而如何对模糊自动机进行构造至关重要.在给出广义可能测度下线性时序逻辑语构公式所对应模糊交替Btchi自动机构造方法基础上，并对其归纳验证.结果表明，模糊交替Buchi自动机所识别的语言与广义可能测度下线性时序逻辑公式语义一致.

简介：通识教育是区别于专业教育的另一种教育，是对专业教育的升华和整全。通识教育的演变历程和与专业教育的比较辨析表明，通识教育具有“知识性”、“精神性”和“信念性”的三重特性。因此，在发展时序上，应遵循三个阶段：通识教育作为专业教育的预备阶段；专业教育作为通识教育的补充阶段；通识教育作为专业教育的引领阶段。

简介：随着新课程改革的不断发展,高中历史教学不仅肩负培养学生掌握高中历史知识的责任,更重要的是培养学生的历史学科能力,而时序思维能力是历史学科能力的重要组成部分,因此通过高中历史教学培养学生的时序思维能力具备一定的必要性,同时也具备一定的可行性。基于此,对高中历史时序思维能力培养的重要性进行分析,并且提出高中历史时序思维能力的培养策略,以此提高学生的综合能力,提高高中历史教学质量与教学效率。

简介：采用＂二次分类选典法＂构建评价指标体系,基于指标相关性的权重确定方法（criteriaimportancethroughintercriteriacorrelation,CRITIC）和几何平均法赋权并进行静态评价,发现多数寿险公司都能保持增长趋势;利用时序动态多指标综合评价方法计算动态绩效并进行排序,分析绩效高低的原因,提出寿险公司健康发展的建议。

简介：秦可卿人生的最后历程是《红楼梦》研究的一个热络而有趣的问题。其实《红楼梦》文本中已经包含了答案,只要充分关注第10回到第14回的时间序列,就不难得出作者的结论：秦可卿并非病故,而是自杀身亡。

简介：通过对某高校文、理科234名学生的跟踪调查,利用一致性检验与计算季节指数等统计分析方法得到,各个不同时间段文、理科学生的不诚信程度差异不显著,总体呈现出时序性。因而,要不失时机强化抑制措施;注意以智塑德以理性促诚信;建立诚信档案,自律和他律并重。充分发挥引导策略的时效性。

简介：根据老河口市1996～2005年的统计资料,分析了十年间老河口市耕地资源变化特点;运用主成分分析法对影响老河口市耕地变化的10个因子进行了分析进而研究耕地演变的机制。通过建立多元线性回归模型,预测出2012、2015和2020年的耕地数量,为老河口市合理地对耕地资源进行预测制定耕地保护政策提供科学依据。

简介：摘要结合长沙、天津、包头三条综合管廊的建设案例，分别论述综合管廊滞后于、先于、同步于轨道交通建设的三种形式。重点论述在不同建设时序下综合管廊与轨道交通的关系，建议统一规划、统筹协调两者关系，高效利用城市地下空间。