简介：

简介：摘要本文通过探讨护士自我效能感与护理操作技能之间的关系，进而得出结论两者关系密切，呈正相关。若要提高护理质量，提高护士的自我效能感和护理操作技能是十分重要的两条途径。

简介：摘要目的回顾和总结我院首届临床教师护理技能操作大赛的方法及策略。通过技能大赛，及时发现实习医院临床技能培养中存在的问题，进一步规范临床带教老师护理技能操作，提高临床带教老师教学能力及护理临床教学质量，促进院系与各实习医院的交流和合作，为培养高素质的护理人才共同努力。

简介：摘要目的探讨护理工作人员在实施健康教育的过程中，应该运用的技能和技巧，并且为患者制定一套合理的健康教育内容，以确保患者在治疗的过程中获得最佳的护理效果。方法通过对患者的行为干预以及信息的传播等，帮助患者掌握一些基本的健康知识，帮助患者树立健康观念，并且使患者积极建立起健康的生活方式。结果在护理人员进行健康教育的过程中，要有针对性的掌握教育的关键，注意阶段性的健康教育模式，灵活的掌握健康教育的时间，注重与患者及其家属的沟通。结论护理人员在对患者进行健康教育的时候，应该根据患者的实际情况选择相应的健康教育技巧。

简介：摘要目的分析急诊护理中实施风险管理的临床效果。方法收集我院2012年10月-2013年10月期间诊治的急诊科患者200例作为研究对象，采用随机分组的方式将患者分为观察组与对照组，每组患者各100例。对照组采用常规护理管理，观察组在对照组的基础上实施风险管理，对两组投诉事件发生率进行分析对比。结果研究结果显示，观察组中共受理投诉3例，对照组中共受理投诉14例，观察组投诉事件发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论急诊护理中实施风险管理具有良好的临床效果，能有效降低投诉发生率，值得在临床应用上推广。

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简介：摘要目的比较黄藤素片微生物方法验证中的加菌方法不同，所出现的回收率差异。方法采用离心法薄膜过滤法弃除黄藤素片中的抑菌成分。结果离心前加入阳性对照菌所得回收率非常低，采用薄膜过滤法的阳性对照菌所得回收率可达70%以上，两者有显著性差异。结论薄膜过滤法最后一次冲洗加入阳性对照菌仅能说明黄藤素片的抑菌作用可采用离心薄膜过滤法弃除，而不能反映该药品在生产、运输、贮藏过程所污染的微生物。

简介：从职业教育科学规划对国家健康管理师职业技能模块进行分析。应用＂三级六块静态模型＂理论从规范、便捷、系统、个性、人性五个职业指标分析《健康管理师国家职业标准》中各项职业技能模块在纵向与横向上出现拓展、深化等特点。分析认为在比重设计上一、二、三级健康管理师国家职业标准既有趋同性又有互补性。同时,健康理管师的能力生长包含静态要素与动态模式两个方面。对健康管理师的职业标准提出评价和改进建议。

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简介：摘要目的研究护理人员洗手前、后结果比较。方法选2011年6月至10月在本院内科、外科、康复科、针灸科护士200人次，对其在治疗室配药及病房为患者注射输液和其他护理过程中手部皮肤消毒前、后分别进行采样。结果200人次中洗手前细菌计数超标200，合格率为0；200人次中洗手后细菌计数超标为8，合格率为96%，差异有统计学意义（P∠0.05）。结论认真洗手是控制医院感染的重要措施，是对病人和护理人员双向保护的有效手段。

简介：为了促进标准和规范的一致性使用，实现全面的互操作性，HL7提出了互操作框架（Services-AwareInteroperabilityFramework，SAIF）。其中的信息框架关注静态语义，描述了概念及其组成、受控术语、非编码概念、数据类型、类、术语绑定、信息模型、模板等信息标准相关构件。综合分析SAIF和国内外卫生信息标准现状，促进语义互操作的标准应包括医学术语系统、信息模型、数据元及数据集标准、模板及文档规范等类型，各类标准之间密切关联，相互依赖。因此，各类标准的开发应保持协调和同步。我国目前主要的语义标准需求包括健全数据标准体系、建立元数据维护机制；规划和逐步建立满足临床信息化需要的医学术语系统。

简介：摘要目的探讨提高快速康复外科液体治疗的护理措施。方法回顾分析2011-3——2013-8在重症监护室行外科手术后治疗中监护时间>72小时的患者1467例的液体治疗措施。结果所以列入观察的患者都得到了我们制定的规范化护理，护理效率，质量明显提高。结论液体治疗的专项培训应包括护理基础操作和液体治疗安排的内容，二者有机的结合是通过快速康复外科护理质量的关键。

简介：摘要目的为了维护患者的知情同意权利，避免和减少精神科临床护理纠纷。方法制定精神科常用的有创告知单，对我院住院患者或家属进行详细告知，并签署知情同意。结果有创操作告知后，患者或家属能够了解每项操作的意义、方法、和不良后果，达到知情同意的目的，随机抽取我院2013年5月—2013年7月3个月的患者1508例，进行有创操作告知后，护理纠纷发生3例，护理纠纷发生率为0.20%，而2012年同期未进行有创操作告知的患者1498例，护理纠纷发生7例，护理纠纷发生率为0.47%，有创操作告知后护理纠纷发生率下降了0.27%。结论在精神科临床护理工作中实施有创操作告知工作能够有效减少和避免护理纠纷，因此，在精神科临床护理工作中开展有创操作告知是非常必要的。

简介：讨论预防院内感染的重要性。从存在的问题，加强认识，严格管理，规范操作等方面，分析讨论了预防院内感染的主要措施。

简介：目的：研究设计中毒事件现场处置装备的移动操作平台。方法：以机电一体化、集成化为主导，对中毒现场处置内容中涉及的装备开展集成平台设计研究。结果：中毒现场处置过程中的流行病学调查、实验室检测及个体防护等装备以现场应急箱方式进行箱囊化装备，移动操作平台可以现场快速进行毒物鉴定和现场信息及时传输。结论：中毒事件处置移动操作平台对现场处置装备的集成化满足了现场应急处置需求。

简介：摘要目的比较两种方法测量CK-MB（肌酸激酶同工酶）实际K值与理论K值是否有差别，及两种方法所得CK-MB实际K值测量结果的可比性。方法利用葡萄糖标准溶液以及CK（肌酸激酶）反应体系计算并校准CK-MB的实际K值。随机抽取50份患者标本，分别在两种实际K值下，测量结果，用统计学方法计算相关性。结果经过计算，方法一所得CK-MB实际K值为6387；方法二所得CK-MB实际K值为6363，与理论K值有差异，测量质控品结果优于理论K值。输入方法一及方法二测量的实际K值测量结果，统计学计算，相关线性公式为y=0.9635x-0.0867,相关系数r=0.9994。结论仪器使用的理论K值与实测K值有差别，建议校正后使用，提高检验的准确性，而两种校正后测量结果具有可比性，可以利用其中任一方法校正，为临床提供结果。

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简介：摘要本文采用对比法和问卷调查法对核工业卫生学校2009级护理92班和护理93班学生在护理学基础课程中分别采用微格教学和传统教学后对学生操作水平进行研究。结果表明接受微格教学训练的护理83班学生的操作水平明显高于接受传统教学的护理84班学生的操作水平。

简介：摘要近年来我国各个行业的人事制度均出现不同程度的改革，职称评审制度也在不断的完善。卫生专业中仅以医师的学术成果水平无法有效的对其专业能力进行科学的评价。本次研究通过探讨临床技能考核系统的主要内容、出现的问题及对策，旨在探讨临床技能考核在医师职称晋升评审中的作用。