简介:<正>现在,全国各族人民都在认真学习党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,都一致认为要实现《决定》提出的宏伟任务,把经济建设搞上去,关键的确是邓小平同志提出的“尊重知识,尊重人才”这一条。我觉得这一条对少数民族地区就有更特别重要的意义。民族地区,解放后培养了不少人才,但适应四化要求的建设人才较之内地汉区而言却奇缺。现在要大力发展生产力,没有知识渊博,懂得科学技术的人才,那只能是一句空话。人才哪里来?大量的、主要的,是由学校培养。民族地区的高级建设人才重要来源之一便是全国民族院校毕业生。民族院校要肩负起这样的重任,就应想到怎样才能培养出真正合格的大学生。为此,不能不对目前某些民族院校(例如我院)现行的招生办法及其带来的后果进行思考和分析,因为招生办法影响“招生素质”,“招生素质”是我们把握将来“产品”质量的起点,研究民族高等教育自当从探索现行招生办法的利弊说起。
简介:摘要本文针对学费标准制定问题,先通过求解部属和地方普通高校生均实际水平与地区人均GDP的相关系数,进而我们只对地方普通高校学费进行研究.
简介:摘要高职高专院校学生相对于本科院校而言,在素质教育方面和泛文化方面的积累较为缺乏。笔者曾就如何加强高职高专校园文化建设做过调研,发现高职高专院校在开展校园文化中的艺术教育方面还有较为不理想的状况存在,合理有效开展艺术教育的途径还有待拓展,本文主要从以下几个方面论述拓展高职艺术教育途径一是大力推进素质教育,结合校园实际情况开设合适艺术教育课程;二是开展丰富多彩的校园文化活动,始终贯彻艺术教育精神,促进师生的艺术素养进一步提升;三是全面开发校内艺术专业教师的潜能并结合学生兴趣,开设艺术专题讲座与学术交流活动;四是对艺术专业教师师资队伍的建设要紧跟时代步伐,提供艺术培训、交流机会,提升艺术专业教师的教学水平与科研创新能力,激发教育灵感,提高艺术教育教学水平。