简介:摘要:小学生以形象思维为主,而数学则是一门抽象性较强的学科,如何打通数学抽象与学生形象之间的通道是小学数学新课程改革迫切需要解决的问题。画图作为数学学习中一种常用又非常重要的方法,它是有效链接形象思维与抽象思维的桥梁。基于核心素养背景,本文从问题的提出、教学现状、有效策略三方面阐述如何通过画图策略提高学生解决问题的能力,从而培养学生核心素养,以期提升课堂的品质。
简介:摘要:随着社会的不断发展和竞争的日益加剧,学生心理异常问题逐渐成了社会关注的焦点。这些心理异常问题不仅影响着学生的身心健康,还可能对其学习和未来的职业发展产生重大影响。因此,对这些问题进行深入研究和分析,为教育工作者提供有效的参考和指导,是当前教育工作的重要任务,学生心理异常问题需要我们深入研究和探讨。
简介:摘要:幼儿阶段是获取知识的启蒙时期,在幼儿发展过程中起着重要作用,使得人们高度重视幼儿早期教育,与此同时,我们也应关注幼儿的心理健康教育,为幼儿形成健全的人格打牢基础,推动幼儿全面发展成长。为让幼儿在平时的教育活动和游戏等活动当中身心融洽、健康快乐成长,还要老师和家长不断努力,为之营造一个健康快乐成长的环境。
简介:摘要:教育要面向现代化、面对世界、面对向未来。现阶段随着综合性素质教育的全面推进和逐步深入,学生获得了全方位发展。但由于社会复杂的多样性,在一定程度上也给学校学生心理发展带来冲击,严重滞后了学校学生的健康成长,面对影响学校学生心理发展的不良现象,提出对策举措,家校互动,提高社会责任心,切实加强家庭教育引导,消除学校学生心理障碍,努力提高学生良好的心理素质,完善个性,健全人格,以促进学校学生身心健康的全方位发展。
简介:摘要:帮助小学心理偏常生克服心理障碍是教育工作者的一个重要任务。本文在分析小学心理偏常生的表现及成因的基础上,提出了一系列可行的对策,包括认知行为疗法、情感疗法、精神动力学等对策。这些对策可以帮助小学生克服心理障碍,提高心理素质,促进其身心健康全面发展。