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“减负”背景下作业设计的思考

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摘要 [摘要] 作业在教学的过程中是巩固知识、培养能力的重要环节，传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容单一，局限于学科知识范围，而且终日陷于“题海战术”，学生苦不堪言。“双减”政策的落地，给我们提出了“新”的任务，要求我们要“减负增效”，由此想到布置作业时应该注意“大小多少”：立足大目标，善于从小处着眼，注重“易错”，紧扣“文眼”，着眼“及时”，把小题当大题训练，这些变化的目的是将学生从作业中解放出来，从态度上化被动为主动，从情绪上的抵制转变为喜爱。

DOI 54k0xxyljk/5856509

作者冯鸳鸯

机构地区浙江省金华市浦江县南苑小学

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词 [] 作业布置减负增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）