简介:走走是关于走开,离走。是我的小妹。她一直是我们一家人心里的伤和痛,快二十年了,到现在我才敢面对它,并说出这件事。我和父母。有时我看到一个记录片,讲到一个丢失的小孩子被拐买到遥远的地方,等她都有了第二代了,终于跟父母联系上了,于是他们互相认领见面,
简介:缝蜘蛛常常想把两棵树缝到一起密麻麻的丝线总是被不知情的飞虫撞上矮树想把沟壑缝到一起粗拉拉的大针脚总也连不上黑洞洞的沟底
简介:摘要主谓谓语句是一个比较特殊的句型,特别是其中的动词性主谓谓语句很容易与其它的句型混淆,所以本文结合动词配价理论来分析动词性主谓谓语句与动词“价”的关系。
简介:“捉”是一个带有隐秘和刺激气味的字眼,但我这里的“捉”,不隐秘,却刺激,譬如“捉迷藏”。小的时候,基本上没有什么玩具,我和小伙伴们最喜欢玩的就是捉迷藏了。我们玩的捉迷藏有两种。一种是用手绢蒙住眼睛,让蒙了眼睛的伙伴摸索着去捉在他身边来回躲避的人。这种捉迷藏的方式操作起来简单,随时随地都可以进行。另外一种的方式则更加自由有趣又刺激一些,
简介:我在晚秋写下几行文字,为描摹一个动词。你感受到那扬起的姿态吗?像秋风将落叶裹往平原起落之际,纸笺上风生水起曾经我们在柳江边研习青春的修辞学或者荷尔蒙的用量。那需要专注、细心像揣一个装着焰火的玻璃瓶——稍有不慎,就会支离破碎而此刻,你遥在远岸一个透明人匿迹于纸笺之薄是啊,你已从多年前的那场修辞走出在人海中施展隐身术换过几本日历后,我终于偏爱一个人纸笺上的远行但你看不到我踩下的履印你也猜不到,那一个动词的含义。
简介:一站在兵马俑前,我想我是惊呆了。所有的老外都张开了嘴说不出话,心全被那灰黑色的陶俑填满。这里还是秦朝的领地,秦始皇不说一字,他们便千年一动不动。看兵马俑,只能远看——在北京曾看过只有几个兵马俑的展览,想起来真有些滑稽——只
简介:第一章始皇之死一秦始皇赢政站在山东琅玡台宫殿东边宽阔的游廊前,面对一直伸展到天尽头的无边际的大海,似有所待。这是在公元前210年,也就是始皇帝三十七年,夏季某日。此时的秦始皇,早已建立了他前无古人的不世伟业,顺理成章,他
简介:
简介:摘要《白鹿原》着眼于陕西关中渭河平原五十年历史变迁,描绘出一幅具有浓郁地域特色的民族文化画卷,被誉为“世纪中国的史诗”。而这些都离不开小说中大量方言土语的使用,《白鹿原》实际使用的方言词多达180多个,仿佛一部关中方言的活字典。袁家骅认为“方言口语忠实地保存了古词的音义。”本文主要通过语音、来源分析、释义来对其进行分析,其中本文的语音采用国际音标,来源及本字的分析主要借助字书、文献。
简介:本文从动量词的表义功能出发,根据动量词各自的表量特点,对其进行了分类。又从"时间"角度对动词进行分类来考察动词和动量词的组配关系。可以看出动词和动量词的组合规律总是以语义匹配为核心的。
简介:我时常看到小区的垃圾房边,有个苍老瘦小的身影,在垃圾房里捡拾报纸、纸板。她总在傍晚或是清晨出现,因为这个时候小区里的人相对会少些。一个傍晚,路过垃圾房,有个尖锐的声音传来,一位富态的戴着眼镜的中年妇女,在不停指责那位瘦小的老太太。
简介:摘要在传统幼儿音乐教学活动中,多秉持着课本为主,安静听讲的教学思路,然而这种教学方式存在着较多问题,不利于培养幼儿的音乐兴趣与音乐素养。基于此,在幼儿音乐教学中引入体态律动,以体态律动来引导幼儿感受音乐中传递的情感与美好,更好理解与认知音乐作品,对于激发幼儿学习音乐的兴趣,强化幼儿韵律感,实现音乐教学目标等,都发挥着突出的现实价值。
简介:摘要体态语言是指人们借以身体动作来传递信息、交流情感、表示某种意义的信息系统。在小学英语课堂教学中,言语交流是师生间的主要活动形式,但体态语言在恰如其分地表达教学内容、渲染情感气氛等方面都有语言不能替代的作用。研究体态语的特殊性是正确使用和充分发挥体态语在教学中的作用的前提和基础。体态语是师生间情感交流的重要渠道,它在小学英语教学中起着重要的作用。体态语作为一种辅助教学手段,可以使教学活动形象,生动。但是,教师在使用体态语的过程中要注意运用一些技巧。
简介:摘要在小学音乐教学活动实际进行过程中,需要积极采用多样化的教学方式和手段,良好的激发学生的音乐学习兴趣,促进小学生积极主动的投入到音乐学习环节中,全面提升小学生的音乐学习效果。体态律动在小学音乐教学过程中的良好应用,能够推进教学活动顺利开展,提升音乐学习的总体成效。本文主要是从体态律动在小学音乐教学中的应用意义入手,并介绍了体态律动在小学音乐教学中的实践探索情况,为全面提升小学音乐教学活动整体水平提供一定的借鉴和参考。
简介:孤独时我不喜欢使用语言。一头熊和一只鹦鹉坐在跷跷板的两头跷跷板朝一头翘起。很多东西没办法称量,我是熊你们是鹦鹉。我是这头熊我不使用你们的语言。
简介:枯荣可以将所有的花朵停留在蓓蕾的青春里吗?可以将所有的竹子静止在拔节的节拍里吗?季节的圆,芳草醒来,滚滚的时间的浪潮,像个悬空的铁环,碾过我的梦。时如电,光如火,时光即电火。焚烧着干涸的
简介:一夜狂风雨,寒蝉数点惊。纷纷无觅处,小坝涨秋声。
简介:每一个出阁的女子都是被连根拔起。从此,她是别人家的"新妇"。在"摸生"的地方生活,面对公婆,丈夫,小姑。收拢起自己从前比豌豆蔓儿还细的小心思,把黑长的头发盘成一个髻。人情礼尚,迎来送往。堂前教子,堂后相夫。开门七件事,洗手弄羹汤。就像,从花间词,到白话文……生儿,育女,持家。开枝,散叶,结果。完成从女儿到女人的蜕变。就像,一株小棉花,从"棉花床"上连根搬起,栽在陌生的大田。她独
简介:过去寄一封信,半个月才有回信,人们依然静静地等待;现在发一条短信,半小时没有回复,心里就抱怨连天。过去朋友图是人一起下棋、喝茶、摆龙门阵,时间飞快;现在朋友圈在手机里,人们只顾自说自话,时间过剩得无处安放。
乡村动词
跟在动词身后
浅析动词性主谓谓语句与动词配价
童年,我们用动词生活
晚秋的一个动词
秦时明月汉时关
动词的基本义与比喻义
《白鹿原》方言动词例析
动量词的语义分类及其与动词的组合——以“动词+数词+动量词”结构为例
得理时宽容,得势时谦让
体态律动在幼儿音乐教学中的应用分析
小学英语教师体态语的特点及应用
体态律动在小学音乐教学中的实践探索
孤独时
时·光
感时
手指上的动词(外一篇)
此一时,彼一时