简介：地方高师院校地理科学专业大学生存在着学习动力不足的现象。在描述大学生学习动力不足表现的同时。分析了动力不足的原因，认为需要从学生、学校和教师等方面采取措施，增强学生学习动力，实现学生由被动学习向自主学习的转变。

简介：从心理学研究领域的扩展、心理学的研究原则、心理学理论的发展和当代心理学的研究取向四个方面论述了辩证法思想对于心理科学发展的影响.可以说,辩证法思想贯穿于心理科学发展的各个维度,作为当今世界第五产业的心理学事业也必将在辩证法思想的指导下不断向前推进发展.

简介：本文主要结合物理科学发展史讨论了科学创新的内在条件,论述科学创新的精神气质及科学创新的启示和思考.

简介：成绩管理是高校教务管理工作中的一个极为重要的环节。面对种类繁多的数据和报表,手工处理方式存在种种弊端,已经很难达到高等教育对教务管理工作提出的要求,解决学校成绩管理所遇到的同题,使成绩管理工作更好地服务于学生、服务于教师、服务于学校的建设事业,这对于促进学校管理、提高教育水平具有重要的意义。

简介：物理科是我院八大系科之一,具有雄厚的师资力量,现有副教授2名,讲师2名,实验师2名,助教5名;配有建筑面积2200平方米的实验楼及现代化的教学实验设备。物理科现开设两个专业,(1)物理教育专业,为初中培养合格的物理教师,学制两年,大专学历,开设高等数学、力学、热学、光学、电磁学、近代物理、电子技术、家用电器、微机应用等十几门专业课程及相应的专业技能课程,学生在校期间共完成三十几门课程的学习。(2)电化教育专业,为初中教育教学现代化培养电教人才,学制两年,大专学历,开设高等数学、普通物理、模拟电子技术、数字电子技术、电路分析、微机原理与应用、电视原理、家用电器、电教设备概论,单板机应用等专业课程及相应的专业技能课程,毕业后可独立从事电教工作。

简介：科学精神与人文精神的融合，是时代发展的必然。在乡土地理教学中实现科学与人文融合的基础是大力提高地理教师的综合素质，关键是更新教师的教育教学理念，主渠道是开展乡土地理论实践活动，激励机制是建立多元化的评价机制。

简介：党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央,基于民族文化的内在追求、中国近百年历史发展和当代中国的发展阶段,提出了"中国梦"这一宏伟愿景。中国梦蕴含着丰富的科学内涵,在当今中国改革发展的重要时期,有着重要的时代价值。

简介：在大科学下科研组织形式已发生了很大变化,但没有改变科学自由的本质,因而无损大科学的当代价值.从大科学的功用来说,一方面突显了科学的应用性价值,另一方面也突出了科学的责任.中国大科学体制的完善一方面在于决策机制的完善,另一方面有赖于建立合理化的、制度化的、可内化的科学规范系统.

简介：通俗地说明科学的准确涵义,并将科学与非科学和伪科学加以区别.在此基础上提高对伪科学的鉴别能力,并理解科学仍在发展中,需要从非科学中汲取大量营养.

简介：高职院校哲学社会科学发展相对滞后,成为制约职业教育快速健康发展的短板.高职院校补齐哲学社会科学发展短板,对于促进学生全面发展,实现跨越式发展,更好地服务地方经济与社会发展具有重要意义.为此,高职院校应围绕立德树人,实现学生全面发展的教育宗旨,转变教育理念,提高重视程度,优化人才培养模式,深化科研管理体制改革,优化评价指标体系,加强人才队伍建设,建立健全制度机制.

简介：课程标准是教科书编写的依据,教科书内容的选择应符合课程标准的要求,教材是课程内容的主要载体,课程目标是课程标准的核心内容。在对中美两国物理课程目标分析的基础上,对比2套主流教科书的形式要素结构,分析了体例结构、章引入、栏目设置、习题结构几方面的异同,以期对我国教科书编写提供借鉴意义。

简介：摘要在新一轮课程改革的大潮中，作为一名专职的地理教师，在新的教学理念指引下，探讨了如何进行地理教学才能既符合新课程、新课标的要求，又受学生喜欢、提高教学质量，也为培养出新一代的创造型人才出一份力，这是我们共同肩负的特殊的使命。因此，本文结合笔者对创新教育的理解及十多年中学地理教学的实践体会，总结出了当前的地理教师在新的教学背景下，要搞好地理教学应做好六个方面的工作，以期有机会重新碰撞出新的火花，从而点燃教育教学的圣火。

简介：纵观人类科学传播的历史，从前科学时代的自然传承到自发的科学传播，从科学普及到公众理解科学，人类科学传播的发展进程与科学技术的进步和公众对科学的认知、理解的深入过程是一致的。科学传播的本质在于构建科学与公众“共通的意义空间”，架设科学与公众对话沟通的桥梁和纽带，实现科学与公众的双向互动。

简介：在科技竞争日趋激烈的今天,对大学生进行科学精神教育,具有十分重要的意义.科学精神的核心是求是、创新与合作,可采取多种途径与方法对大学生进行科学素质教育,强化科学精神的培养.

简介：我今天主要讲三个方面的内容院概念、流程和实践。什么叫职业生涯规划呢？我先给大家讲一个关于老卞的故事。老卞首先是待业，然后就开始找工作。听说后勤很好的，管食堂，吃饭不要钱。后来他发现老是被别人吆喝着院老卞，你看你做的菜好苦的。领导也找他，老卞你怎么回事？菜里的油放那么少，你把油弄哪里去了？他就觉得好委屈，虽然这里吃饭不要钱，但在这里要受气。

简介：地理学科既是一门综合性很强的学科,又是一门边缘学科,它融会贯通了很多学科的知识。"文史不分家"是人们熟知的常识,地理教学内容极为丰富,可涉及政、史、文、数、理、化等社会科学和自然科学的各个方面。其他学科与地理学的联系自不必说,单说语文课本中的诗、词、句就以其精简的句子反映出深刻的感情或道理,还精妙地反映出相关的地理知识。

简介：在地理课教学中如何恰当、合理地运用情感教育，达到以情动人、以趣激情，有效调动学生学习地理的热情和积极性呢？笔者的实践体会是：

简介：地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境的关系的一门科学。它与人类的生活和生产社会的进步和发展有着密切的关系,对实现我国社会主义现代化有着重要作用,是初中阶段必修的一门基础课程。它以地理科学知识为基础,融能力培养,思想教育为一体,对学生德、智、体、美、劳的全面发展,以至于民族素质的提高,将起到重要作用。

简介：随着地理新课程深入实施，课堂教学逐步以学生活动为主要形式。学生的学习方式越来越多样化，讨论与探究、自主、合作与交流、竞赛、辩论、角色扮演等等突出师生之间、生生之间的多向交流与传递。而学生学习活动的主线便是“问题”。新课程强调；课堂教学是教师和学生共同研究问题、解决问题的过程。因而问题设计的质量直接影响到学生学习活动的质量，是一节课成功的关键。问题可以说是一节课的灵魂，是纽带。好的问题能创设积极的教学情境，充分调动学生学习的积极性；好的问题能打开学生学习思维之窗，使学生的思想豁然开朗；好的问题能使课堂教学熠熠生辉，将课堂教学推出高潮：好的问题是师生探讨和沟通的桥梁。然而好的问题应来源于教师对教材内容深刻领会基础上的精心设计。

简介：李约瑟难题是中西比较科学史研究中的一个著名问题,具有很高的学术价值和现实意义。尝试从科学精神缺失的角度解答＂李约瑟难题＂,并进一步探讨导致近代中国科学落后的真正原因。