简介：摘要我国现代化国防建设对军队提出了机构精简、战斗力强和反应迅速的高要求，而军校作为培养军队指挥人员和技术人员的强大后备基地，需要培养出一大批符合现代战争要求的合格军事人才，这就要求军校学员不仅需要具备相应的军事理论素养和科学文化知识，还要熟练掌握现代武器及设备的操作。为了在短短几年内将军校学员培养成符合现代战争要求的高素质综合型人才，日常高强度的军事科目训练是必不可少的，这就造成学员在训练过程中肌肉拉伤的普遍现象。本文通过分析军校学员肌肉拉伤的普遍原因，提出日常军事科目训练中应该注意的几点预防措施，对肌肉拉伤后相应的治疗与恢复给出几点建议。

简介：摘要搞好军校学员心理疏导，完善心理健康教育，已成为提高部队战斗力的重要举措。我们通过针对学员表现出的异常现象，运用综合分析的观点，同时从社会的、心理的和生物的各方面因素加以找出学员心理问题的症结所在，有针对性地进行心理疏导。

简介：摘要目的通过对1346例学员抗-HBS普查结果观察，采取有效措施预防乙型肝炎。方法采用上海科华生物工程股份有限公司提供的乙型肝炎病毒表面抗体诊断试剂，检测方法为ELISA法。结果1346例学员检测，阳性443例，阳性率为32.9%（443/1346）。结论预防乙型肝炎是一项长期的任务，应采取四项有效措施。

简介：摘要为将护理模式变化和护理改革进一步落实和不断深入，提升临床护理质量，并对护理实习生管理工作进一步优化，近几年来，我院大量招收学历为大专或大专以上的护理实习学员，给予实践能力培养，其培养时间为十个月，接受医院各项考核合格后给予结业考核鉴定，此类护理实习学员特征为具有单一的专业知识，缺乏临床经验，实践和理论存在不统一的状况。为此，本文采用综述的方式，其目的在于讨论医院护理实习学员教学管理工作的几点体会状况。

简介：摘要目的探讨健康教育联合运动、饮食控制对体重超标招飞学员的减肥效果。方法对2011-2012年度招飞体检学员体重超标的482名招飞学生进行健康教育联合运动、饮食控制干预，比较干预前后的体重超标程度、健康行为，并将2011-2012年度的体重超标淘汰率与未进行干预年度的2009-2010年度的体重超标淘汰率进行比较分析。结果干预四个月后的体重超标程度低于干预前，差异有统计学意义(P<0.05)，危害健康行为逐渐改变为健康行为；2009-2010年度的体重超标淘汰率明显高于2011-2012年度的体重超标淘汰率，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在招飞学员中进行健康教育联合运动、饮食控制的方法可帮助体重超标招飞学生建立健康行为，控制肥胖，有效降低招飞学生的肥胖淘汰率，有助于扩大特殊职业人才的选取范围。

简介：摘要困难气道一直是临床医生急救、麻醉中最具挑战性的工作，其处理与医疗安全和质量密切相关。毕业后困难气道的培训一直是急救、麻醉一线临床医生最亟待解决的问题，现就毕业后困难气道培训的相关问题进行探讨。

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简介：摘要目的对新疆某医学院校医学毕业生的择业认知进行探析。方法通过整群抽样对370名正处于毕业实习的医学生进行问卷调查，对数据进行描述性分析。结果医学院校毕业生在择业个人认知方面，多数学生对自己就业前景表示迷茫，在求职过程中优先考虑的是薪酬福利，在择业形势认知中大部分学生知道要一步一个脚印先从基层做起，在规划指导认知中很多学生没有详细的职业生涯规划，希望开设职业规划课，对于就业实践认为用人单位更看重实际工作能力。结论医学毕业生择业个人认知较差，规划认知不清，要针对这一情况加强对医学生择业认知的教育。

简介：摘要毕业论文设计是本科教学的重要环节，是学生走向社会前的最后一个环节，是学生真正全身心投入到科研环境中的一个过程，具有重要的意义。随着招生规模扩大、多校区办学情况增加，通过对本校免疫学专业的本科生的毕业论文指导，发现了毕业论文设计和实施过程中存在着不少问题，师资力量不足、重视程度不够、学生积极性差、导致毕业论文总体质量下降，难以显现毕业设计对于提升学生自身能力、完善整体素质的重要作用。本院多年负责生物技术专业的本科综合大实验的教学指导工作，也在毕业生的毕业实习环节上投入了大量的师资力量和科研经费，针对这些问题进行了积极探索，取得了良好的成效。

简介：摘要目前,我国临床护士短缺,而护理专业毕业生却对护理专业无足够的认同感,有一部分高职护理专业毕业生就业时即放弃临床护理工作,选择从事护理相关行业或其他行业,如医药代表、化妆品销售代表等,造成护理专业后备人才的隐性流失,浪费了高等护理教育资源。本文旨在分析与探讨这种现象的原因,并对护理专业教育措施提出可讨论的建议。

简介：摘要目的对住院医师规范化培训学员针对患者安全文化进行评估和诊断，以发现医院安全系统的薄弱环节及潜在隐患，为安全文化的建设及管理工作提供决策依据。方法采用中文版患者安全文化调查问卷（HospitalSurveyonPatientSafetyCulture，HSOPSC）对161名住院医师规范化培训学员进行调查，通过应用SPSS17.0进行统计学分析。结果（1）经检验，问卷总的Cronbach’s系数为0.878，表明问卷内部一致性较好。（2）患者安全文化PRR>75%为本院的优势领域，<50%为待改进领域。（3）住院医师规范化培训学员在评估患者安全改变有效性上欠缺。结论我院对住培学员的安全文化培训和管理有待加强，医院应建立不以惩罚为目的的不良事件上报制度，鼓励学员主动报告错误，为不断创建患者安全、员工安全的医疗环境继续努力。

简介：摘要目的通过对2008—2012年某军校新学员尿液毒品检查阳性率以及假阳性的结果分析，为以后的体检工作提供详实可靠的参考资料。方法采用上海凯创生物技术有限公司生产的吗啡/甲基安非他明二合一检测试剂盒，检测方法为胶体金法。结果共检测学生12450名，吗啡阳性检出率为0.4%（62/12450）,甲基安非他明阳性检出率为0.18%﹙23/12450﹚,两者共同阳性率为0.04%﹙5/12450﹚，阳性者在排除干扰后复查均为阴性。结论对入校新学员进行毒品检测是必要的，体检工作必需严谨细致。

简介：摘要目的探讨影像毕业生带教方法。方法对300名毕业生正规培训，以及在实际医疗实践中表现，进行回顾性分析。结果培养出适合当前影像学教育发展趋势医生。结论强调素质教育，为毕业生步入实际工作打下坚实基础，也是培养其良好医德医风重要阶段。

简介：摘要目的研制护理学生毕业实习倦怠量表。方法①文献研究法，构建护理学生毕业实习倦怠量表的理论框架；②半结构式访谈法，形成条目池；③德尔菲法，确定量表条目。结果护理学生毕业实习倦怠量表共由5个维度，53个条目组成，其内部一致性系数Cronbach'sα为0.870。结论量表具有较好的信效度，可以作为护理学生毕业实习倦怠的评价工具。

简介：摘要目的研究军校学员在5000米跑考核期间运动性晕厥的诱因及对策，预防5000米跑考核期间运动性晕厥的发生。方法对2011、2012届毕业学员在军训期间运动性晕厥的患者进行统计，并对其发病诱因进行分析调查。结果2011年运动性晕厥的发病率高于2012年，两者发病率的差异有显著性(P<0.05)。地方生学员发病率明显大于部队生学院发病率；城镇学员发病率大于农村学员发病率。其发病诱因与基础健康水平低，训练前准备不充分、考核前一周内有感冒病史、到达终点后突然停止运动、体重超重、身高在175cm以上、天气闷热（气温32℃以上）、考前有疲劳感等因素有关。结论应采取多方面严密组织，科学施训，科学参训，科学服务，科学保障，确保训练考核安全，减少运动性晕厥发生。

简介：摘要在当前的就业工作管理体制下，综合类大学的就业市场建设多偏重于学校的整体优势和特色，对二级学院和专业涉及的具体行业就业市场建设更侧重于宏观指导，开拓行业就业市场更多要依托所在学院及专业，因此，综合大学中，药学类专业所在学院和学科要发挥学院、专业及全体教师的积极作用，从学院和专业的实际出发积极开拓医药行业就业市场，为药学学科发展和学生就业奠定基础。

简介：摘要本科毕业论文是高校一些专业教学中培养学生综合能力的一个非常重要的实践教学环节，是衡量高等学校培养人才质量的重要指标。本文探讨了本科毕业论文的现状，分析了论文质量下降的原因。并就如何提高本科毕业论文质量提出了相应的措施和方案。

简介：摘要目的探讨高强度体能考核对新学员血细胞和电解质等的影响。方法选择院校2017年1月—10月新学员80名，随机分为四组，每组为20名。A组不服用药物；B组口服维生素C100mg/次，3次/d；C组口服维生素E100mg/次，3次/d；D组口服维生素C100mg/次+维生素E100mg/次，3次/d。测定两组新学员考核前考核后的血清ALT、AST、CK、CK-MB、Cr、BUN、UA。结果4组新学员考核前考核后的血清ALT、AST、CK、CK-MB、Cr、BUN、UA对比，组内对比，考核后指标均比考核前明显改善，数据差异存在统计学意义（P＜0.05）；组间对比，和A组、B组、C组对比，D组考核后的血清ALT、AST、CK、CK-MB、Cr、BUN、UA改善效果更加明显，数据差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论高强度体能考核可对新学员血细胞和电解质造成一定的干扰，通过服用维生素C、E可以有效地降低高强度体能考核所带来的影响，有利于增强新兵的机体免疫力。

简介：摘要目的探讨多站式考核应用于中专护生的毕业技能考试的可行性，促进中等护理教育毕业技能考试改革。方法根据护理专业的特点、中专护生的培养目标及我院的实际情况，设置病史采集、体格检查、病例分析、护理技能操作和健康教育的5站式考核模式，对我院2016届中专护理专业1班61名毕业生进行毕业技能考试。结果护生的考试及格率为98.4%，平均成绩为(79.82±5.18)分。结论多站式考核能够较全面地考评中专护理毕业生的临床能力。