简介：摘要：目的:分析不同干预措施对糖尿病肾病患者相关指标产生的影响。方法：随机选定我院收治的100例糖尿病肾病患者，并设置成两组，分别给予不同干预手段。对两组患者相关评价指标变化情况进行观察和比较。结果：经临床干预后，观察组患者的自我管理能力和希望水平、幸福感较对照组存在显著优势，（P＜0.05）。结论：在糖尿病肾病患者护理中介入反馈式健康教育联合同伴互动支持干预措施，有助于提升患者的自我管理能力和希望水平以及幸福感。

简介：【摘 要】目的：对精神分裂症患者实施电子生物反馈治疗措施的临床效果进行评估、分析。方法：将我院接收的180例精神分裂症患者作为此次评估对象（患者入选时间均为2020年5月-2021年5月），所有患者均按照奇偶分组法进行分组（两组），每组患者各90例，分为研究组（给予电子生物反馈治疗）、对照组（给予常规药物治疗），分析两组各指标变化情况。结果：研究组精神病阳性症状量表（SAPS）、心理状况、精神病阴性症状量表（SANS）以及睡眠状况均显著优于对照组，此时P

简介：【摘要】目的 对于脑卒中后尿失禁病人选择温针灸联合电子生物反馈疗法进行治疗的临床疗效加以探讨。方法 选择2020年1月至2021年1月接诊的脑卒中后尿失禁病人80例作为本次课题研究对象，根据所选病人进入医院的顺序为其分组，其中一组病人接受盆底肌锻炼，一共40例纳入成为对照组，剩余一组病人接受温针灸联合电子生物反馈疗法，一共40例纳入成为研究组，对比两组病人的临床疗效。结果 研究组病人的临床整体有效率明显高于对照组，两者对比差异明显。结论 临床中对于脑卒中后尿失禁病人选择温针灸联合电子生物反馈疗法，能够有效改善病人膀胱括约肌的神经支配，对于逼尿肌的无抑制性收缩产生抑制，缓解尿失禁，应该给予大力的推广与应用。

简介：【摘要】目的：研究重症监护室护理质量持续改进中电子信息反馈法的应用价值。方法：2022.03至2023.03，选取重症监护室患者为研究对象，共有60例。分组应用抽签法，每组均由30例。参照组：常规管理。试验组：护理质量持续改进中电子信息反馈法。分析两组护理质量。结果：试验组护理质量评分比参照组高，统计学意义存在，P＜0.05。结论：电子信息反馈法应用在重症监护室护理质量持续改进中，能够有效提高整体的护理质量。

简介：【摘 要】 目的分析互动健康宣教在对精神分裂症病人电子生物反馈治疗过程中的重要作用。方法选取住院精神障碍患者60例，于2021年7月至8月开展电子生物反馈治疗，随机分成对照组与观察组各30例。对照组给予常规健康宣教，研究组进行互动健康宣教。在治疗后，比较两组的治疗依从率和患者对电子生反馈治疗的认知率。结果研究组的治疗依从率高于对照组，分别为90%和73.3%，差异有统计学的意义( P＜0. 05)。观察组中患者对电子生物反馈治疗的治疗目标、操作要求和适应性调整的认知率均高于对照组，差异有统计学的意义( P＜0. 05)。结论互动健康宣教应用于精神分裂症患者电子生物反馈治疗中，可提高患者对电子生物反馈治疗的认知度，从而加强了治疗依从性和治疗效果，对康复治疗具有一定的实践意义。

简介：

简介：摘要：反馈在临床教育中很重要。但是，医学教育文献没有提供反馈的共识定义。这分析的目的是提出临床教育反馈的共识性，基于研究的操作定义。对于教育实践和教师培训，以及对不同类型的反馈的有效性进行分析，不同的概念表示和不同关键功能的使用可能是导致反馈定义不一致的原因。

简介：随着人们饮食结构的改变及精神心理和社会因素等多方面的影响，便秘已成为影响现代人生活质量的重要因素之一。从流行病学资料分析在具有便秘史的人群中，功能性便秘（FC）约占50％。功能性便秘机制复杂，治疗颇为棘手。长期泻剂的使用不仅疗效不佳，且易导致泻剂性肠病和结肠黑变病、手术治疗也存在术后并发症如腹泻、大便失禁甚至复发等问题。而新兴的生物反馈治疗具有简便、非侵入性、无副作用、易忍受、治疗费用低、门诊治疗等优点，从而开辟了便秘治疗的新途径。

简介：

简介：摘要目的分析评价同伴教育对艾滋病的预防效果。方法2017年4月--2017年10月期间，选择祥云县720名居民作为对象，随机分为2组，设为A组与B组，各360名。A组给予艾滋病常规宣传教育，B组配合同伴教育，调查研究对象对艾滋病的认知程度。结果调查艾滋病传播途径、艾滋病知识知晓程度、安全套正确使用情况，教育前，组间并无明显差异（P>0.05），但教育后，B组评分均高于A组，差异显著，存在统计学意义（P<0.05）。结论同伴教育，在艾滋病宣传中应用价值高，可提高居民对艾滋病的认知程度，积极预防艾滋病，实现对艾滋病的有效控制。

简介：为寻找新时期为部队服务的新途径,保证部队与医院管理的连续性,提高战斗力,促进住院官兵疾病的康复,我院自1999年9月至2002年5月在临床科住院病员中实施了军人住院反馈卡(简称反馈卡)制度,实施3年来,收到了满意的效果,总结如下。1内容与做法1.1病例情况选择1999年9月至2002年5月

简介：摘要目的针对职校学生实施防艾同伴教育，并进行效果分析，进一步探讨同伴教育长效覆盖应用情况。方法针对全体新生学生以班级为单位开展艾滋病防治知识宣传及健康教育活动，干预前后以调查问卷的方式进行同伴教育实施效果及覆盖效果评估。结果同伴教育实施前后，职校学生对艾滋病“国八条”知晓率差异显著（P＜0.05）。学生对艾滋病人态度由拒绝交往转变接受正常交往明显（P＜0.05）。对“多个性伴侣”和“一夜情”态度转变明显（P＜0.05）。结论针对职校学生实施防艾同伴教育活动效果十分明显，有效地提高“国八条”知晓率，转变他们对艾滋病患者态度及对性的看法，以班级为单位开展同伴教育活动模式可在大中专院校乃至高等院校推广以实现防艾教育长效全覆盖运行。

简介：

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简介：摘要目的研究同伴教育在糖尿病患者健康管理中的作用。方法选取2016年5月至2017年6月我中心接受管理的糖尿病患者40例，将其平均分为对照组和研究组各20例。对照组进行常规慢病管理，研究组则在常规慢病管理基础上进行同伴教育法，观察对比两组患者教育前后对该疾病知识掌握程度以及对血糖水平变化。结果研究组干预后空腹血糖水平、餐后2h血糖水平均低于对照组，研究组知识掌握程度（90%）明显高于对照组（55%），两组对比差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论同伴教育有助于患者对治疗工作的理解和配合，使患者掌握一定自我护理方法，对其血糖的控制具有积极作用，值得提倡。

简介：摘要目的探讨分析同伴教育方法在肝病患者健康教育过程中的应用价值。方法2018年2月-2019年1月，将我院肝脏内科收治的114例肝病患者随机等分为两组，每组各57例，为参照组运用常规方法开展健康教育护理干预，针对研究组运用同伴教育方法开展健康教育护理干预，对比两组的肝病健康知识知晓率，以及护理满意度。结果研究组的肝病健康知识知晓率，以及护理满意度均高于参照组（P＞0.05）。结论针对临床收治的肝脏内科疾病患者运用同伴教育方法开展健康教育护理干预，能获取较好效果，值得推广运用。

简介：摘要目的探析同伴教育在艾滋病预防中的应用价值。方法选取2015年3月至2016年3月健康人群216人为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组108人，对照组进行健康教育，实验组实施同伴教育，比较两组患者的教育效果。结果实验组人群的态度明显好于对照组，且艾滋病相关知识回答正确率（95.4％）高于对照组（75.9％），差异有统计学意义（P＜0.01）。结论将同伴教育应用于艾滋病的预防中，能够提高人群对艾滋病相关知识的掌握程度，从而更加有效的预防艾滋病的传播。

简介：摘要目的解析同伴教育对高血压患者服药依从性产生的影响。方法采用回顾性分析方法选择2015年4月~2017年1月期间我院收诊的60例原发性高血压患者的临床资料，按照接诊日期的单双数分为对照组与观察组各30例，所有患者在住院期间均接受高血压常规药物治疗方法，对照组采用常规健康教育，观察组在常规健康教育的基础上采用同伴教育。对两组患者入组时、教育3个月与6个月后的服药依从性进行统计与对比。结果入组时，两组患者在药依从性比较上，差异无统计学意义（P＞0.05）；同伴教育模式实施以后，观察组服药依从性显著好于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论同伴教育在高血压患者临床治疗期间的应用，能够优化患者之间的关系，在交流中强化对高血压相关知识学习积极性，并掌握有效控制血压的技巧，具有推广与应用价值。

简介：摘要：大学生青春健康教育就是运用科学的方法对性,生殖健康,性心理,性伦理道德方面的科学知识进行教育,从而提高大学生对性与生殖的认识,转变其在性和有关问题上的观念与态度,倡导安全,健康卫生与责任性的性与生殖健康行为。大学生正值青春期晚期,再加上青春期性成熟及生理成熟年龄较早,而结婚年龄较迟,造成婚前性成熟持续时间较长,青春健康是每一个大学生都要思考的问题。

简介：摘要：糖尿病属于代谢性疾病，当空腹血糖超过7.0mmol/L，餐后两小时或者随机血糖超过11.1mmol/L即可诊断糖尿病。由于此疾病需要长期治疗，所以如何提高糖尿病防治管理的有效性，帮助患者改善健康状况，是糖尿病治疗中一项重要举措。同伴支持教育有利于糖尿病的控制、治疗和预防并发症的发生，值得在临床应用中推广使用。