简介：摘要：任务群背景下，教师要结合教学内容，科学的开展传统经典诵读教学研究。通过具体分析，总结了传统经典诵读教学现状及问题，旨在提高实践分析能力，从而为全面的开展传统经典诵读教学提供有效建议。

简介：【摘要】从所周知，现代教育的本质是解决“培养什么人、为谁培养人和怎样培养人”的问题，也就是如何落实“立德树人”的根本任务。全面发展素质教育，切实提高中小学综合素质和促进学生身心健康发展以及关系到整个国民素质的提高，也关系到国家民族的前途和命运。“双减”的政策出台和实施，必将从根本上改变我国目前“唯分数、唯升学”的教育生态，使教育回归初心，回归校园。让教育均衡政策真正落地生根，让国民切实享受到公平、公正、优质的教育资源。

简介：摘要:随着时代的发展，信息化技术进入到了我们生活中的衣食住行中。教育行业也要紧跟时代潮流，数学老师在教学过程中应当学会积极使用信息化工具。把智慧课堂引进校园可以将教学内容进行优化，突出侧重点。这样不仅会提高老师的教学效率，也会调动学生对数学的学习兴趣。本文结合一些实际情况，为如何在智慧课堂背景下小学数学高效课堂的构建提出以下几点策略。

简介：

简介：摘要：中国书法蕴含着丰富的立德树人思想，具有独一无二的育人价值。临摹碑帖，学生要揣摩一点一画的运笔方法，体会间架结构，点画位置关系，观察微妙变化，使其获得专注、细致的精神。学习楷书可以培养学生认认真真学习，堂堂正正做人的高尚品质。书法教育，可以强化书法文化立德树人、确立文化自信、彰显中华优秀传统文化，从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：随着我国教育教学改革的不断推进，我们在具体的教育教学中对于“双减”政策有了更加深入地了解。依据政策指引，我们必须在教育教学中坚持学生的主体地位，以促进学生整体身心健康发展为根本的目标，通过优化教育教学方法，最大限度地促进整体教育教学质量的提升。本文通过对于如何在“双减”政策下提升小学体育教学的整体质量展开了相应的研究，希望以此为促进小学生体育教育发展的相关研究作出努力，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：[摘要] 作业在教学的过程中是巩固知识、培养能力的重要环节，传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容单一，局限于学科知识范围，而且终日陷于“题海战术”，学生苦不堪言。“双减”政策的落地，给我们提出了“新”的任务，要求我们要“减负增效”，由此想到布置作业时应该注意“大小多少”：立足大目标，善于从小处着眼，注重“易错”，紧扣“文眼”，着眼“及时”，把小题当大题训练，这些变化的目的是将学生从作业中解放出来，从态度上化被动为主动，从情绪上的抵制转变为喜爱。

简介：【摘要】在创新人才成为社会进步动力的21世纪,STEAM教育已悄然进入人们的视野。随着教育的改革与发展，STEAM理念被广泛地渗透在教育教学中。这一理念要求我们教育者在教学中进行跨学科教学，重视知识和生活之间的联系。在这种教学模式下，学生的学习积极性和动手能力都能得到增强，学生的综合素质也能得到明显的提升。教育改革的关键问题在于课程改革，而课程改革的关键问题在于课程实施。自STEAM教育引入中国，我们也在理论与实践研究中探索STEAM教育的本土化之路。在实践层面，STEAM教育强调项目式学习、基于问题的学习等，而小学课程强调自主探究式学习，二者在实践层面秉持共同的教育观、人才观和知识观，强调学科知识的融合，培育面向未来的创新型人才。基于此，本文分析了STEAM背景下的课程实施策略。

简介：摘要：现如今课堂教学深化改革的着力点逐渐转向了全面提升学生的综合素养，所以这也对音乐教师的自身能力提出了更高的要求。音乐是一门艺术类的学科，不仅需要学生具备鉴赏能力还要具备一定的理解能力，因此深入学习后可以更有效的全面提升学生的自身能力。因此，教师更要注重对音乐学科的教学，让学生在学习音乐的过程中进行自我提升，成为社会更需要的创新型人才。

简介：【摘要】无论是课堂作业还是课后作业，都是对于知识的一个巩固和延伸。而作业的设计也是教师检查学生作业，为学生提出科学合理化建议的重要途径。通过设计作业方式，诊断学生在作业过程中出现的问题，获得相关的教学信息，在双减政策的背景下，合理的对学生的作业进行设计能够帮助学生进行改进和提高。因此，本文基于对小学数学作业设计现状进行分析，以及双减政策对作业设计的要求入手，探究双减背景下作业设计策略。

简介：【摘要】国家下达的“双减”政策给每一位老师、学生包括学生家长都带来了一些思考，双减的背后是想让我们认识到学习真正的意义。“减量而不减质”才是双减的目的，也是我们每一个人得目标。如何将学习效果最大化，如何最大限度地提高“学习效益”是每一位教师思考的难题。本文主要研究了“双减背景下的教学感悟”，探究“双减”真正的意义。

简介：【摘要】随着国家人口数量的增长，同时也将会迎来学生人数的暴增。学校机构相较于学生人数较少，故而从小学家长们就极其重视，促使课外辅导和课下活动培养的增多。小学生欢乐的童年转变为繁重而又复杂的课业作业和课下活动，因此，迎来了国家教育部“双减”政策的颁布与实施，减少学生们的课程负担、课下作业的负担、课余活动以及辅导班的参与。维护好教学风范以及课程秩序，在小学数学课堂上，践行着政策实施的各种路径。淋漓尽致体现着政策推动着学生更加高效轻松化地学习，本文就“双减”背景下如何减负增效展开论述和探讨。

简介：【摘要】无论是课堂作业还是课后作业，都是对于知识的一个巩固和延伸。而作业的设计也是教师检查学生作业，为学生提出科学合理化建议的重要途径。通过设计作业方式，诊断学生在作业过程中出现的问题，获得相关的教学信息，在双减政策的背景下，合理的对学生的作业进行设计能够帮助学生进行改进和提高。因此，本文基于对小学数学作业设计现状进行分析，以及双减政策对作业设计的要求入手，探究双减背景下作业设计策略。

简介：摘要：帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡做了尝试和努力。制定游戏化幼小衔接课程，家园联动“扫误区”；双向融合减缓衔接坡度；科学衔接不“抢跑”，培养孩子学会自我管理；推进幼小衔接，走好“双减”第一步。

简介：[摘 要]随着对新课标理解的不断深入和发展，单元整体作为一种比较新颖的教学模式被越来越多的教师所青睐，本文主要研究了小学语文单元整体教学的特点和优势，促进小学语文教学的发展。

简介：摘要：“双减”政策下建设高品质课堂是实现减负提质的关键。从课堂教学的纵向思考，功夫花在课前，只有高质量的备课，才有高质量的课堂；力量用在课中，课堂教学实施，要合理安排教学环节，巧妙处理课堂预设和生成；减负体现在课后，我们尽量让学生在课堂上学会、学足、学好，课后的作业量自然就可以减少。

简介：

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》对初中数学课程内容“综合与实践”作了修改，要求更详细，表述更具体。本文通过对项目式学习的具体实施，总结了实施过程中的问题，寻求更优解决方案。

简介：摘要：在高中化学教学过程中，STEM理念的融入，对于对于培养学生的综合素质，促进学生全面发展有着非常重要的帮助。在此，本文也从多个方面出发，对基于STEM教育理念的高中化学课堂教学的开展进行了充分的分析，希望能够为广大教师提供一定的参考。

简介：摘要：小学语文教学中核心素养的培养能够充分提升小学生的语文水平，让小学生能够更加扎实地掌握所学内容，充分提升教学的质量和效果，从而让小学生能够更好地面对接下来的学习。在新课标的要求下，素质教育成为当前教育的主要导向，在教学中充分培养小学生的各项能力，促使小学生对小学语文知识具有更好的学习能力和理解能力。通过在教学中培养小学生的核心素养思想，能够极大地推动小学生的思维发展，让小学生从多个方面分式所学内容，增强小学生的学习深度，从而让小学生在语文领域中拥有更广阔的发展空间。