简介：摘要目的探讨分析同伴教育方法在肝病患者健康教育过程中的应用价值。方法2018年2月-2019年1月，将我院肝脏内科收治的114例肝病患者随机等分为两组，每组各57例，为参照组运用常规方法开展健康教育护理干预，针对研究组运用同伴教育方法开展健康教育护理干预，对比两组的肝病健康知识知晓率，以及护理满意度。结果研究组的肝病健康知识知晓率，以及护理满意度均高于参照组（P＞0.05）。结论针对临床收治的肝脏内科疾病患者运用同伴教育方法开展健康教育护理干预，能获取较好效果，值得推广运用。

简介：摘要：大学生青春健康教育就是运用科学的方法对性,生殖健康,性心理,性伦理道德方面的科学知识进行教育,从而提高大学生对性与生殖的认识,转变其在性和有关问题上的观念与态度,倡导安全,健康卫生与责任性的性与生殖健康行为。大学生正值青春期晚期,再加上青春期性成熟及生理成熟年龄较早,而结婚年龄较迟,造成婚前性成熟持续时间较长,青春健康是每一个大学生都要思考的问题。

简介：摘要目的探讨同伴教育在2型糖尿病病人健康教育中的应用效果。方法将我院2014年1月-2015年1月住院的90例2型糖尿病病人随机分为观察组和对照组，每组45例，对照采用常规健康教育，观察组在常规健康教育的基础上，采用同伴教育。观察并比较两组病人的健康教育效果。结果干预后，观察组病人的空腹血糖及餐后2h血糖、焦虑情绪缓解以及对糖尿病知识的掌握程度明显优于对照组，患者对护理工作满意度高于对照组（p<0.05），有统计学意义。结论同伴教育对2型糖尿病病人降糖和抗焦虑效果明显，并且患者对护理工作的满意度较高。

简介：摘要目的研究同伴教育在糖尿病患者健康管理中的作用。方法选取2016年5月至2017年6月我中心接受管理的糖尿病患者40例，将其平均分为对照组和研究组各20例。对照组进行常规慢病管理，研究组则在常规慢病管理基础上进行同伴教育法，观察对比两组患者教育前后对该疾病知识掌握程度以及对血糖水平变化。结果研究组干预后空腹血糖水平、餐后2h血糖水平均低于对照组，研究组知识掌握程度（90%）明显高于对照组（55%），两组对比差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论同伴教育有助于患者对治疗工作的理解和配合，使患者掌握一定自我护理方法，对其血糖的控制具有积极作用，值得提倡。

简介：【摘要】本研究以结直肠癌造口患者为研究对象，分析并研究此类患者接受健康教育过程中实施同伴教育的情况，对同伴教育发展及其应用模式作出了深入研究，希望可以提高患者生活质量。

简介：摘要：随着多元文化的发展及网络媒体的广泛影响，而大学生又正处于接触性或准备接触性的群体，大学生的性行为发生率不断上升。根据国家卫健委数据，2019年全国艾滋病死亡人数为20999人，占传染病死亡总人数的83%。目前我国系统的性健康教育课程需求高但渠道少，知识获取的途径多来自书刊、网络及影视，缺乏系统性、全面性和准确性。在学校研究层面大多数学校由于受到传统思想政治模式的影响，在开展性教育工作时，主要通过讲座、课堂授课等形式将性健康知识机械而生硬地灌输给学生，学生的反馈效果并不佳。为顺应这一需求，如何构建适合当代大学生的性教育课程体系已成为各大高校卫生健康教育课题的重难点。本研究通过对传统的课程体系进行改革，以同龄人作为讲师，采取线上、线下相结合的模式，探索课程改革的有效性及存在的问题，为更好的构建出一个多层次、多形式的大学生性健康教育课程体系奠定基础。

简介：【摘要】目的：探究将同伴教育护理模式运用到糖尿病视网膜病变患者中的影响分析。方法：随机入选我院收治于2019年11月/2020年10月（开始/结束）86例糖尿病视网膜病变患者为研究观察对象，将患者依据随机数字表法分两组，对照组（采用常规护理干预）、观察组（采用同伴教育护理干预），观察两组患者持续性护理1个月后治疗依从度。结果：护理1个月后，观察组治疗依从度显著高于对照组（P＜0.05）。结论： 将同伴教育模式应用糖尿病视网膜病变患者护理中，以有效提升患者的治疗依从度，可推广应用。

简介：摘要目的分析同伴情境教育式健康教育在老年糖尿病患者自我管理中的作用。方法将100例老年糖尿病患者随机分为观察组和对照组，每组各50例，两组都接受医院开展的糖尿病“同伴支持团队”支持教育。对照组患者接受同伴的“口头讲解式”健康教育，观察组接受同伴支持的情景互动健康教育方法，在完成6个健康教育的板块内容后对比其效果。结果观察组患者的血糖自测技术、食品交换份法等自我管理技能等优于对照组（P<0.05）；两组在糖尿病常识的掌握方面差异无统计学意义；观察组对授课满意度高于对照组（P<0.05）。结论参与情景式健康教育具有趣味性、形象性等特征，有利于激发老年糖尿病患者参与健康教育的积极性，对患者自我管理技能的提高有明显的作用。

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简介：摘要目的分析评价同伴教育对艾滋病的预防效果。方法2017年4月--2017年10月期间，选择祥云县720名居民作为对象，随机分为2组，设为A组与B组，各360名。A组给予艾滋病常规宣传教育，B组配合同伴教育，调查研究对象对艾滋病的认知程度。结果调查艾滋病传播途径、艾滋病知识知晓程度、安全套正确使用情况，教育前，组间并无明显差异（P>0.05），但教育后，B组评分均高于A组，差异显著，存在统计学意义（P<0.05）。结论同伴教育，在艾滋病宣传中应用价值高，可提高居民对艾滋病的认知程度，积极预防艾滋病，实现对艾滋病的有效控制。

简介：【摘要】目的：探究同伴支持护理结合健康教育在系统性红斑狼疮患者改善中的自我效能。方法：选取我院从2018年8月-2019年8月收治的80例系统性红斑狼疮患者为研究对象，根据随机分组方法将所有患者分为对照组（n=40）与观察组（n=40），对照组采用健康教育护理模式，观察组在对照组基础上给予同伴支持护理联合健康教育，观察两组自我效能评分、生活质量评分。结果：护理后，观察组自我效能评分显著高于对照组，观察组情绪管理、活动情况以及躯体功能等评分显著高于对照组，数据差异明显（P＜0.05）。结论：同伴支持护理联合健康教育可显著提高患者自我效能，改善生活质量，临床应用效果显著。

简介：摘要目的针对职校学生实施防艾同伴教育，并进行效果分析，进一步探讨同伴教育长效覆盖应用情况。方法针对全体新生学生以班级为单位开展艾滋病防治知识宣传及健康教育活动，干预前后以调查问卷的方式进行同伴教育实施效果及覆盖效果评估。结果同伴教育实施前后，职校学生对艾滋病“国八条”知晓率差异显著（P＜0.05）。学生对艾滋病人态度由拒绝交往转变接受正常交往明显（P＜0.05）。对“多个性伴侣”和“一夜情”态度转变明显（P＜0.05）。结论针对职校学生实施防艾同伴教育活动效果十分明显，有效地提高“国八条”知晓率，转变他们对艾滋病患者态度及对性的看法，以班级为单位开展同伴教育活动模式可在大中专院校乃至高等院校推广以实现防艾教育长效全覆盖运行。

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简介：摘要：目的:分析不同干预措施对糖尿病肾病患者相关指标产生的影响。方法：随机选定我院收治的100例糖尿病肾病患者，并设置成两组，分别给予不同干预手段。对两组患者相关评价指标变化情况进行观察和比较。结果：经临床干预后，观察组患者的自我管理能力和希望水平、幸福感较对照组存在显著优势，（P＜0.05）。结论：在糖尿病肾病患者护理中介入反馈式健康教育联合同伴互动支持干预措施，有助于提升患者的自我管理能力和希望水平以及幸福感。

简介：摘要目的探析同伴教育在艾滋病预防中的应用价值。方法选取2015年3月至2016年3月健康人群216人为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组108人，对照组进行健康教育，实验组实施同伴教育，比较两组患者的教育效果。结果实验组人群的态度明显好于对照组，且艾滋病相关知识回答正确率（95.4％）高于对照组（75.9％），差异有统计学意义（P＜0.01）。结论将同伴教育应用于艾滋病的预防中，能够提高人群对艾滋病相关知识的掌握程度，从而更加有效的预防艾滋病的传播。

简介：摘要目的解析同伴教育对高血压患者服药依从性产生的影响。方法采用回顾性分析方法选择2015年4月~2017年1月期间我院收诊的60例原发性高血压患者的临床资料，按照接诊日期的单双数分为对照组与观察组各30例，所有患者在住院期间均接受高血压常规药物治疗方法，对照组采用常规健康教育，观察组在常规健康教育的基础上采用同伴教育。对两组患者入组时、教育3个月与6个月后的服药依从性进行统计与对比。结果入组时，两组患者在药依从性比较上，差异无统计学意义（P＞0.05）；同伴教育模式实施以后，观察组服药依从性显著好于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论同伴教育在高血压患者临床治疗期间的应用，能够优化患者之间的关系，在交流中强化对高血压相关知识学习积极性，并掌握有效控制血压的技巧，具有推广与应用价值。

简介：摘要目的观察同伴教育对乳腺癌行改良根治术患者手术后生命质量产生的影响。方法选取80位进行乳腺癌改良根治术的病人为研究对象，随机分成观察组和对照组（每组40位病人）。观察组采用传统的健康教育方法、同伴教育，对照组仅仅采取了传统健康教育这一种方法。我们使用生命质量测定量表（QLICP-BR）分别在患者住院时和出院六周后进行生命质量的评价分析和数据的收集。结果观察组和对照组经过不同的健康教育后，两个小组生命质量评分，包括测定量表中的躯体、心理和社会功能三个功能维度，还有症状和副作用维度(表现为疼痛、恶心呕吐、失眠、食欲丧失)，分别为干预前躯体功能P0.562，心理功能P0.713，社会功能P0.777，干预后躯体功能P0.007，心理功能0.025，社会功能P0.004，评分比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论对于乳腺癌行改良根治术术后的患者，同伴教育能够有效改善和提高患者术后生命质量。

简介：【摘要】痛风是一种由于 嘌呤生物合成代谢增加，尿酸产生过多或因尿酸排泄不良而致血中尿酸升高，尿酸盐结晶沉积在关节滑膜、滑囊、软骨及其他组织中引起的反复发作性炎性疾病。本病以关节液和痛风石中可找到有双折光性的单水尿酸钠结晶为其特点。其临床特征为：高尿酸血症及尿酸盐结晶、沉积所致的特征性急性关节炎、痛风石、问质性肾炎，严重者见关节畸形及功能障碍，常伴尿酸性尿路结石。多见于体形肥胖的中老年男性和绝经期后妇女。随着经济发展和生活方式改变，其患病率逐渐上升，本文浅谈痛风的健康教育。 【关键词】痛风 健康教育 痛风是嘌呤代谢障碍所致的一组异质性慢性代谢性疾病，其临床特点为高尿酸血症、反复发作的痛风性急性关节炎、间质性肾炎和痛风石形成；严重者伴关节畸形或尿酸性尿路结石。本病常伴有肥胖、2型糖尿病、高脂血症、高血压、动脉硬化和冠心病等，临床上称为代谢综合征。高尿酸血症和痛风仅为本综合征中的表现之一。痛风分布在世界各地，受种族、饮食、饮酒、职业、环境和受教育程度等多因素影响。在我国，近年来痛风的发病率呈上升趋势，我国普通人群患病率约1%-3%，痛风的发生与性别和年龄相关，多见于中老年人，我国痛风患者平均年龄48.28岁，逐步趋于年轻化，男女比例约为15:1。 1、痛风发病机理 血液中尿酸长期增高是痛风发生的关键原因。人体尿酸主要来源于两个方面：(1)人体细胞内蛋白质分解代谢产生的核酸和其它嘌呤类化合物，经一些酶的作用而生成内源性尿酸。（2)食物中所含的嘌呤类化合物、校酸及核蛋白成分，经过消化与吸收后，经一些酶的作用生成外源性尿酸。尿酸的生成是一个很复杂的过程，需要一些酶的参与。这些酶大致可分为两类：促进尿酸合成的酶，主要为5-磷酸核酸-1-焦磷酸合成酶、腺嘌呤磷酸核苷酸转移酶、磷酸核糖焦磷酸酰胺转移酶和黄嘌呤氧化酶；抑制尿酸合成的酶，主要是次黄嘌呤-乌嘌呤核苷转移酶。痛风就是由于各种因素导致这些酶的活性异常，例如促进尿酸合成酶的活性增强，抑制尿酸合成酶的活性减弱等，从而导致尿酸生成过多。或者由于各种因素导致肾脏排泌尿酸发生障碍，使尿酸在血液中聚积，产生高尿酸血症。高尿酸血症如长期存在，尿酸将以尿酸盐的形式沉积在关节、皮下组织及肾脏等部位，引起关节炎、皮下痛风结石、肾脏结石或痛风性肾病等一系列临床表现。本病为外周关节的复发性急性或慢性关节炎,是因过饱和高尿酸血症体液中的单钠尿酸盐结晶在关节,肌腱内及其周国沉积所致.痛风患者男女发病比例为20比1，女性痛风发病率低的主要原因是：女性体内雌激素能促进尿酸排泄，并有抑制关节炎发作的作用。 2、痛风的危害 2.1痛风性关节炎 痛风的急性发作是尿酸钠盐(简称尿酸盐)在关节及关节周围组织以结晶形式沉积引起的急性炎症反应。当体液中尿酸盐浓度增高呈过饱和状态时，尿酸盐与血浆蛋白或a1B2球蛋白结合减少，在某些诱发条件下如亚临床损伤、局部温度降低、局部pH降低、疲劳、酗酒等条件下，可有尿酸盐微结晶或微小痛风石析出。由于软骨、滑膜内及关节周围组织中血管较少，组织液pH低，下肢关节尤其趾承受压力最大，容易损伤，且局部皮温偏低，基质中台黏多糖及结缔组织较丰富，因此尿酸容易沉着。尿酸结晶可趋化白细胞，使之释放白三烯B4(LTB4）和糖蛋白化学趋化因子。吞噬结晶的白细胞释放溶酶体酶，引起关节软骨溶解和软组织损伤。大多数情况下，尿酸盐结晶大量沉积的关节，往往无急性关节炎发作，而痛风性关节炎急性发作主要是由于血尿酸迅速波动所致。酗酒对高尿酸的影响较大，酒精可以抑制肾脏对尿酸的排泄，促进核苷酸分解。还可以作为嘌呤合成的原料。 2.2痛风性肾脏病变 痛风患者肾结石的发生率较高，是正常人的200倍，结石的发生率随血尿酸的浓度增高而增高，因此可能发生急性疼痛，如输尿管绞痛或者肾绞痛。(2)急性梗阻性肾病：由于尿酸结晶在肾脏集合管、肾盂肾盏及输尿管内沉积，使尿流阻塞发生急性肾功能衰竭。常见于血尿酸盐重度增高的患者，如骨髓增生性疾病化疗或放疗引起苏氏尿酸盐大量生成所致。(3)痛风性肾病：为高尿酸血症的长期和慢性损害所致，多与高血压肾动脉硬化、尿路结石和尿路感染等因素相互作用，是一个长期而缓慢的过程。 3、痛风的症状表现 急性痛风性关节炎发病前没有任何先兆。轻度外伤，暴食高嘌呤食物或过度饮酒，手术，疲劳，情绪紧张，内科急症(如感染，血管阻塞)均可诱发痛风急性发作。常在夜间发作的急性单关节或多关节疼痛通常是首发症状。疼痛进行性加重，呈剧痛。体征类似于急性感染，有胂胀，局部发热，红及明显触痛等。局部皮肤紧张，发热，有光泽，外观呈暗红色或紫红色。 大趾的跖趾关节累及最常见(足痛风)，足弓，踝关节，膝关节，腕关节和肘关节等也是常见发病部位。全身表现包括发热，心悸，寒战，不适及白细胞增多。开始几次发作通常只累及一个关节，一般只持续数日，但后来则可同时或相继侵犯多个关节。若末经治疗可持续数周。最后局部症状和体征消退，关节功能恢复。无症状间歇期长短差异很大，随着病情的进展愈来愈短。如果不进行预防，每年会发作数次，出现慢性关节症状，并发生永久性破坏性关节畸形，手足关节经常活动受限。在少数病例，骶髂，胸锁或颈椎等部位关节亦可受累。粘液囊壁与腱鞘内常见尿酸盐沉积。手，足可出现增大的痛风石并排出白垩样尿酸盐结晶碎块。环孢菌素引起的痛风多起病于中央大关节，如髋，骶髂关节，同样也可见于手，甚至破坏肾小管。 4、痛风注意事项 4.1饮食 多饮水，少喝汤。血尿酸偏高者和痛风;患者要多喝白开水，少喝肉汤、鱼汤、鸡汤、火锅汤等。白开水的渗透压最有利于溶解体内各种有害物质。多饮白开水可以稀释尿酸，加速排泄，使尿酸水平下降。汤中含有大量嘌呤成分，饮后不但不能稀释尿酸，反而导致尿酸增高。2）多吃碱性食物，少吃酸性食物。痛风;患者本身有嘌呤代谢紊乱，尿酸异常，如果过多吃酸性食品，会加重病情，不利于康复。而多吃碱性食物，能帮助补充钾、钠、氯离子，维持酸碱平衡，由于患者内分泌紊乱，碱性物质并不容易吸收。建议多喝含有矿物质的苏打水，在微量矿物质作用下方可少量吸收，以利改善患者体内的酸性环境。3 ）多吃蔬菜，少吃饭。多吃菜，有利于减少嘌呤摄入量，增加维生素C，增加纤维素。少吃饭有利于控制热量摄入，限制体重、减肥降脂。 4.2生活方式 临床上常可见到痛风性关节炎的发作往往与病人长途步行、关节扭伤、穿鞋不适及过度活动等因素有关，这可能与局部组织损伤后，尿酸盐的脱落所致。因此，痛风病人应注意劳逸结合，避免过劳、精神紧张、感染、手术、穿鞋要舒适，勿使关节损伤等。一般不主张痛风病人参加跑步等较强的体育锻炼，或进行长途步行旅游。保持精神愉快，避免过度劳累、精神紧张、寒冷潮湿、关节损伤等诱发因素。2不宜使用抑制尿酸排出的药物，禁用或少用影响尿酸排泄的药物，如青霉素、四环素、速尿、噻嗪类及氨苯喋啶等利尿药、维生素B1和B2、胰岛素和小剂量阿司匹林（每天小于2克）等，环抱霉素亦可引起痛风。 通过健康教育，使患者充分认识疾病的危害、发病机理及合理膳食的重要性， 有效的健康教育，保证了患者的治疗，提高了患者对疾病的认识，提高了患者的生活质量。