简介：摘 要：本文采用文献资料法，根据体育自身的特点，从体育的视角对德育途径进行研究，通过分析德育在体育中的体现以及实施形式，得出如下结论：1.体育是很好的德育途径，本身蕴含着诸多德育内容：包括遵守规则、尊重他人、具有公平竞争的意识和行为等体育道德；顽强拼搏、超越自我、永不言弃等体育精神；胜不骄败不馁的胜负观、文明礼貌、社会责任感等体育品质。2.体育中落实德育教育的关键是参与。开展形式可为：利用体育课的各环节有针对性渗透德育内容；让学生养成体育锻炼的习惯；有机会让学生多参与各种体育竞赛、观看体育赛事、营造体育文化氛围等。以期充分发挥体育的德育功能，扩宽德育之路径，促进学校德育工作的开展。

简介：摘要：21世纪是网络科技飞速发展的时代，网络的应用已经渗透到了我们生活中的每个角落，对我们的生活学习产生了重大的影响。随着素质教育理念对于学生整体素质的要求越来越高，在日常教学过程中渗透德育教育成为当下各个阶段的学科教学中主要的教学形式之一。将网络科技与德育教育进行有机融合，在网络环境中开展高效的德育渗透，成为学生接受度最高的德育教育模式。本文从网络在德育教育中“双刃剑”作用分析入手，深入的探究分析了德育教育在网络背景下开展的具体策略。

简介：摘要：十年树木，百年树人。对人才的培养是一个漫长的过程。所谓人才，是一个人的全面发展，是德才的兼备。尤其是当今社会，在素质教育的不断推动下，国家在人才培养上更加注重对学生在品德上的教育，将德育放在了教育中的重要位置。对小学生德育教育的开展，不仅是教育下一代要有爱国主义精神、集体主义精神，而且要培养下一代的社会公德、文明行为、优良品格，使之成长为有理想、有道德、有价值的综合型人才。

简介：摘要：初中学生在身心发展的关键时期，需要家长及教师的正确引导，才能实现全面发展。体育作为教育领域不可或缺的组成部分，同样需要立足“育人”角度开展课堂教学，既要重视学生身体素质的提高，也要巧妙地渗透德育，在提高体育教学实效的同时,推动学生成为全面发展的优质人才。

简介：

简介：摘要：课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念。要根据《中小学德育教育工作指南》的要求，遵循教育规律，坚持协同育人，坚持常态开展，从本校低年级学生实际出发，以“立德树人”目标为指导，采取多样化的形式来推进小学低年级段学生德育工作，抓好合格公民的起点教育，为学生的健康成长保驾护航。

简介：摘要：随着经济的发展和教育水平的提高，德育教育在小学阶段发挥的作用被教育界广泛地认可。德育教育对于小学生健全人格的培养和正确三观的树立发挥着重要的作用。德育教育是小学阶段进行教育过程中的重要环节。因此，学校需要采取合理的措施开展相关的德育教育活动，推动小学德育教育的发展，提升小学德育的教育水平。基于此，本文对小学德育途径与方法研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：经济社会的发展进一步凸显了德育的重要性，尤其是在思想多元化发展的现在，各学校在学科教育当中必须重视和加强德育，并将德育与学科教育结合起来，形成良好的德育环境，进一步提高自身的德育能力和水平。本文根据现有研究资料，结合自身在学科教育中的一些经验，就德育教育与学科教育的融合途径和方法进行了分析，提出了以内容为基础进行德育延伸、以方法为引导强化德育效果等途径。通过研究，希望能够对德育教育的发展和提高提供一些帮助和启示。

简介：摘要：中职院校教师在开展教育工作的时候应该秉承德育为先的原则，提高中职学生的职业道德教育素养，使得学生养成良好的职业修养和形成优良的行为习惯。基于此，本文将对中职学校德育教育途径进行分析。

简介：摘要：小学正值儿童思想素质启蒙的关键时期，在此时做好德育教育工作，才能保障儿童朝着正确的方向健康成长与学习发展。而游戏又是儿童最为喜爱的一种教育方式，基于此，小学德育教师可以创新多样化的游戏德育课程，促使儿童的身心素养健康发展。

简介：摘要：中等职业学校的道德教育计划旨在教授学生思想，政治，道德，法律和心理健康。本文从以下几个方面入手：“树立榜样，自强不息”，“用力加深学生的思维和理解”，“营造中等职业道德教育的良好氛围”，“发展道德教育实践”，“注意正确评估，以激发学生的自信心”进行职业道德教育，希望对大多数教师有所帮助。

简介：摘要：想要实现学校数学德育功能，必须分析数学与德育教育之间的关系，才能找寻数学德育实现的途径。文章通过对数学、德育教育之间的特点及差异进行研究，为了实现数学德育的功能途径，结合了时代发展的特点和工作要求进行教学改革，通过对教学形式进行研究和创新，提出切实可行的德育教育方案，丰富教学的内容，全面提高学生的学业成绩和个人思想素质，实现新时期教育教学的目标。

简介：摘要：转化学困生是全面推进素质教育和新课改的需要，是学校教育教学工作的重要组成部分。学困生群体的形成并不是偶然的。自身因素、学校环境和家庭教育环境是形成学困生的主要因素。应从优化学生的非智力因素、优化学生成长的学校环境和优化家庭教育环境等方面入手，创新德育途径，进而促进学困生的转化。

简介：摘要：在小学这个基础教育的阶段，德育教育是建设小学生精神文明的重要环节，也是最基础的阶段。如何在小学阶段培养小学生的品德和良好的价值观是德育老师和班主任需要重点需要实践和思考的问题。教师在重点培养小学生学科教育的同时，也同时需要培养小学生的德育教育，让学生在提高学习成绩的基础上同时提高对于自身品德的巩固，找到适合自己的价值观。本文在讨论小学生德育教育现状的同时，研究提高小学生德育教育的方法与途径。

简介：摘要：课程德育是当前课改的一个大的发展方向，怎样让课程教学与德育教育进行有机融合，这是需要教师重点探究的问题。在小学语文课程中，实施德育得有得天独厚的优势，教师应当从多方面着手，让德育教育落到实处，让语文课程的教育价值得到最大限度的发挥。本文主要对小学语文课程德育的落实途径进行探讨。

简介：摘要：随着教育法的不断改革，教育部门颁布新的教育理念，要求应将德育精神融入到各个学科中，促使学生在学习的过程中，培养德育精神，让其成为对社会有用的人。在初中阶段，体育是一门辅助学科，能够缓解学生压力，让其保持愉快的心态。本文主要对初中体育教学德育渗透的途径进行分析。

简介：摘要：在高等职业技术院校的德育工作中，我们不仅要完成学校和企业的协同德育教育，而且要以校企融合为切入点，建立新时期人才培养目标，校企联合建设职场化德育平台。将课堂通过情境教学的要求和实践教学的要求进行革新，培养拥有优秀职业道德修养新时期高职人才。

简介：摘要：教育现代化进程提速，应促进学生综合能力协调发展，落实好“立德树人”根本任务。提升小学教育教学质量，对班主任工作能力提出新要求。为此，应秉持“德育为先”理念，加强小学生德育教育，使其更具实效性、规范性与创新性，形成全方位育人机制。为显著提高小学德育教育工作开展质量，班主任需优化教育理念，注重与家长、社区、社会之间的联系，形成德育教育合力。在此，笔者依据工作经验，浅议加强小学德育教育的有效途径。

简介：摘要：小学是学生身心健康发展、智力发展的重要阶段，是整个教学生涯中不能被忽略的重要组成部分。小学是德育教育的关键时期，能决定学生一生的发展和走向。针对小学的德育教学工作，要符合学生的年龄特点，通过科学合理的教学活动，充分发挥出小学德育教育工作的意义，促进学生身心健康和道德素质全面发展。

简介：摘 要：随着对学生全面发展的提倡，中小学的德育也越来也收到学校及社会各界的关注。就目前来看，中小学德育的发展并没有预想的那么顺利，有的学校普遍存在走形式主义，还有的教师依然重智轻德等等一系列问题。德育作为中小学基础教育学科，既要有正能量的内容，还要有适当的培育方法。因此，为了中小学德育能够良好快速发展，本文就中小学德育新途径实施策略进行研究探讨，更深入了解德育在中小学教育实施中的重要性，并指出了可行性策略，以保证中小学德育教育的全面化和多样化。