简介：

简介：摘要目的探讨自制操作录像及操作流程在护士护理操作技能培训中的应用效果。方法在参照《广西壮族自治区临床护理技术操作标准（试行）》的基础上，结合我院实际工作情况，自制操作流程（含解释用语）及操作录像，采取人手一书，一光碟。结果操作书及光碟质量和应用良好；接受率在100%以上；100%的护士认为应用操作光碟及操作书后效果好，教学培训满意度高；97%的护士能显著提高临床操作技能。结论通过自制操作流程（含解释用语）及操作录像，明显提高了护士基础护理操作技能水平，值得推广。

简介：摘要目的探讨《护理技术》操作技能考核方法。方法随机抽取07级2个班的护生分为实验组和对照组，采取了“小考官”考核点评+教师考核结合的方法，通过技能考核和调查问卷方式比较两组教学效果。结果实验组技能考核成绩高于对照组（P﹤0.01），100%的学生增加课后练习次数，90.54%的学生认为提高学习兴趣，94.59%的学生认为增加学生间的交流，95.95%学生消除侥幸心理，100%的学生认为有助于提高考核成绩。结论“小考官”考核点评+教师考核结合的方法有助于激发学生的学习兴趣、培养学生独立思考能力和自主学习能力，提高了学生的整体技能操作水平，“小考官”协助教师参与操作技能考核评价切实可行。

简介：摘要本文通过探讨护士自我效能感与护理操作技能之间的关系，进而得出结论两者关系密切，呈正相关。若要提高护理质量，提高护士的自我效能感和护理操作技能是十分重要的两条途径。

简介：摘要目的探讨PDCA循环法应用于儿科护理操作技能教学中的效果。方法将98名学生随机分为对照组和研究组，各49例，对照组采用常规实验教学法，研究组在此基础上基础上实施PDCA循环管理教学模式，对两种教学方法进行评价。结果研究组教学评价满意度和学生考核成绩均明显优于对照组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论PDCA循环法在儿科护理操作技能教学中的运用，有利于提高学生儿科护理技能操作水平和综合素质。

简介：为护理一线培养实用型人才，以培养护生实践能力为主线，对护理实训基地及教学模式进行了探索性的教学改革。采用合适的教学方法，培养护生语言表达能力，热爱自己专业，教学中让护生感觉身临其境等教学方法和手段，并取得了初步成效。

简介：摘要目的确保供应室灭菌器自身性能良好，保证无菌物品的质量安全。方法做好灭菌器的日常维护、保养，同时加强消毒员操作技能培训。结果可以有效减少故障发生率，延长灭菌器的使用寿命，降低消耗，为医院减少维修费用。使消毒员的操作技能提高，增强专业技术和安全意识。结论供应室灭菌器性能良好以及消毒员的专业水平提高，是无菌物品质量安全的重要保证。高压灭菌是控制院内感染的最佳措施，无菌物品的质量安全，是确保医院日常工作的顺利进行。

简介：摘要目的评价护生在技能培训中心进行集中技能培训对提高临床护理操作技能水平的效果。方法将即将进入临床实习的护生145人随机分为实验组和对照组，其中实验组73人经过集中技能培训4周后与对照组72人同时进行技能考核,比较两组护生的成绩。比较考核教师对两组护生及护生自我的满意度。结果实验组护生的每项考核成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；考核教师对实验组护生的满意度和护生自我满意度均高于照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论护生临床实习前进行集中技能培训有利于提高护生的技能操作水平，值得应用推广。

简介：

简介：摘要目的探讨同伴教育在基础护理学操作技能教学中的应用方法及效果。方法随机抽取2009级护理专业2个班为研究对象，试验组采用同伴教育教学法，对照组采用传统教学法。通过问卷调查和技能操作考试成绩对教学效果进行评价。结果试验组护理操作技能考核总成绩及仪表、实施、终末质量、人文关怀与沟通、相关知识问答部分成绩均优于对照组（P<0.05）；试验组92.8%学生对此教学方式予以肯定。结论同伴教育可激发学生的学习兴趣，强化学生护理操作技能，更有利于学生自身综合素质培养。

简介：【摘要】目的：观察多媒体联合案例实际操作在整形外科教学中的运用效果。方法：选取我院整形外科实习生74例（2021年9月至2022年9月），随机分为多媒体教学的对照组（37例）与联合案例实际操作的观察组（37例），观察教学成绩及实习生满意度。结果：与对照组相比，观察组教学成绩高，实习生满意度高，P＜0.05。结论：在整形外科教学中应用多媒体联合案例实际操作，能提高教学成绩，且实习生满意度高，值得借鉴。

简介：摘要从制定原则和制定步骤两方面，阐述2010’华佗杯全国大学生针灸操作技能大赛的竞赛项目和规程的设计思路。大赛的竞赛项目和规程的制定和实施，对提高针灸专业学生针灸操作的技能水平，针灸技能操作规范化发展起到了积极的推动作用。

简介：［摘要］师生共同评价考核法让学生参与内科护理操作技能考核评价，实现了教学过程的小循环、快反馈、强矫正，实现了学生在教学考核中的主体地位，提高技能考试的信度，大面积提高教学质量，促使全体学生达标。新考核法在内科护理操作技能教学中显示了积极作用。

简介：摘要：本研究旨在探讨手术室中麻醉护士对术后患者生命体征监测的实际操作与管理。通过文献综述和实地观察，分析了麻醉护士在手术室中监测术后患者生命体征的具体操作步骤和管理策略。结果显示，麻醉护士需准确评估患者的生命体征，合理选择监测仪器并正确操作，及时发现异常情况并采取应急措施，确保患者的安全和舒适度。此外，有效的沟通与团队合作也是保障患者监测工作顺利进行的重要因素。综上所述，麻醉护士在手术室中对术后患者生命体征监测的实际操作与管理至关重要，对提高手术室护理质量具有积极意义。

简介：【摘要】目的：对ICU护理带教采用责任制带教联合多媒体教学模式，比较具体效果。方法：选择2022年同期在ICU实习的护理实习生，人数共计64名，对于常规组采用常规带教方式，观察组采用责任制带教联合多媒体教学。结果：常规组理论成绩为76.32±1.23，实际操作成绩为75.64±2.13。观察组理论成绩为85.44±2.10，实际操作成绩为84.63±2.14，观察组实际满意度相对较高。结论：在ICU护理带教中采用责任制带教联合多媒体教学模式，整体效果较好，满意度较高。

简介：

简介：摘要近二三十年以来，我国社会经济得到了快速发展，全面建设小康社会目标也逐步实现，社会大众的健康观念越来越强、对医疗护理服务的要求也日益提高。同时随着科学医疗水平的不断提高和医疗卫生服务改革的不断深入，社会各界对护理教育理念发生了重大转变，对护理专业人才需求越来越多，对护理专业人才的综合素质要求也越来越高。在护理专业人才的教育培养过程中，临床护理带教工作是护理专业教学中的重要环节，是将护理专业理论知识和护理实践相结合的过程，使护理专业学生能够更好地在临床实践中应用课堂所学的护理抓野理论知识，是由知识向能力转化的过程。为此，本文将浅谈护理技能操作代缴工作的经验体会。

简介：摘要针对学生护理技能操作中职业防护意识薄弱的现状，笔者在120名护理专业的学生护理教学中尝试职业防护教育于《护理学基础》实践教学，取得了良好的效果。教学结果显示教学中有意识地教技能操作中所涉及的职业防护知识，有助于培养护生的环保意识和自我防护意识，养成良好的实验习惯和科学的操作方法，提高护生对职业防护的使命和责任感。

简介：

简介：