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237 个结果
  • 简介:那种把知识组织论作为图书情报学的理论基础是不科学的,并提出把客观知识世界的理论作为图书馆学情报学理论的共同基础[3],图书情报学理论基础中的知识论研究开始于国外知识基础理论的研究

  • 标签: 中的知识论 图书情报学 基础中的
  • 简介:是‘三个代表’重要思想形成的实践基础,  一、十三年探索中国特色社会主义的伟大实践具有全面性,  三、十三年探索中国特色社会主义的伟大实践

  • 标签: 三个代表重要 实践基础 思想实践
  • 简介:摘要本章针对知识知识管理、分类算法概念进行阐述,同时针对K临近、BAYES、SVM算法进行比对研究,对知识管理相关概念进行了概述。

  • 标签: 知识 知识管理 分类 算法
  • 简介:小学数学教学方式过于死板,没有合理利用情境教学,和学生互动过少,因此,在小学数学的教学过程中要对小学生的认知特点有着清楚的认识,调动学生的好奇心,使学生对数学产生兴趣,合理选择教学方法,锻炼学生逻辑思维和抽象思维的能力,提高教师教学质量,使我国小学数学课堂未来有更好的发展。

  • 标签: 小学数学 高效课堂 教学策略
  • 简介:摘要

  • 标签:
  • 简介:分层教学是提高教学质量的有效途径,本文从自身教学实践中总结出分层教学的实施策略和步骤,特别是提到了分层目标如何设定,分层练习和分层辅导的实施和分层评价等等,从而使自身的数学课堂更高效。

  • 标签: 分层教学高效课堂 实施素质教育,课堂是主阵地,
  • 作者: 谢晓瑜
  • 学科: 社会学
  • 创建时间:2019-11-22
  • 出处:《科学与技术(学术版)》 2019年第12期
  • 机构:数学旨在培养学生的逻辑推理能力以及缜密的思维能力。在课堂教学中,教师如果能够起到很好的引导作用,这将会极大地降低学生数学学习的难度,帮助学生树立学习信心。相反,在教学中,教师如果不能在小学这个关键期对学生加以正确的引导,绝大部分的学生可能就会丧失学习兴趣,这不仅会影响学生今后的选课,还会影响到一部分学生的职业选择。由此可见,教学方法非常重要,但现在大部分教师的态度就存在问题,将一切错误都归咎于学生,而认为自己的引导方式毫无问题,毫不在乎学生情绪。这在教育方式不断改进,教学理念不断更新的现今社会,这显然是不适宜的。基于此,教师就必须改变以往的教学方式,以此实现课堂教学质量的提升。
  • 简介:

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  • 简介:中职生控制力比较弱,手机管理是一大难题。数学课又是难度大的一门课程翁,容易让学生上课分心。本文主要针对数学课提出手机管理的方法。

  • 标签: 手机 数学课 管理
  • 简介:在中学数学教学中,引导学生正确运用反证法是数学教师课堂教学实践的重要任务,本文着重探讨反证法的应用方法,以期对我们的数学教学实践有所帮助。

  • 标签: 反证法,思维流程,教学实践
  • 简介:摘要通过对高考数学进行分析,得知选择题主要是考查基础知识或者是稍有难度的题型,难题所占据的比重比较小。很多高中生不具备科学的解题技巧,容易在选择题解答中出现运算错误或者是耗费时间比较长等问题,这样就影响高考状态和最终的成绩。所以数学教师应该对高中生进行选择题的技巧训练,在掌握题目信息的基础上选择科学的解答方式,从而快速得出正确答案。基于这样的教学需求,本文思考数学教师如何给学生们开展高水准的选择题解题技巧培养。

  • 标签: 数学教师 高中生 选择题 解题技巧 综合素质
  • 简介:在历来的数学教学中,计算教学一直是其中的基础部分,而小学学生的生理和心理都处于发育阶段,各方面的发展都还不成熟,不稳定。特别是低年级学生对学习的概念较弱,对知识的掌握能力也比较有限,所以在计算教学的细节研究中,如何使学生充分掌握知识,提高学习能力是当前小学数学教师关注的焦点。因而,本文将通过小学数学课堂教学的课堂情境创设、多媒体和学习策略的应用、以及课后练习等四个数学计算教学中的细节举例说明,如何在计算教学的细节中提高小学生的计算能力和水平,从而使学生的数学计算能力达到我国最新制定的新课程标准。

  • 标签: 数学计算 小学 教学
  • 简介:摘要通过对高考数学进行分析,得知选择题主要是考查基础知识或者是稍有难度的题型,难题所占据的比重比较小。很多高中生不具备科学的解题技巧,容易在选择题解答中出现运算错误或者是耗费时间比较长等问题,这样就影响高考状态和最终的成绩。所以数学教师应该对高中生进行选择题的技巧训练,在掌握题目信息的基础上选择科学的解答方式,从而快速得出正确答案。基于这样的教学需求,本文思考数学教师如何给学生们开展高水准的选择题解题技巧培养。

  • 标签: 数学教师 高中生 选择题 解题技巧 综合素质
  • 简介:摘要数学是其他自然科学的基础和保证,因此,学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育,进而为将来的数学学习奠定基石,因此,培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要.课堂教学是一种创造性的劳动,只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,学生就会有良好的学习习惯,课堂教学效率自然会大大提高。

  • 标签: 小学数学,课堂教学,学习兴趣
  • 简介:核心素养成为当前高中教育教学中需要关注的核心内容,其同样也是培养新时代下的优秀高中生的重要手段,在高中数学教学中,关注核心素养同样也是比较关键的基本要求,本文就重点结合核心素养下的新要求,探讨了如何打造高中数学美妙课堂,以供参考。

  • 标签: 核心素养 高中数学 课堂教学
  • 简介:摘要随着素质教育在全国范围内的全面推进,对于小学数学而言,无论是在教学内容,还是在教学方式上,都发生了很大的变化。在课堂教学中运用情感教育,已经成为小学数学教学中必不可少的内容之一。情感教育自古以来就备受教育家们的关注,但一直没有得到很好的实施。小学生年龄小,生命体验的方式以感性为主,实施情感教育就非常必要。在小学数学课上实施情感教育,要求教师有充分的感情投入,提高课堂教育的趣味,并努力提高自己的素质。

  • 标签: 小学数学课堂 情感教育 渗透
  • 简介:摘要处于信息化网络时代中,信息技术为初中数学教学提供了一定的条件与环境,使得初中教学内容更加丰富。传统型的数学教学模式不利于培养学生的发散思维,而信息技术的出现突破了传统教学模式的束缚,致力于提升数学教学实践性,激发学生的创造力。在当前初中数学教学中,合理运用信息技术,构建教学情境,优化教学流程,突出数学重点等,能够激发学生的学习兴趣,提升学生的信息素养,信息技术值得在初中数学教学中广泛推广与使用。

  • 标签: 新课标 初中数学 信息技术 整合
  • 简介:数学可以培养学生的逻辑思维能力,小学数学就是学生逻辑思维形成的初期,一定要打好基础。在新课改的不断改革深入下,我国小学生的数学能力较之前已经有了较大的提升,但是一些偏远的少数民族聚集的地区,小学生的数学教学还存在着较多问题。本文会针对这些问题进行分析,并结合少数民族的情况提出一些建议,希望可以帮助各位。

  • 标签: 少数民族 数学 教学
  • 作者: 陈海峰
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2019-01-11
  • 出处:《青年生活》 2019年第01期
  • 机构:新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合应用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。但数学应用意识的失落是我国数学教育的一个严重问题,课堂上不讲数学的实际来源和具体应用,“掐头去尾烧中段”的现象还是比比皆是。课堂教学最直接的核心问题是改变学生的学习方式,即改变学生的“被动学习”为“主动学习”,充分发挥学生学习的积极性和主动性,让学生养成自主探究习惯,从而激发学生主体意识,落实学生的主体地位。
  • 简介:

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  • 简介:现在小学数学教学着重强调对小学生基本数学思想和基本数学活动经验的培养,经过长期的摸索和不断总结教学经验,小学数学教育越来越强调教学生活化,让小学生学会用数学的眼光去看待问题、提出问题和分析问题,针对小学生的身心认知特点,提倡了教学课程生活化的教学方法,即使数学学科联系实际生活,培养小学生用数学的思维和方法去解决实际生活中的问题,能提有价值的问题,培养学生创新能力。

  • 标签: 数学生活化提问 情景图提问 数学问题生活化