简介：

简介：环境是重要的教育资源和幼儿发展的条件,它对幼儿生理、心理的健康发展起着至关重要的作用.但多年来,教师一直掌握环境创设的主动权,她们常常忽略幼儿的感受,剥夺了幼儿发现环境、享受环境和在环境中学习与成长的权利,这严重影响了幼儿身心健康的发展.因此,教师必须重新审视幼儿在教育中的主体地位,为幼儿创设支持性的活动环境.支持性活动环境的创设要求教师根据幼儿的需要,对环境进行修整,允许幼儿按照自己的经验调整环境,让幼儿成为环境的主人.在活动过程中,教师要关注幼儿的表现,倾听他们的想法,敏锐地觉察他们提出的问题、困惑和需要,并及时地给予适当的支持、引导和帮助,与幼儿形成合作探究式的师幼互动,成为幼儿学习和活动的合作者、支持者、引导者.教师要正确把握好自己在创设支持性活动环境中的角色定位,为幼儿创设真正的支持性活动环境.

简介：【摘要】研究目的：本次研究主要是分析对单纯性肥胖患者实施针刺疗法配合音乐疗法和芳香疗法的临床治疗效果，为单纯性肥胖患者临床治疗提供参考依据。研究方法：研究资料选取于2019年3月份至2021年3月份收治的76例单纯性肥胖患者作为研究对象，采取随机的方式对这些患者进行分组，按照1:1的方式，将这些患者分为研究组和对照组，两组人数分别38人。对两组患者实施不同的治疗方法，其中对照组患者接受常规的针刺疗法，而研究组患者则是实施针刺疗法配合音乐疗法和芳香疗法，在治疗结束后对两组患者的各项指标进行对比，以检验针刺疗法配合音乐疗法和芳香疗法治疗单纯性肥胖的临床疗效。研究结果：在对两组患者实施不同的治疗方法后，研究组和对照组患者临床各项指标都有所变化，其中研究组患者临床疗效更优于对照组，各项指标和对照组患者相对比后数据差异显著，即：P＜0.05。讨论：对单纯性肥胖患者运用针刺疗法配合音乐疗法和芳香疗法，要比单一的针刺疗法临床疗效更为显著，可以有效缓解患者在治疗期间因为针刺而产生的痛苦、紧张、害怕等不良情绪，提高患者临床治疗依从性，保证针刺疗法的临床应用效果。

简介：摘要：现如今，幼儿园的建设在加快发展，户外自主游戏是儿童在户外自然场域中，依据自身的兴趣、爱好、需求自然发生的，能带给幼儿快乐体验的自主活动，可以调动幼儿已有的经验和表象，创造性地反映生活，提升幼儿解决问题的能力。将幼儿的游戏扩展至户外自然生态场域，充分利用自然物，引发幼儿在游戏中的自然生成，充分彰显自然性，可以让幼儿的游戏更为开放、自主，呈现多元创造性空间，发挥幼儿主观能动性，扩展幼儿创造思维，丰富幼儿想象力。

简介：摘要：记录作为幼儿思维的一种学习表征，既丰富幼儿语言核心经验，又促进幼儿知识经验建构，抽象逻辑思维。幼儿记录中存在幼儿记录习惯待养成、记录的内容单一，记录符号表征弱等问题，教师应遵循幼儿认知发展特点，创设环境激发幼儿记录兴趣，鼓励支持幼儿自主记录，让幼儿在思考、表征、表达、倾听、思考循环往复的过程中，进行知识与经验自我建构，促进幼儿的学习与发展。

简介：

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简介：摘要：幼儿园语言活动中 ，教师往往以教学内容为主，以标准教案为主，对语言互动缺乏关注和支持的策略。结合实践探索和反思，教师从情感,问题,回应,环境四方面去关注幼儿，为互动提供多元化的支持性策略，可以让幼儿在语言活动中体验到语言交流与运用的快乐，促进幼儿语言思维的发展，提高幼儿的语言表达能力。

简介：创新是一个民族进步的灵魂,作为基础教育之基础的幼儿教育在培养幼儿的创造性方面是义不容辞的。我园从1996年起开展幼儿创造教育方面的研究与实践,在研究中不断探索培养幼儿创造性的方法,并不断提升自己的研究水平。本文在多年研究的基础上,结合幼儿创造性发展的特点,通过在具体教育教学活动、幼儿园的日常生活及家园共育活动的实践,尝试探索适宜而有效的教学策略以促进幼儿的创造性发展。

简介：摘要

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简介：摘要：在幼儿园课程实施的过程中，我们以游戏为基本活动，引导幼儿自主探究、创新发展，为此，我们也对区域游戏活动及其环境创设进行了大量的实践探索，并为幼儿自主学习提供支持性的环境。对此，本文提出了具体的、可操作性强的策略，为教育同仁开展小班区域游戏活动，创设区域游戏环境，为幼儿的学习发展提供支持等，带来了新的思路。

简介：摘要：当下儿童教育观认为，幼儿自主地探索和学习是非常有益的，可以为取得丰富的知识经验还有学习方法打下坚实的基础。近年来各大幼儿园教育的开展都在进行和不断深入研究，大力发展和培养幼儿主动学习的良好品质。本文提出对于幼儿自主探究学习的相关策略研究。

简介：摘要：根据小班幼儿喜欢涂鸦的阶段特点，我们非常重视小班幼儿美术教育。幼儿园教育属于启蒙教育，因此我们在小班美术教育中尝试通过创设支持性的环境，来激发幼儿参与美术活动的兴趣，引导他们在自主游戏中进行探究性学习，培养他们的审美素养。本文将结合教育实践，探讨小班美术教育支持性环境创设的策略。

简介：Zigbee技术以其互联简单、低功耗的特点被广泛应用，但环境的多样化和复杂化增大了传感器的流动性，针对常见的两种网络结构中节点移动带给网络的影响进行分析研究，模拟实验并给出仿真结果，测试显示网状路由适合于节点移动性强的网络，树状路由更适合于静态网络。

简介：摘要：由于幼儿各方面能力、意识、素养的发展正处于塑造期，以致支持性环境作用的发挥，对幼儿全面发展与需要满足有着更为积极且重要的作用。而且，不同环境氛围的感染与浸润，也会使幼儿在符合自身认知特性的领域内更好提升各方面能力，切实塑造各方面素养。因此，教师在促进幼儿能力发展时，应加强对支持性环境的创设与构建。并结合各类活动需要，适时开掘环境资源，不断进行环境点缀，科学营造环境氛围，为每一个孩子提供更多在环境内锻炼、提升、发展自我的机会，让幼儿在环境的引领与支持下，获得全面发展与能力提升。通过开放式环境创设，组织幼儿自主学习；借助动态性环境构建，支持幼儿交际互动；利用暗示性环境营造，培养幼儿行为习惯。并将各类支持性环境与幼儿能力发展有机关联起来，对幼儿的思想、认识、情感予以培育，以达到切实激活幼儿身心潜能，充分促进幼儿能力发展的目的。

简介：高校的大规模扩招迫使高校必须开展学习支持服务以保证教学质量，社会性软件因其简单易用的特点成为提供学习支持服务的有效工具。本文结合“多媒体技术”课程阐述利用博客、Moodle、Wiki等社会性软件提供学生学习支持服务的一些经验，以期更多的教师在此领域作进一步的探索。

简介：

简介：摘要：幼儿教师在日常教学环节大力支持幼儿自主性表演游戏是培养幼儿综合素养的主要措施。因此，本文重点探析支持幼儿自主性表演游戏的策略，以促进幼儿教育的快速发展和不断进步。