简介：

简介：【摘要】：在医院常规化管理工作中，统计分析工作十分关键，而具体的统计方法也受到了广泛关注，借助有效的统计分析就能为医疗单位提供更加直观的数据分析和基础性医疗信息，从而保证医院相关决策的实效性。本文对医院统计分析中应用统计方法的必要性进行了简要分析，并对具体应用方法展开讨论，以供参考。

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简介：摘要：当前阶段，中职护理专业教学仍存在很多问题，如学生基础差、学习积极性不高等，在强大的课业压力下，学生很难高效掌握所学知识。因此，教师要转变教学方法，要按照中职学生易于接受的方法进行教学，要增强教学的生动性。先分析了中职护理专业课教学的现状，接着探讨了微课在中职护理专业课教学中的应用策略。

简介：摘要：目的： 浅谈医疗防疫工作统计情况，以加强医疗卫生事业的管理，总结经验教训以及为医学卫生科学研究工作提供可靠依据。 方法： 调查 2017 年 7 月 -2018 年 7 月期间 哈尔滨市阿城区 基层医疗卫生单位如城市的街道（或地段）医院、红十字卫生站、农村的公社卫生院、大队卫生室等场所共 15 所，收集这些基层医疗卫生单位医疗防疫工作数据进行调查统计分析。 结果： 15 所基层医疗卫生单位医疗防疫工作情况整体上较为良好，有 13 所在疫情诊断治疗、治疗质量、医疗质量方面表现优秀赢得患者的广泛好评；有 1 所基层医疗卫生单位医疗防疫工作情况在医疗质量方面表现的差，但整体表现良好；有 1 所基层医疗卫生单位医疗防疫工作情况在治疗质量方面表现不尽人意。 结论： 医疗防疫工作统计可以 加强医疗卫生事业的管理， 提高工作效率， 为 医学卫生科学研究工作提供可靠的依据。

简介：摘要目的浅谈医疗防疫工作统计情况，以加强医疗卫生事业的管理，总结经验教训以及为医学卫生科学研究工作提供可靠依据。方法调查2017年7月-2018年7月期间哈尔滨市阿城区基层医疗卫生单位如城市的街道（或地段）医院、红十字卫生站、农村的公社卫生院、大队卫生室等场所共15所，收集这些基层医疗卫生单位医疗防疫工作数据进行调查统计分析。结果15所基层医疗卫生单位医疗防疫工作情况整体上较为良好，有13所在疫情诊断治疗、治疗质量、医疗质量方面表现优秀赢得患者的广泛好评；有1所基层医疗卫生单位医疗防疫工作情况在医疗质量方面表现的差，但整体表现良好；有1所基层医疗卫生单位医疗防疫工作情况在治疗质量方面表现不尽人意。结论医疗防疫工作统计可以加强医疗卫生事业的管理，提高工作效率，为医学卫生科学研究工作提供可靠的依据。

简介：摘要：信息技术正在支持传统教育向信息化教育跃迁，促进形成一个网络化、数字化、智能化的教育环境。教师制作优质教学资源是有效组织网络教学的重要基础。微课是近年兴起的适用于网络教学的元素，文章从高职《生物化学》实验课教学角度介绍基于翻转课堂的实验操作演示型微课的设计和制作过程，希望对同仁制作一节类似微课有借鉴意义。

简介：摘要：目的：观察微课教学模式在护士护理实训课教学改革中的应用效果。方法：选取2021年3月至2022年12月该院新入职的88名护士进行前瞻性研究，按照随机数字表法将其分为对照组和观察组各44名。对照组采取常规教学模式，观察组采取微课教学模式。比较两组考核成绩、自主学习能力评分、批判性思维能力评分和培训满意度。结果：培训后，观察组理论成绩、操作成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：为加强对临床理论教学的管理，保质保量地完成教学任务，进一步培养学生的素质和能力，特制定此管理规定。通过沟通信息，更好的了解学生学习情况，指导学生学习方法，并提出改革措施，从而能更好的进行临床理论课教学管理工作。

简介：在医学论文中,统计表通常用以代替冗长的文字,其制作要注意以下几个方面：

简介：摘要目的比较两种不同实验教学模式下某医学院医学生医学统计学教学效果，促进医学统计学教学。方法统计分析不同实验教学模式下医学统计学考试成绩包括总体情况、分数段情况、相互比较情况。结果不同实验教学模式下医学生医学统计学考试成绩总体水平较好，但差异也比较明显。计算器实验教学班成绩比较优秀，计算机软件实验教学班成绩偏低。结论改进完善实验教学模式，继续探索医学统计学教育方法，提高医学统计学教育教学水平。

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简介：【摘要】目的：探究BOPPPS教学模式在护理教学实训课中的应用效果。方法：选择2020年2月前和2020年2月后入学的护生，将其分为观察组和对照组各50例，对照组采用传统教学模式，观察组采用BOPPPS教学模式，对两组的各项教学数据进行对比和分析。结果：观察组的课堂氛围、课堂兴趣、课堂专注力、主动性等均高于对照组，同时观察组护生期末成绩优良率也明显高对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论：BOPPPS教学模式能有效调动护生学习的积极性，系统且全面的理解护理要点，最大化的提高护理成绩，值得广泛应用。

简介：摘要诊断学作为基础医学与临床医学之间的桥梁，是学习和掌握临床医学各学科的基础，是医学生打开临床诊疗工作大门的一把钥匙。诊断学实验教学是诊断学教学的核心，通过教师的“言传身教”，让学生更深刻的理解从理论到实践的重要性，熟练的掌握实验技能，培养医学生的临床诊断思维。本教研室通过课前认真备课、课上规范示教、课后及时总结等方面结合医学生的学习特点，总结诊断学实验课教学经验，有助于今后的实验课教学效果的提高。

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简介：关于资料的统计学处理：应根据试验或调查设计的条件,选用合适的统计学分析方法。对于定量资料,应正确选用t检验、q检验或方差分析;对于定性资料应选用卡方检验等。统计结果的解释和表达：用概率P表达时,对比组之间的差异应叙述为：具有统计学意义。如P〈0.05,差异具有统计学意义。而不应说“对比组之间具有显著性的（或非常显著性）的差异”.

简介：关于资料的统计学处理：应根据试验或调查设计的条件,选用合适的统计学分析方法。对于定量资料,应正确选用t检验、q检验或方差分析;对于定性资料应选用卡方检验等。统计结果的解释和表达：用概率P表达时,对比组之间的差异应叙述为：具有显著性（或非常显著性）意义。

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简介：摘要：科学完善的病案统计管理能够为医院更好的了解病人的实际情况做好病人的管理工作提供支持，从而推动医院能够得到更好的运转，推动医院管理能力的提升。所以可以看出病案统计管理在医院管理中的重要性。那么如何提升病案统计质量管理是应该思考的主要内容。基于此，本文针对实际病案统计管理工作的情况，对这一问题开展分析探讨，并给出相对应的管理策略，希望通过本文的研究能够较好的提升医院病案统计管理的质量，推动医院的发展。

简介：医学基础课教学在高职护理专业的教学工作中占有重要的地位和作用，进行教学改革不但可以提高教师的教学质量，同时可以培养出优秀、专业的医学工作者，对于护理人才培养有着重要意义。文章将展开教学问题，提出几点改革思路，希望能在强化护理职业技能与人文教育方面起到很好的借鉴和促进作用。